2020版《全程复习方略》高考生物一轮复习课前自主预习案1生态系统的结构

课前自主预习案1  生态系统的结构

[基础梳理——系统化]

知识点一　生态系统的概念及组成成分

知识点二　生态系统的营养结构

[基能过关——问题化]

一、判一判

1．有关生态系统成分的判断

(1)一个完整生态系统的结构应包括生物群落及其无机环境。(×)

(2)生产者都是自养生物，但未必都是植物；消费者营异养生活，但未必都是动物。(√)

(3)细菌都是分解者，但分解者并不都是细菌。(×)

(4)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁，其中生产者是生态系统的基石。(√)

(5)理论上分析，只有消费者不是生态系统必需的基础成分。(√)

2．有关食物链与食物网的判断

(1)在捕食食物链中，食物链的起点总是生产者，占据最高营养级的是不被其他动物捕食的动物。(√)

(2)自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者；生产者一定处于第一营养级。(√)

(3)在生态系统的营养结构中，食物网可使每种生物都限定在同一营养级上。(×)

(4)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大。(×)

(5)食物网中两种生物间只能有一种种间关系。(×)

(6)食物链纵横交错形成的复杂营养结构就是食物网。食物网的复杂程度取决于该生态系统中生物的数量。(×)

(7)食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的主渠道，是生态系统维持相对稳定的重要条件。(√)

二、连一连

1．生态系统的组成成分(连线)

2．生态系统中的成分与食物链和营养级的关系(连线)

三、议一议

1．[必修3P88“旁栏思考题”改编]一个动物园中全部动物是一个系统吗？全部动物和植物呢？为什么？

提示：动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。

2．[必修3 P91图5－5改编]

(1)写出该生态系统中最长的一条食物链：

________________________________________________________________________(合理即可)。

答案：植物(草)→蝗虫→螳螂→食虫鸟→鹰

(2)蛇在该食物网中占据哪几个营养级？

________________________________________________________________________。

答案：第三、第四、第五营养级

(3)蛇与食虫鸟之间具有哪种种间关系？

________________________________________________________________________。

答案：捕食

3．某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图，据图分析：

(1)该食物网中，共有多少条食物链？

提示：6条。

(2)说出鹰与鼬的种间关系。

提示：捕食和竞争。

(3)此食物网没有表示出的生态系统成分是什么？

提示：非生物的物质和能量、分解者。

(4)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响与鼬对鼠种群数量的影响，哪种影响大一些？

提示：后者影响大些。