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    2021版高考历史核心讲练大一轮复习人民版通用史论阐释:专题十三知识点二13.31“蒸汽”的力量及走向整体的世界
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    2021版高考历史核心讲练大一轮复习人民版通用史论阐释:专题十三知识点二13.31“蒸汽”的力量及走向整体的世界

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    ·史论阐释

        一、第二次工业革命的特点

    1.自然科学的新发展同工业生产紧密结合。这在推动生产力发展方面发挥了更为重要的作用,与技术的结合使第二次工业革命取得了巨大成果。

    2.第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。新的技术和工业革命一开始就超出一国的范围,从而具有更广泛的规模,发展的进程也更为迅速。

    3.首先开始于基础工业、重工业和能源工业。这使得这些国家有能力改造和武装轻工业部门,使农业机械化,进而使整个国家实现工业化。

    4.德、日等国两次工业革命交叉进行。它们既可吸收第一次工业革命的成果,又可直接利用第二次工业革命的新技术,经济发展速度较快。

      二、两次工业革命的比较

    1.相同点:都极大地促进了生产力的发展,壮大了资产阶级的力量,巩固了资产阶级在全世界的统治,促进了资本主义世界市场的形成。

    2.不同点:

    (1)主要成就不同:前者的发明主要是纺织机械、蒸汽机、火车、轮船等;后者的发明主要是发电机、内燃机、汽车和飞机等。

    (2)规模不同:前者首先从英国开始,而后扩展到其他国家;后者在几个主要资本主义国家同时进行。

    (3)科学的作用不同:前者的发明大都来源于工匠的实践经验,科学和技术尚未真正结合;后者的发明建立在科学理论基础上,科学和技术紧密结合。

    (4)生产组织形式不同:前者使工厂制度成为主要生产组织形式,后者促使垄断组织出现,出现跨国公司等生产组织形式。

    (5)对生产力和经济格局的影响不同:前者使人类进入蒸汽时代,英国成为世界工厂;后者使人类进入电气时代,美国经济实力上升并成为工业强国。

      三、运用多元史观认识两次工业革命的影响

    1.整体史观:两次工业革命推动了国际贸易的发展,新型交通工具和通讯工具的发明促进了世界各地的联系,最终促进了世界市场的形成,推动了整体世界的发展。

    2.文明史观:推动了人类由农业文明向工业文明的转变。

    3.近代化史观:推动了全球近代化历程,带来了政治上的民主化、法制化;经济上的工业化和城市化;思想文化上的科学化;社会生活上的文明化。

    4.社会史观:工业文明带来严重的社会问题,如无产阶级相对贫困化问题、城市人口膨胀问题、特殊人群的生活保障、医疗健康、教育、住房、社会服务问题。

    5.生态史观:工业革命带来了自然环境的恶化和资源的过度消耗,影响了人类的可持续发展。

    1.(2018·海南单科·T19)伴随着第二次工业革命的进行,大众休闲文化在欧美出现,戏院如雨后春笋般建立起来,喜剧和音乐剧吸引了成千上万的观众,足球等大型体育赛事成为人们关注的焦点。这反映出当时欧美              (  )

    A.城市化进展显著

    B.贫富差距逐渐消除

    C.工业化开始启动

    D.工人福利得到保障

    【解析】A。据材料大众休闲文化”“戏院”“喜剧和音乐剧”“足球等大型体育赛事,可得出随着第二次工业革命的进行,城市的精神生活日益丰富,城市化进展显著,A正确;第二次工业革命使得贫富差距进一步扩大,而不是逐渐消除,B错误;工业化开始启动于第一次工业革命,C错误;欧美工人福利得到保障,开始于第二次世界大战后福利国家制度的建立,D错误。

    2.英、美、法、德工业生产总和在世界工业生产中所占比例表

    年代

    1870

    1896-1900

    1913

    比例

    78%

    74%

    72%

    由上表可以推知,19世纪70年代到20世纪初 (  )

    A.欧美发达国家已经开始盛极而衰

    B.世界各地的工业化有所发展

    C.世界各国工业发展差距明显缩小

    D.世界经济结构发生重大变化

    【解析】B。提取表格的信息,1870-1913,西方国家的工业生产总和占世界工业生产的比例虽然一直占主导,但呈下降趋势,说明西方以外的世界其他国家和地区的工业生产有所发展,B正确。第二次工业革命推动了欧美发达国家的更快发展,并最终统治了世界,所以A错误。第二次工业革命后,在世界经济结构中,欧美发达国家仍然占据绝对的主导地位,CD不正确。

    3.(12)阅读材料,完成下列要求。

    材料 有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用,引用了如下公式:生产力=科学技术×(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理)

      这一公式表明,科学技术有乘法效应,它能放大生产力诸要素。

    ——摘编自齐世荣总主编《世界史》

    运用世界近现代史的史实,对上述公式进行探讨。

    (说明:可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证;也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式,并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确。)

    【解析】科学技术不仅是现实的直接生产力,而且成为影响生产力诸要素中的主导要素,成为决定生产力发展的第一要素。科学技术的乘法效应,有力地表现了它在生产力发展中的首要地位和作用。科学化的劳动者所具有的能力,远远超过普通人的能力,会创造出更多的价值。先进的劳动工具对生产力的发展起巨大的作用。随着科技的进步,新材料已成为重要的劳动对象。管理也是生产力,现代管理极大地依赖先进的科学技术。探讨公式时,注意从以上几个方面任选几个要素,结合科学技术在生产力诸要素中的地位加以论述。

    答案:评分说明:

     

    论证

    修改、补充、否定或提出新公式

    一等

    (12~9)

    准确、充分运用世界近现代史史实。

    对公式中要素与科学技术之间的关系阐述明确、逻辑严密。

    观点明确、理由充分。

    能够准确、充分运用世界近现代史史实予以说明,逻辑严密。

    二等

    (8~5)

    能够运用世界近现代史史实。

    对公式中要素与科学技术之间的关系有一定认识,逻辑关系较清楚。

    观点明确、理由较充分。

    能够运用世界近现代史史实予以说明,逻辑关系较清楚。

    三等

    (4~0)

    运用世界近现代史史实不够准确或不能够运用史实。

    对公式中要素与科学技术之间的关系认识不清或没有认识,逻辑关系不清。

    有观点,运用世界近现代史史实不够准确,逻辑关系不清。

    观点不明确,缺少论证。

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