初中课题 2 如何正确书写化学方程式学案设计

这是一份初中课题 2 如何正确书写化学方程式学案设计，共2页。学案主要包含了温故探新，设问导读，自学检测，自我诊断等内容，欢迎下载使用。
自主学习、课前诊断


一、温故探新


1、填写下列表格


2、化学式中元素符号右下脚的数字可以随便改动吗？为什么？


_____________________________


3、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，其反应的化学方程式为_______________________、


从这个化学方程式，你可以获得的化学信息有：


(1)_________________________;


(2)_________________________;


(3)_________________________;


二、设问导读


阅读课本P99-P101，回答下列问题：


1、化学方程式书写原则：__________________________。


2、书写化学方程式的具体步骤


①、“写”：写化学式


左为_______的正确化学式，右为________的正确化学方程式，中间用“---”连接


②、“配”：配平化学方程式


使左右两边各种原子_____分别相等


③“改”“箭头 ”改为=


④“注”注明反应发生的条件。


⑤“标”标明生成物的状态，如生成物中有气体，在气体物质的化学式右边夹加注______ 溶液中反应如生成物中有固体，在固体物质的化学式右边加注______.


3、试着配平下列化学方程式:


(1)( )O2+( )H2 点燃


( )H2O


(2)( )H2O 通电


( )O2↑+()H2↑


三、自学检测


1.下列有关化学方程式中,无错误的是（ ）


A.3Fe+2O2=Fe3O4


B.Fe+HCl=FeCl2+H↑


C.Fe+O2Fe2O3


D．Fe+CuSO4=FeSO4+Cu


2.硝酸铵可发生如下反应：2NH4NO32N2+O2+4X，则X为（ ）


A.H2 B.H2O C.H2O2 D.HNO3


四、自我诊断


上课时要重点和同学合作交流什么？


互动学习、问题解决


导入新课


交流展示


学用结合、提高能力


一．巩固训练


1、.配平下列化学方程式


① Mg+ O2—MgO


② Fe+ O2— Fe3O4


③ KClO3— KCl+ O2


= 4 \* GB3 ④ H2O2— H2O+ O2


= 5 \* GB3 ⑤C2H2+O2 CO2+H2O


= 6 \* GB3 ⑥Al+ H2SO4— Al2(SO4)3+ H2


2、用化学方程式解释下列事实：


(1)氢气可做火箭发射中的高能燃_______________________，


(2)军事上的烟幕弹的原理_________________________，


(3)给水通电


_____________________。


3、下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“ 、 ”分别表示两种不同元素的原子。能用该示意图表示的反应是 （ ）


A．2H2+O2 2H2O


B．2H2O 2H2↑+O2↑


C.2CO+O2 2CO2


D．H2+Cl2 2HCl











当堂检测


写出下列物质在氧气中燃烧的化学方程式。


木炭


硫


红磷


铁丝


氢气


镁条


写出实验室制取氧气的三种方法的化学方程式











写出电解水反应的化学方程式





三、拓展探究


氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气的密度，极易溶于水，氨气在化学工业中用途很广泛，例如制化肥、纯碱等，还可以用于环境治理。


（1）氨气可以用____法来收集。


（2）“侯氏制碱法”关键一步的原理可表示为：


NH3+H2O+CO2+NaCl==NaHCO3+A


A的化学式为______，且A中氮元素与氢元素的质量比为_______。


物质名称
化学式
化学式的意义
铁
氧气
二氧化硫
水