小学语文3 口耳目第一课时教学设计

这是一份小学语文3 口耳目第一课时教学设计，共3页。教案主要包含了故事导入，激发兴趣，学习生字，课中操，巩固识字等内容，欢迎下载使用。

（第一课时）


授课时间：


教学目标：


1、看图对照，认识“口、耳”等 7 个生字。


2、会写“口、目”等 4 个字和横折、撇、弯钩 3 个笔画。


3、正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。


教学重点：


借助图画，识记生字。


教学难点：


会写横折、撇、弯钩 3 个笔画；联系生活了解“坐、立、行”的规范。


教学过程：


一、故事导入，激发兴趣。


1、故事导入。


2、、师讲《仓颉造字》的故事，告诉学生根据物体的形状造出来的字，我们就叫它象形字。


3、揭示课题，板书课题。


二、学习生字。


1、出示“口耳目日月火羊鸟兔”演变图片，学生通过“看图读字——比形认字——识记生字”的方法认识这九个字。


2、出示带拼音的生字，指名领读。


3、卡片出示不带拼音的生字，开火车读。


三、课中操。


师生合说含有“口耳目日月火羊鸟兔”的儿歌：“点点头，扭扭腰，我们来做生字操。指指嘴巴口口口，拉拉耳朵耳耳耳，眨眨眼睛目目目，画个圆圈日日日，弯弯小船月月月，点撇撇捺火火火。兔子长着短尾巴,竖弯钩上一点趴。 小鸟不能没眼睛,头上一点要看清。专心听，勤动脑，学好生字用处大。”


四、巩固识字。


1、出示句子：“(1)火车开走了。(2)一只小羊在吃草。 (3)我家有三口人。(4)小鸟飞到大树上。(5)月儿弯弯像小船。(6)小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。”学生找出句子中含有的本课所学的生字。


四、朗读课文


通过多种形式指导学生读课文。


背诵课文


















































授课教师： 领导签字：