语文一年级上册8 雨点儿第二课时教学设计

这是一份语文一年级上册8 雨点儿第二课时教学设计，共3页。教案主要包含了分角色朗读对话，复习巩固，朗读第五自然段，读好恰当的停顿等内容，欢迎下载使用。
（第二课时）


授课时间：


教学目标：


1、朗读课文，读好恰当的停顿。


2、认识“更、绿”等 4 个生字；会写“半、你”2 个字。


3、理解课文内容，感受雨点儿给大地带来的美好变化。


教学重点：


分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。


教学难点：


读准多音字“数、长”的字音；会写“有、从”。


教学过程：


一、分角色朗读对话，复习巩固


二、朗读第五自然段，读好恰当的停顿。


1、创设问题：《青蛙写诗》中的小蝌蚪和水泡泡跑到这一段中来了，请同学们把他们找出来，并用笔圈画，再和同桌交流你找到的小蝌蚪和水泡泡。


2、出示课件，学生口头填空。


小蝌蚪要当的是 ，水泡泡要当的是 。


教师范读逗号、句号和句子内部的停顿，学生谈感受。


学生跟读。


学生自由练读后，指名读，教师纠正。


出示学过的含有逗号和句号的语段，学生朗读。


创设问题，认读“更、绿、出、长”


1、创设问题：小雨点儿和大雨点儿来到他们想去的地方后，出现了怎样的结果？


2、用含有“比、更”的句子，帮助理解“更”。


有花有草的地方，花比以前更红了，草比以前更绿了


结合课文内容，用“更”说话。


有了小雨点儿的帮助，还有什么更怎么样了？


播放小草从泥土中长出来的视频，帮助理解“长、出”。


5、出示课件：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？让学生体会两个“长”的读音不同。作“长度”讲


时，读 cháng ；作“生长”讲时，读 zhǎng。


学写“半、你”


1、教师范写“半”，强调点、撇不要贴在竖和横上。学生练写，教师巡视指导，反馈评价，学生再次练写。


2、教师范写“你”，着重指导横钩的写法。学生练写，教师巡视指导，反馈评价，学生再次练写。
















































































授课教师： 领导签字：