五年级上册语文试题期中试卷 人教（部编版）（含答案）

2020-2021学年度第一学期期中教学质量检测

五年级语文试卷

[考试时间：90分钟  满分：100分]

一、基础知识（40分）　 　                        

1、读拼音，写汉字。(4分）　　

 lǎn  duò      shàng qīng      yuē shù      tāi shēng　　

  （      ）     （       ）    （      ）    （      ）　　

2、给下列加点字选择正确的读音。（2分）　　

少年（ shào   shǎo ）                重复（ chónɡ    zhònɡ ）　　

飘泊（ bó   pō ）                    中间（ jiān     jiàn  ）　　

3、组词。（8分）　　

试（         ）  境（          ）  烘（          ）  统（          ）　　

式（         ）  竟（          ）  拱（          ）  允（          ）　　

4、把下列词语补充完整。（4分）　　

完璧归（      ）   负（     ）请罪   （     ）天动地    难以置（     ）　　

千真万（      ）   香（     ）十里    富丽堂（     ）   举世闻（     ）　　

5、填写诗句。（8分）　　

（1）少年进步________________________________________。　　

（2）盛年不重来，________________________________________。　　

（3）七夕今宵看碧霄，____________________________________。　　

（4）我劝天公重抖擞，_____________________________________。

6、照样子写词语。（2分）　　

例如：千方百计（含数字的四字词）（         ）（           ）

  例如：急匆匆（ABB）（        ） （         ）  　

7、按要求改写句子。（8分）　　

（1）圆明园是一座举世闻名的皇家园林。

 缩句：_______________________________________________________　　

（2）妈妈在等待外祖父。

扩句：_______________________________________________________　

（3）大家千方百计想尽一切办法帮助他。

修改病句：______________________________________________________　　

（4）桂花开的花不是香飘十里吗？

改为陈述句：____________________________________________　　

8、选择恰当的关联词语填空。（4分）　　

不但……而且……   虽然……但是……　　

（1）我们（        ）要学习语文，（        ）要学好其他各门功课。　　

（2）（        ）爷爷已有七十多岁了，（          ）身体仍很硬朗。　　

二、阅读短文，回答问题。　　

阅读（一）（15分）

摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 　

1、这个文段选自《                    》。（1分）　　

2、写出下面的词语的近义词。（3分）　　

  喊（     ）  晒（    ） 摇（    ）　　

3、第一段主要讲了什么？（2分） 　　

________________________________________________________________　

4、桂花有什么用途？（2分） 　　

________________________________________________________________　

5、用“～～～～”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。（2分）　　

6、“好香的雨”指的是：（                           ）（2分 ）

7、一个“浸”字说明了什么？ （3分）　　

________________________________________________________________

________________________________________________________________

阅读（二）（15分）

教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花，卡片，千纸鹤……一张张小脸蛋洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们。

一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸板上画着一双鞋。看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己图的——花花绿绿的，老师能穿这么花的鞋吗？

上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看看署名像是一个女孩—这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就十天。

他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！

节日很快就过去了，一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由。

“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋。我没有钱，我有钱一定会买一双真皮鞋给老师穿的。”

这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动。但是，他怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他想问问她。

这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质。当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案。

他看到了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样。

于是有了下面的问话:

“爸爸在哪里上班？” “爸爸在家，下岗了。” “妈妈呢？” “不知道……走了。”

他再一次看了她脚上的布鞋，那一双开了花的布鞋。

他从抽屉里拿出那双“鞋”来。这时他感受出这双鞋的分量。

她问    老师你家里也穷吗     他说    老师家里不穷    你家里也不穷   

同学都说我家里穷    她说 

他说：“你家里不穷，你很富有，你知道关心别人，送了那么好的礼物给老师。老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。“和老师穿一样的鞋子，高兴吗？”她用力地点点头。

    他带着她来到教室，他问大家：“老师为什么穿布鞋呢？”有的同学说，好看。有的说，透气，因为自己的奶奶也穿布鞋。有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪没有人说他穷。他说穿布鞋是一种风格，透气、舒适、有益健康。

后来这位老师告诉同学们，脚上穿着布鞋心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。她脸上的笑容很美。

1、给短文拟一个合适的题目填在横线上：（2分）

2、给文中缺标点的地方加上标点符号。（3分）

3、仿照词语，自己也试着写几个“AABB”式的词语。（3分）

花花绿绿：               、                 、                 

4、写出下面词语的反义词（2分）

高兴（        ）   给予（        ）                                    

5、老师几次注意小女孩脚上的布鞋，他心里会想些什么？（3分）

6、文章让我们深受启发，你知道是什么吗？（2分）

三、作文。（30分）　　

题目：二十年后的故乡　

要求：发挥你的想象，大胆写出故乡二十年后的变化。数字不少于400字。

2019-2020学年度第一学期第二阶段评价练习

五年级语文答案

一、基础知识

1、懒惰   上卿    约束   胎生

2、shào  chónɡ   bó    jiān 

3、略

4、赵   荆   惊     信   确    飘   皇    名

5、则国进步    一日难再晨    牵牛织女渡河桥    不拘一格降人才

6、略

7、（1）圆明园是皇家园林。　

（2）略

（3）大家千方百计帮助他。或  大家想尽一切办法帮助他。　　

（4）桂花开的花香飘十里。

8、不但……而且……   虽然……但是……　

阅读（一）

1、这个文段选自《  桂花雨                  》

2、  喊（叫     ）  晒（ 晾   ） 摇（ 摆   ）　　

第一段主要讲了“我”童年时摇桂花的欢乐场景。

4、桂花用途可以加在茶叶里泡茶，还可以做糕饼。 　　　

5、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

6、“好香的雨”指的是：（  桂花              ）

7、一个“浸”字说明了两方面：一方面说明了桂花香气的持久；另一方面说明了桂花在人们生活中重要地位，桂花不仅让空气芳香，更香甜了人们的生活。　

阅读（二）

1、示例：《特别的礼物》《鞋》（合理即可）

2、 她问：“老师你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷。你家里也不穷。”

“同学都说我家里穷。”她说。

3、略

4、伤心    索取

5、示例：老师心里会想：小女孩家里可能很穷，穿着这么一双开了花的布鞋，但她是多么善良啊！（合理即可）

6、只有富有的人才能给予别人，才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。