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语文六年级下册第二单元单元综合与测试精品随堂练习题
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这是一份语文六年级下册第二单元单元综合与测试精品随堂练习题，共10页。试卷主要包含了主题达标，主题探究，主题讨论，课内片段阅读，课外阅读拓展，习作展示等内容，欢迎下载使用。
主题百花园(40分)
一、主题达标。(14分)
1．读拼音，写词语。(8分)
鲁滨逊虽然流落荒岛，但他却毫不wèi jù( )。他自己搭起一座帐篷，并在周围围上zhà lɑn( )，这样可以避免野兽的xí jī( )。生活虽然jì mò( )，但有了两只猫、一条狗的陪伴，他在qī liáng( )中得到了一丝安慰，即使他没有办法跟它们liá tiān( )。他有时也翻翻shū jí( )。他知道，只要不tiā ti( )，目前的状况还是令人满意的。
2．读一读，连一连。(6分)
《鲁滨逊漂流记》美国塞尔玛•拉格洛芙
《骑鹅旅行记》英国马克•吐温
《汤姆•索亚历险记》瑞典 丹尼尔•笛福
二、主题探究。(22分)
读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》和《汤姆•索亚历险记》，根据要求完成下列各题。
1．根据作品内容给下面的情节排序。(填序号，9分)
(1)《鲁滨逊漂流记》：______________________
①畜牧种植②回到英国③建房安居
④流落荒岛 ⑤救“星期五”
(2)《骑鹅旅行记》：______________________
①骑鹅旅行②一路历险③变成“小人”
④回到家中 ⑤变回人形
(3)《汤姆•索亚历险记》：______________________
①山洞迷路②鬼屋寻宝③墓地试胆
④洞中寻宝 ⑤荒岛冒险
2．根据作品内容进行选择，把正确答案的字母填入括号里。
(9分)
(1)鲁滨逊流落到荒岛后，为了解决粮食缺乏的问题，他开始种植( )
A．玉米B．高粱C．水稻D．麦子
(2)鲁滨逊在荒岛上生活了( )年左右。他的荒岛生活高度浓缩地体现了人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
A．二十八B．十 C．八 D．二十一
(3)鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，给他起名叫( )
A．星期二B．星期四C．星期五D．星期六
(4)《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变小的原因是( )
A．被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。
B．他得罪了小狐仙，小狐仙把他变小了。
C．他因为撒谎骗人，被小狐仙变小了。
D．他因为偷吃东西，被小狐仙变小了。
(5)《骑鹅旅行记》中，( )把尼尔斯带上了天空。
A．大雄鹅B．大雁C．小狐仙D．仙鹤
(6)大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝，他们把岛上最大的裂缝称为( )
A．山洞 B．窑洞 C．地狱洞 D．树洞
(7)《汤姆•索亚历险记》一文中，和汤姆•索亚一起在魔克托尔山洞中迷路的是( )
A．艾美•劳伦斯B．贝奇•萨契尔
C．哈克 D．格雷赛•米勒
(8)汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印江•乔埃和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个“二号”。“二号”指( )
A. 某个旅馆的房间号码B．另一个藏宝藏的地方
C. 海盗中的副首领D. 写有“2号”两字的山洞
(9)《汤姆•索亚历险记》这部作品讲的故事发生在19世纪上半叶( )畔的一个普通小镇上。
A. 伏尔加河B．圣劳伦斯河
C．多瑙河 D．密西西比河
3．根据作品内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(4分)
(1)《鲁滨逊漂流记》的主人公是鲁滨逊，他已经成为冒险家的代名词，是千千万万读者心目中的英雄。( )
(2)《骑鹅旅行记》的主人公是尼尔斯，他原本是个聪明活泼、调皮可爱的男孩，后来变成了一个心地善良、乐于助人
的人。( )
(3)汤姆•索亚是小说《汤姆•索亚历险记》的主人公。在波莉阿姨眼里，他是个一心要冲出桎梏的绿林好汉。( )
(4)《骑鹅旅行记》不是一个简单的童话故事，它不仅写出了一个孩子的成长过程，也是一次对瑞典进行全面考察的
旅行。( )
三、主题讨论。(4分)
人物形象评论：我看汤姆•索亚
[提示：你怎么看待汤姆•索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写出你自己的看法。]
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
阅读大舞台(35分)
四、课内片段阅读。(18分)
十八年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
在荒岛上生活了二十六年之后，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。
1．给加点字选择正确读音，打“√”，并用另一个读音组词。
(4分)
圈养eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(quān ( ),juàn ( )))挣扎eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(zhēng ( ),zhèng ( )))
2．给选文第二段选择一个合适的小标题。( )(3分)
A．畜牧种植B．救“星期五”C．流落荒岛
3．“‘星期五’很快成了他的好帮手”，这句话中“星期五”加引号，其作用是( )(3分)
A．表示重点强调。 B．表示特定称谓。
C．表示讽刺或否定。
4．选文中鲁滨逊的心情发生了怎样的变化？请把表示心情的词语写在下面。(4分)
()——()
5．从这个片段中，你感受到鲁滨逊是一个什么样的人？(4分)
____________________________________________________
____________________________________________________
五、课外阅读拓展。(17分)
救“星期五”
①到了洞里，我给他吃了些面包和一串葡萄干，又给了他点儿水喝。因为我见他跑了半天，已经饥渴不堪了。他吃喝完毕后，我又指了指一个地方，做着手势叫他躺下来睡一觉。那儿铺了一堆干草，上面还有一条毯子，我自己有时也在上面睡觉。于是这个可怜的家伙一倒下去就呼呼睡着了。
②这个野人生得非常英俊。他身材适中，四肢挺直又结实，但并不显得粗壮。他个子很高，身体健康，年纪看来约二十六岁。他五官端正，面目一点儿也不狰狞可憎，脸上有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。他的头发又黑又长，但不像羊毛似的卷着；他的前额又高又大，目光锐利而又活泼。他的皮肤不怎么黑，略带棕色，油光乌亮，令人赏心悦目。他的脸圆圆胖胖的，鼻子却很小。他的嘴形长得也很好看，嘴唇薄薄的，牙齿又平又白，如同象牙。
③他并没有睡得死死的，实际上只打了半小时的盹儿就醒来了。他一醒来就跑到洞外来找我，因为当时我正在挤羊奶，我的羊圈就在附近。他一见到我，立刻向我奔来，趴在地上，做出各种各样的手势和古怪的姿势，表示他愿终身做我的奴隶，为我效劳。他的这些意思我都明白了，我告诉他，我对他非常满意。
④不久，我就开始和他谈话，并教他和我谈话。首先，我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的一天，这样取名是为了纪念这一天。我教他说“主人”，并告诉他这是我的名字。我还教他说“是”和“不是”，并告诉他这两个词的意思。
⑤我拿出一个瓦罐，盛了一些羊奶给他。我先喝给他看，并把面包浸在羊奶里吃给他看。然后，我给了他一块面包，叫他学我的样子吃。他马上照办了，并向我做手势，表示很好吃。
1．用“‖”把短文分成四部分，并写出每部分的大意。(6分)
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
2．运用段意合并的方法概括短文的主要内容。(5分)
____________________________________________________
____________________________________________________
3．鲁滨逊最渴望有个伙伴。阅读短文，把下面表示鲁滨逊思想感情变化的词语按顺序排列，在括号内标上序号。(6分)
( )喜欢( )期待( )满意
习作新视角(25分)
六、习作展示。
这段时间，我们读了许多外国名著，请你从中选择你最喜欢的一部作品，写一篇读后感。
要求：抓住自己感触最深的地方来写，语言流畅，表达清楚。450字左右。第二单元 主题训练卷
一、1.畏惧 栅栏 袭击 寂寞 凄凉 聊天
书籍 挑剔
2.
二、1.(1)④ ③ ① ⑤ ②
(2)③ ① ② ④ ⑤
(3)③ ⑤ ② ① ④
2．(1)D (2)A (3)C
(4)B (5)A (6)C
(7)B (8)B (9)D
3．(1)√ (2)×
(3)× (4)√
三、示例：在我看来，马克•吐温塑造的汤姆•索亚这个人物形象生动而丰满，既有可爱可敬的一面，也有明显的缺点，他做出了令人感动的事，也捅了不少娄子。我愿意学习他的优点，但他身上的明显的缺点我是不会去学习的。
四、1.圈养quān（圆圈）juàn（√） 挣扎zhēng（√）zhèng（挣钱）
2．B 3.B
4．恐惧 愉快
5．示例：他是一个未雨绸缪、顽强生存的人。
五、1.①||②||③||④⑤
第一部分：被救的野人吃饱喝足后睡着了。
第二部分：野人生得非常英俊。
第三部分：野人甘愿做“我”的奴隶，“我”对野人非常满意。
第四部分：“我”给野人取名为“星期五”，并教他文明人的生活方式。
2．短文主要讲“我”救了一个长得很英俊的野人，他愿意做“我”的奴隶，“我”对他也很满意，并给他取名为“星期五”，教他文明人的生活方式。
3．① ③ ②
六、例文略。
主题百花园(40分)
一、主题达标。(14分)
1．读拼音，写词语。(8分)
鲁滨逊虽然流落荒岛，但他却毫不wèi jù( )。他自己搭起一座帐篷，并在周围围上zhà lɑn( )，这样可以避免野兽的xí jī( )。生活虽然jì mò( )，但有了两只猫、一条狗的陪伴，他在qī liáng( )中得到了一丝安慰，即使他没有办法跟它们liá tiān( )。他有时也翻翻shū jí( )。他知道，只要不tiā ti( )，目前的状况还是令人满意的。
2．读一读，连一连。(6分)
《鲁滨逊漂流记》美国塞尔玛•拉格洛芙
《骑鹅旅行记》英国马克•吐温
《汤姆•索亚历险记》瑞典 丹尼尔•笛福
二、主题探究。(22分)
读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》和《汤姆•索亚历险记》，根据要求完成下列各题。
1．根据作品内容给下面的情节排序。(填序号，9分)
(1)《鲁滨逊漂流记》：______________________
①畜牧种植②回到英国③建房安居
④流落荒岛 ⑤救“星期五”
(2)《骑鹅旅行记》：______________________
①骑鹅旅行②一路历险③变成“小人”
④回到家中 ⑤变回人形
(3)《汤姆•索亚历险记》：______________________
①山洞迷路②鬼屋寻宝③墓地试胆
④洞中寻宝 ⑤荒岛冒险
2．根据作品内容进行选择，把正确答案的字母填入括号里。
(9分)
(1)鲁滨逊流落到荒岛后，为了解决粮食缺乏的问题，他开始种植( )
A．玉米B．高粱C．水稻D．麦子
(2)鲁滨逊在荒岛上生活了( )年左右。他的荒岛生活高度浓缩地体现了人的本质和人类进步的历程，他成了一位独自创造文明的英雄。
A．二十八B．十 C．八 D．二十一
(3)鲁滨逊在荒岛上救了一个野人，给他起名叫( )
A．星期二B．星期四C．星期五D．星期六
(4)《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变小的原因是( )
A．被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。
B．他得罪了小狐仙，小狐仙把他变小了。
C．他因为撒谎骗人，被小狐仙变小了。
D．他因为偷吃东西，被小狐仙变小了。
(5)《骑鹅旅行记》中，( )把尼尔斯带上了天空。
A．大雄鹅B．大雁C．小狐仙D．仙鹤
(6)大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝，他们把岛上最大的裂缝称为( )
A．山洞 B．窑洞 C．地狱洞 D．树洞
(7)《汤姆•索亚历险记》一文中，和汤姆•索亚一起在魔克托尔山洞中迷路的是( )
A．艾美•劳伦斯B．贝奇•萨契尔
C．哈克 D．格雷赛•米勒
(8)汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印江•乔埃和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝，并且偷听到有一个“二号”。“二号”指( )
A. 某个旅馆的房间号码B．另一个藏宝藏的地方
C. 海盗中的副首领D. 写有“2号”两字的山洞
(9)《汤姆•索亚历险记》这部作品讲的故事发生在19世纪上半叶( )畔的一个普通小镇上。
A. 伏尔加河B．圣劳伦斯河
C．多瑙河 D．密西西比河
3．根据作品内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(4分)
(1)《鲁滨逊漂流记》的主人公是鲁滨逊，他已经成为冒险家的代名词，是千千万万读者心目中的英雄。( )
(2)《骑鹅旅行记》的主人公是尼尔斯，他原本是个聪明活泼、调皮可爱的男孩，后来变成了一个心地善良、乐于助人
的人。( )
(3)汤姆•索亚是小说《汤姆•索亚历险记》的主人公。在波莉阿姨眼里，他是个一心要冲出桎梏的绿林好汉。( )
(4)《骑鹅旅行记》不是一个简单的童话故事，它不仅写出了一个孩子的成长过程，也是一次对瑞典进行全面考察的
旅行。( )
三、主题讨论。(4分)
人物形象评论：我看汤姆•索亚
[提示：你怎么看待汤姆•索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写出你自己的看法。]
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阅读大舞台(35分)
四、课内片段阅读。(18分)
十八年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。
在荒岛上生活了二十六年之后，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。
1．给加点字选择正确读音，打“√”，并用另一个读音组词。
(4分)
圈养eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(quān ( ),juàn ( )))挣扎eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(zhēng ( ),zhèng ( )))
2．给选文第二段选择一个合适的小标题。( )(3分)
A．畜牧种植B．救“星期五”C．流落荒岛
3．“‘星期五’很快成了他的好帮手”，这句话中“星期五”加引号，其作用是( )(3分)
A．表示重点强调。 B．表示特定称谓。
C．表示讽刺或否定。
4．选文中鲁滨逊的心情发生了怎样的变化？请把表示心情的词语写在下面。(4分)
()——()
5．从这个片段中，你感受到鲁滨逊是一个什么样的人？(4分)
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五、课外阅读拓展。(17分)
救“星期五”
①到了洞里，我给他吃了些面包和一串葡萄干，又给了他点儿水喝。因为我见他跑了半天，已经饥渴不堪了。他吃喝完毕后，我又指了指一个地方，做着手势叫他躺下来睡一觉。那儿铺了一堆干草，上面还有一条毯子，我自己有时也在上面睡觉。于是这个可怜的家伙一倒下去就呼呼睡着了。
②这个野人生得非常英俊。他身材适中，四肢挺直又结实，但并不显得粗壮。他个子很高，身体健康，年纪看来约二十六岁。他五官端正，面目一点儿也不狰狞可憎，脸上有一种男子汉的英勇气概，又具有欧洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为明显。他的头发又黑又长，但不像羊毛似的卷着；他的前额又高又大，目光锐利而又活泼。他的皮肤不怎么黑，略带棕色，油光乌亮，令人赏心悦目。他的脸圆圆胖胖的，鼻子却很小。他的嘴形长得也很好看，嘴唇薄薄的，牙齿又平又白，如同象牙。
③他并没有睡得死死的，实际上只打了半小时的盹儿就醒来了。他一醒来就跑到洞外来找我，因为当时我正在挤羊奶，我的羊圈就在附近。他一见到我，立刻向我奔来，趴在地上，做出各种各样的手势和古怪的姿势，表示他愿终身做我的奴隶，为我效劳。他的这些意思我都明白了，我告诉他，我对他非常满意。
④不久，我就开始和他谈话，并教他和我谈话。首先，我告诉他，他的名字叫“星期五”，这是我救他命的一天，这样取名是为了纪念这一天。我教他说“主人”，并告诉他这是我的名字。我还教他说“是”和“不是”，并告诉他这两个词的意思。
⑤我拿出一个瓦罐，盛了一些羊奶给他。我先喝给他看，并把面包浸在羊奶里吃给他看。然后，我给了他一块面包，叫他学我的样子吃。他马上照办了，并向我做手势，表示很好吃。
1．用“‖”把短文分成四部分，并写出每部分的大意。(6分)
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2．运用段意合并的方法概括短文的主要内容。(5分)
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3．鲁滨逊最渴望有个伙伴。阅读短文，把下面表示鲁滨逊思想感情变化的词语按顺序排列，在括号内标上序号。(6分)
( )喜欢( )期待( )满意
习作新视角(25分)
六、习作展示。
这段时间，我们读了许多外国名著，请你从中选择你最喜欢的一部作品，写一篇读后感。
要求：抓住自己感触最深的地方来写，语言流畅，表达清楚。450字左右。第二单元 主题训练卷
一、1.畏惧 栅栏 袭击 寂寞 凄凉 聊天
书籍 挑剔
2.
二、1.(1)④ ③ ① ⑤ ②
(2)③ ① ② ④ ⑤
(3)③ ⑤ ② ① ④
2．(1)D (2)A (3)C
(4)B (5)A (6)C
(7)B (8)B (9)D
3．(1)√ (2)×
(3)× (4)√
三、示例：在我看来，马克•吐温塑造的汤姆•索亚这个人物形象生动而丰满，既有可爱可敬的一面，也有明显的缺点，他做出了令人感动的事，也捅了不少娄子。我愿意学习他的优点，但他身上的明显的缺点我是不会去学习的。
四、1.圈养quān（圆圈）juàn（√） 挣扎zhēng（√）zhèng（挣钱）
2．B 3.B
4．恐惧 愉快
5．示例：他是一个未雨绸缪、顽强生存的人。
五、1.①||②||③||④⑤
第一部分：被救的野人吃饱喝足后睡着了。
第二部分：野人生得非常英俊。
第三部分：野人甘愿做“我”的奴隶，“我”对野人非常满意。
第四部分：“我”给野人取名为“星期五”，并教他文明人的生活方式。
2．短文主要讲“我”救了一个长得很英俊的野人，他愿意做“我”的奴隶，“我”对他也很满意，并给他取名为“星期五”，教他文明人的生活方式。
3．① ③ ②
六、例文略。
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