初中我与社会教案配套课件ppt

这是一份初中我与社会教案配套课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了演一演，判断下列社会关系，血缘关系，地缘关系，业缘关系等内容，欢迎下载使用。

有一个词叫“自给自足”，请思考：1.在现代社会，能够做到“自给自足”吗？2.我们的生活有哪些方面和社会相关？3.说说我们每天在生活中所使用的物品和社会各行业有什么样的联系？
我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的，我们应当承认，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可见：个人的生活离不开社会。
阅读第2页四个情境，回答：（1）你通过哪些方式了解社会?（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。
感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。
一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩
7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力竭，却很有成就感！
8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。
你有类似的经历吗？暑假里，哪些事给你的印象深刻，请把你的感受写下来，与同学们分享。
暑假里，中学生小华经历了很多大事，以下是他的日记节选。
7月25日 在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
从小到大，你参与的社会生活有没有变化？
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
1.我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻； 2.我们会更加关注社区治理，并献计献策； 3.会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。
走进社会，感受社会生活有哪些意义？
讨论：关注社区治理，关心国家发展，为此我们中学生需要做些什么？
1.关爱大自然，合理利用自然资源。2.关心身边生活中的实际问题，为解决实际问题献计献策。3.关心时事，关心国家大事，理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。
我校旁边的垃圾箱臭气熏天，夏天更厉害，你有什么好主意呢?
人在社会交往中形成了各种社会关系。
人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思
个人是社会的有机组成部分
你对这样的社会关系网是如何理解的？
个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
1.你现在的身份有哪些？请你写出至少四个身份。 2.同一个人，为什么身份不同？ 3.向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？
在不同的社会关系中，具有不同的身份。
在家里，他们的身份是父母的孩子
在小区里，他们是业主，也是其他业主的邻居
在车上，他的身份是乘客
在学校，他们的身份是老师的学生、同学的同学
同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
1.我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人们在社会交往过程中形成了各种社会关系。2.人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
个人与社会的关系怎样？
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。
由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系，如同乡、邻居等。
由于婚姻或生育而形成的人与人之间的关系，如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。
在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。
（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。
（2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。
个人是社会的有机组成部分
人的身份是在社会关系中确定的
1.中学生参与社会生活的形式可以是(　　)①参加社会公益活动　②辍学到发达地区打工　③到敬老院进行献爱心活动　④开展助人为乐、学习雷锋活动⑤不上学到灾区当志愿者A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④
2.2017年7月，期末考试一结束，巴彦淖尔市二中初二年级同学，开始了他们为期四天的社会实践，与社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动(　　)①学生会与越来越多的人打交道　②使学生对社会生活的感受越来越丰富　③使学生对社会生活的认识越来越深刻　④有利于引领学生探索新的知识领域A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( )A．每个人都是社会的一员B．个人是社会的有机组成部分C．每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D．个人可以脱离社会而生存和发展
4．每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加……人的身份是在 中确定的( )A．社会关系B．政治关系C．经济关系D．法律关系
5．小明在日记中写道：‘’在家里，爸爸是慈父；在学校里，爸爸是耐心的老师；在妈妈家里，爸爸是孝顺的儿子；在路上，爸爸是守法的司机……”小明的话说明( )A．社会关系建立的基础是血缘关系B．没有社会关系才会活得轻松C．人们在不同的社会关系中具有不同的身份D．只有成年人的社会关系才复杂
我是消费者 我是学生
（1）同一个人，为什么身份不同？（2）你现在的身份有哪些？你能说出这些身份属于哪种社会关系吗？
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
如：在家里，我是父母的儿子，属于血缘关系。在学校，我是老师的学生，是同学的同学，属于业缘关系。
6．根据图片，回答问题