2020版一轮复习生物江苏专版必修1学案：第一单元第1讲　走近细胞





[思维导图·成一统]


[基础速练·固根基]
1．判断下列叙述的正误
(1)烟草花叶病毒可以不依赖宿主细胞而增殖(×)
(2)寨卡病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器(×)
(3)细胞生物以DNA为遗传物质，病毒以RNA为遗传物质(×)
(4)草履虫是单细胞动物，它有纤毛可以运动(√)
(5)父母通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代(√)
(6)多细胞生物的一个细胞可以完成各项生命活动(×)
(7)多细胞生物遗传和变异的基础是细胞内基因的传递和变化(√)
2．按所属生命系统中相应的结构层次将下面的实例由小到大排列
①血液　②牙齿　③神经元　④水塘中的一群鲫鱼
⑤池塘中的所有生物　⑥一棵树　⑦心脏、血管和血液
⑧一座城市
③→①→②→⑦→⑥→④→⑤→⑧(用序号和箭头表示)
3．理清生命系统结构九大层次(判断)
(1)细胞是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次，是最基本的生命系统(√)
(2)一个大肠杆菌既可对应细胞层次，又可对应个体层次(√)
(3)蛋白质或核酸分子既是一个系统，也属于生命系统(×)
(4)病毒属于生命系统中的结构层次(×)
(5)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一结构层次(√)
[题组练透·过考点]
题组一　考查病毒的结构及生活方式
1．经研究发现由禽、鸟传给人类的禽流感病毒有三种类型：甲型H5N1、甲型H9N2、甲型H7N7。下列关于病毒的叙述中，正确的是(　　)
A．禽流感病毒是一个有机体，由细胞和细胞产物组成
B．禽流感病毒经细胞分化产生多种类型的禽流感病毒
C．禽流感病毒属于生物，其遗传物质为核酸
D．病毒体积一般比细胞小，属于生命系统的最小层次
解析：选C　禽流感病毒不具有细胞结构，经基因突变可产生多种类型；禽流感病毒的遗传物质为核酸(RNA)；病毒不属于生命系统的结构层次，细胞才是生命系统的最小层次。
2．(2019·苏州调研)研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是(　　)

A．SARS病毒体内仅有A、T、C、G 4种碱基
B．SARS病毒属于原核细胞构成的生物
C．SARS病毒能在普通培养基上生长增殖
D．SARS病毒具有生命特征
解析：选D　SARS病毒为RNA病毒，体内仅有A、U、C、G 4种碱基，没有T；SARS病毒无细胞结构，不属于原核细胞；SARS病毒只能寄生在活细胞内，不能在培养基上生长增殖；SARS病毒具有生命特征。
[归纳拓展]　与病毒有关的知识整合

①虽然病毒无细胞结构，但可以在寄主细胞中繁殖。
②病毒只有在活细胞中才能表现出生命活动，所以病毒出现在细胞之后。
③用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。
④病毒体内的核酸只存在一种，即DNA或RNA。
题组二　考查生命系统的层次性
3．(2019·常熟检测)苏州是国家历史文化名城，是中国优秀旅游城市、国家园林城市。在生命系统的结构层次中，苏州市属于(　　)
A．种群　　　　　　　　 B．群落
C．生态系统 D．生物圈
解析：选C　苏州市包括了所有的动物、植物和微生物，还包括无机环境，它们共同构成了生态系统。
[易错点拨]　并非所有生物都具有生命系统的各个层次
(1)细胞是生命活动的基本单位；单细胞生物无组织、器官、系统三个结构层次。
(2)植物无系统这一结构层次。



[思维导图·成一统]

[巧学助记]　巧用数字“一、二、三”记忆常见的原核生物
一藻
二菌
三体
蓝藻
细菌、放线菌
支原体、衣原体、立克次氏体
[基础速练·固根基]
1．写出下图中各序号所代表的结构名称

①核糖体，②拟核，③拟核，④细胞膜，⑤核糖体。
2．将常见真、原核生物序号填入所属集合中
①蓝藻　②绿藻　③发菜　④紫菜　⑤硝化细菌　⑥酵母菌
⑦大肠杆菌　⑧链球菌　⑨玉米　⑩青蛙

3．理顺细胞学说的建立过程(连线)

4．判断有关细胞多样性与统一性说法的正误
(1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性(√)
(2)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质(×)
(3)不同生物细胞具有多样性的根本原因是基因的多样性(√)
(4)在用高倍显微镜观察细胞时，应用粗准焦螺旋调焦(×)
[师说考点·解疑难]
1．细胞多样性的表现及原因
(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。
(2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。
(3)根本原因：DNA分子的多样性及基因的选择性表达。
2．细胞统一性的“五个”表现


3．原核细胞与真核细胞的比较
比较项目
原核细胞
真核细胞
模式
图解


本质区别
无以核膜为界限的细胞核
有以核膜为界限的细胞核
细胞壁
主要成分为肽聚糖
植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
细胞核
(拟核)
拟核，无核膜和核仁
有细胞核，有核膜和核仁
[研透考情·备高考]
考向一　考查细胞结构或功能的共性
1．(2015·江苏高考)下图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是(　　)

A．因为来自同一人体，所以各细胞中的DNA含量相同
B．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同
C．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同
D．虽然各细胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同
解析：选C　人体不同组织的体细胞中核DNA含量相等，但是细胞质中的DNA含量不一定相同，卵细胞和精子中的核DNA减半。同一人体不同体细胞中携带的核基因相同，但由于基因的选择性表达(细胞分化)不同细胞的形态和功能不同。活细胞中含量最多的化合物都是水。人体内不同细胞吸收葡萄糖的方式不同，有协助扩散和主动运输两种方式。
2．下列有关细胞共性的叙述，正确的是(　　)
A．都具有细胞膜但不一定具有磷脂双分子层
B．都具有细胞核但遗传物质不一定是DNA
C．都能进行细胞呼吸但不一定发生在线粒体中
D．都能合成蛋白质但合成场所不一定是核糖体
解析：选C　所有细胞都有细胞膜，细胞膜的基本支架为磷脂双分子层；原核细胞不具有细胞核，但是细胞内的遗传物质一定是DNA；细胞的生活需要细胞呼吸提供能量，但是细胞呼吸不一定发生在线粒体中，如无氧呼吸发生在细胞质基质中，原核细胞无线粒体，但是能进行细胞呼吸；细胞都能合成蛋白质，不管是原核细胞还是真核细胞，蛋白质的合成场所都是核糖体。
[归纳拓展]　关于原核生物的四点归纳
结构
方面
原核生物一般有细胞壁，但其主要成分不是纤维素和果胶，不能用纤维素酶和果胶酶使其分解
代谢
方面
原核生物无线粒体，但部分可进行有氧呼吸；原核生物无叶绿体，但部分可进行光合作用
遗传
方面
原核生物的遗传不遵循孟德尔遗传规律，因为其不含染色体，不进行有性生殖
变异
方面
原核生物的可遗传变异方式是基因突变，因其无染色体，不会发生染色体变异，又因其不进行有性生殖，因此无基因重组。但基因工程中当原核生物作受体细胞时，转化过程的原理是基因重组

考向二　考查细胞结构与功能的适应性
3．细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是(　　)
①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料　②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率　③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应　④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动
A．①②③　　　　　　　 B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选B　卵细胞体积较大是因为里面贮存有较多的营养物质，但其表面积与体积比相对较小，不利于与周围环境进行物质交换；而成熟红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率；小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸及无机盐离子的方式都是主动运输，消耗能量多，所以线粒体多；精子头部主要是细胞核，细胞质集中在尾部而且较少，便于精子运动。
[归纳拓展]　细胞结构与功能相适应的“七个”实例


考向三　考查真核细胞与原核细胞的统一性和差异性
4．(2014·北京高考)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是(　　)
A．都有拟核 B．均能进行需(有)氧呼吸
C．都有线粒体 D．均能进行光合作用
解析：选B　蓝藻是原核生物，有拟核，酵母菌是真核生物，有成形的细胞核，没有拟核；蓝藻细胞有与有氧呼吸相关的酶，酵母菌代谢类型为兼性厌氧型，所以二者都能进行有氧呼吸；蓝藻细胞内唯一的细胞器是核糖体，不含线粒体，酵母菌含有线粒体；蓝藻细胞不含叶绿体，但含有与光合作用有关的色素和酶，能够进行光合作用，酵母菌是异养生物，不能进行光合作用。
5．下图为几种细胞亚显微结构示意图，请回答：

(1)A～D中，只有__________是完全正确的，其余三个图分别错在何处？________________________________________________________________________。
(2)A～D中________属于原核细胞，________属于真核细胞，两类细胞的最主要区别是是否具有______________________________________________________________。
(3)图示细胞所代表的生物中一定是生产者的是________，可能是生产者的是________，一定不是生产者的是________。
答案：(1)D　A中应无线粒体，B中应无叶绿体，C中应无中心体　(2)A、B　C、D　以核膜为界限的细胞核
(3)B、C　A　D
[归纳拓展]　常见原核生物与真核生物的比较
(1)常见原核生物、真核生物的种类及从属关系(如下图)：

(2)常见的原核生物及与之易混淆的真核生物：
常见的原核生物
易与之混淆的真核生物
细菌：常带有“杆、球、螺旋或弧”字
酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉、毛霉等)
放线菌：如链霉菌
蓝藻：念珠藻、发菜、鱼腥藻等
衣藻、轮藻、黑藻、水绵等
衣原体、支原体(无细胞壁)、立克次氏体
草履虫、变形虫、疟原虫等




[师说考点·解疑难]
1．镜头的结构及其长短与放大倍数的关系

(1)区分目镜与物镜的方法：目镜没有螺纹直接放在镜筒上，物镜有螺纹需拧在转换器上。
(2)放大倍数与长短的关系：
①物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。
②目镜越长，放大倍数越小。
③放大倍数指的是观察物体的长度或宽度放大的倍数，并不是指体积或面积。
2．高倍显微镜的使用方法

3．高倍镜与低倍镜观察的比较

物像
大小
看到细
胞数目
视野
亮度
物镜与玻
片的距离
视野
范围
高倍镜
大
少
暗
近
小
低倍镜
小
多
亮
远
大

4．物像的移动规律
视野中物像的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反，所以移动装片应按照同向原则，即向物像偏向的方向移动装片。
[研透考情·备高考]
1．(2017·江苏高考)下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是(　　)
A．转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动
B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离
C．苏丹Ⅲ染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒
D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数
解析：选C　转换物镜时应该手握转换器小心缓慢转动；洋葱鳞片叶内表皮具有中央大液泡，能观察到质壁分离；花生子叶细胞用苏丹Ⅲ染色后可观察到橘黄色颗粒；在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察，但是不能进行计数。
2．(2016·江苏高考)下列实验都需要使用光学显微镜进行观察，有关实验现象描述合理的是(　　)
实验编号
实验名称
观察到的实验现象
①
观察植物细胞的质壁分离和复原
镜检1：几乎整个紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞呈紫色；
镜检2：不同细胞质壁分离的位置、程度并不一致
②
观察多种多样的细胞
菠菜叶表皮细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成；人口腔上皮细胞具有细胞核和核糖体
③
观察细胞的有丝分裂
洋葱根尖伸长区细胞长，液泡大；分生区细胞呈正方形，多数细胞中呈紫色的染色体形态清晰
④
探究酵母菌种群数量的动态变化
酵母细胞呈球形或椭圆形，细胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见

A．实验①　　　　　　　　 B．实验②
C．实验③ D．实验④
解析：选A　因为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中具有紫色的大液泡，所以在显微镜下观察时几乎整个细胞呈紫色。紫色洋葱鳞片叶外表皮的不同细胞的细胞液浓度不完全相同，在同种较高浓度的外界溶液中，不同细胞质壁分离的位置、程度不一致。用显微镜观察植物细胞时，因细胞膜紧贴着细胞壁，故不能观察到细胞膜，在光学显微镜下也不能观察到人口腔上皮细胞的核糖体。洋葱根尖分生区细胞呈正方形，多数细胞处于分裂间期，观察不到染色体。探究酵母菌种群数量的动态变化的实验中，酵母菌未经染色，在光学显微镜下观察时细胞核不明显，也观察不到线粒体。
3．使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。此时，除调节细调节器外，还需调节反光镜(或亮度调节钮)和光圈。正确的操作是(　　)
A．用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小
B．用平面镜(或调低亮度)、光圈放大
C．用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大
D．用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小
解析：选C　由低倍镜转到高倍镜时，视野变暗，图像或许会不清晰，此时除调节细调节器外，还需要使视野变亮，即换用凹面镜(或调高亮度)，将光圈放大。
4．显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被均匀分布的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为(　　)
A．2个　　　　　　　　 B．4个
C．8个 D．16个
解析：选B　显微镜的放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。在放大100倍时，设视野半径为d，则面积S＝πd2，此时视野中有64个细胞；当放大到400倍时，其视野半径相当于原来的1/4，则圆面积S＝π(d/4)2，即为原来的1/16，故看到的细胞数目为64/16＝4(个)。
[方法规律]　视野中细胞数目的相关计算方法
(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目＝m÷(400/40)＝m/10(个)。
(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目＝m÷(400/40)2＝m/100(个)。

[课堂巩固练—小试身手]
1．(2019·南京一中月考)2015年10月15日，韩国疾病管理本部方面称，韩国最后一名中东呼吸综合征(MERS)患者近日接受病毒基因检测，结果再次呈阳性，因此被隔离。科学家为了研究MERS病毒，需将其大量培养，你认为下列何种培养方式最适宜(　　)
A．无菌的牛肉汤　　　　　 B．含有多种无机盐的培养液
C．固体培养基 D．适宜温度下的活鸡胚
解析：选D　病毒的生命活动只能在活细胞内完成，不能在无机环境中独立完成，因此病毒不能在无菌的牛肉汤或含有多种无机盐的培养液或固体培养基进行增殖；活的鸡胚中有大量的活细胞，病毒可以侵染这些活细胞，能在这些活细胞中进行生命活动，因此可以在适宜温度下的活鸡胚中大量培养病毒。
2．下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述，错误的是(　　)
A．都以细胞膜为界限
B．都有膜包被的功能专一的细胞器
C．都以核糖体作为蛋白质合成场所
D．都在DNA分子中储存遗传信息
解析：选B　所有细胞都具有磷脂和蛋白质构成的细胞膜；原核细胞只有核糖体一种细胞器，且核糖体无膜结构；蛋白质的合成场所都是核糖体；细胞类生物的遗传物质都是DNA。
3．(2019·南菁高级中学期中)用高倍镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是(　　)
A．细胞壁 B．细胞膜
C．细胞质 D．核膜
解析：选D　酵母菌是由真核细胞构成的真核生物，乳酸菌是由原核细胞构成的原核生物，而原核细胞和真核细胞的主要区别是：有无以核膜为界限的细胞核。
4．如图是显微镜下的两个视野。要将视野中的物像从图1转为图2，下列操作步骤排序正确的是(　　)

①转动细准焦螺旋　②转动粗准焦螺旋　③移动装片
④调节光圈　⑤转动转换器
A．③⑤②① B．④③②⑤
C．③①④⑤ D．③⑤④①
解析：选D　图2中细胞体积较大，为高倍镜下的视野。从图1转为图2，应先把物像移到视野中央，然后转动转换器，换上高倍物镜，调节光圈，再转动细准焦螺旋使图像清晰。
[课下模拟练—自我检测]
一、选择题
1.(2019·徐州学测模拟)如图所示结构最可能为下列哪个选项的细胞结构示意图(　　)
A．酵母菌 B．蓝藻
C．细菌 D．心肌细胞
解析：选A　图示细胞具有细胞核，且细胞器中含有液泡，不是原核细胞和动物细胞，为真菌细胞。
2．在电子显微镜下，放线菌和霉菌中都能观察到的结构是(　　)
A．核糖体和质膜(细胞膜) B．线粒体和内质网
C．核糖体和拟核 D．线粒体和高尔基体
解析：选A　放线菌属于原核生物，霉菌属于真核生物，二者共有的结构是核糖体和质膜；原核细胞没有具膜结构的细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等；拟核是原核细胞特有的结构。
3．(2018·浙江选考)下列关于原核细胞的叙述，正确的是(　　)
A．有膜包被的细胞器
B．不能进行光合作用
C．拟核区有DNA分子
D．细胞壁的主要成分是纤维素
解析：选C　原核细胞只有核糖体一种细胞器，且没有膜包被；某些原核细胞可进行光合作用，如蓝藻细胞；原核细胞没有细胞核，有拟核，该区域有DNA分子；原核细胞中细菌的细胞壁主要由肽聚糖组成。
4．熊猫是我国的国宝，在熊猫和熊猫宝宝之间充当遗传物质“桥梁”作用的细胞是(　　)
A．精子和卵细胞 B．胚胎
C．血细胞 D．骨髄细胞
解析：选A　父方通过减数分裂产生精子，母方通过减数分裂产生卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵通过细胞分裂和细胞分化形成子代，所以在熊猫和熊猫宝宝之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞(包括精子和卵细胞)。
5．T2噬菌体、肺炎双球菌和变形虫这三种生物的共同点是(　　)
A．都有细胞结构 B．都有细胞器核糖体
C．都能独立生活 D．遗传物质都是DNA
解析：选D　T2噬菌体为病毒，无细胞结构和核糖体，不能独立生活，只能营寄生生活，遗传物质是DNA；肺炎双球菌和变形虫都是细胞生物，遗传物质都是DNA。
6．(2019·海安高级中学摸底)细胞的统一性体现在(　　)
①一切的生物都有细胞和细胞产物组成　②细胞都有基本相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等　③真核细胞的细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA　④真核细胞和原核细胞都有多样性
A．②④ B．②③
C．①② D．①②③
解析：选B　病毒属于生物，但不具有细胞结构，①错误；细胞都有基本相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等，说明生物具有统一性，②正确；真核细胞的细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA，说明了细胞的统一性，③正确；真核细胞和原核细胞都有多样性，不是细胞统一性的表现，④错误。
7．下列关于原核生物与真核生物的叙述，正确的是(　　)
A．真核生物都是多细胞生物，原核生物都是单细胞生物
B．真核细胞增殖方式是有丝分裂，原核细胞增殖方式是无丝分裂
C．真核细胞都进行有氧呼吸，原核细胞都进行无氧呼吸
D．真核细胞的核DNA为链状，原核细胞的拟核DNA为环状
解析：选D　真核生物多数为多细胞生物，也有单细胞生物，如变形虫。无丝分裂与有丝分裂都是真核细胞的增殖方式，原核细胞通过二分裂方式增殖。真核细胞、原核细胞都可进行无氧呼吸和有氧呼吸。
8．下列有关细胞学说的叙述正确的是(　　)
A．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性
B．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞
C．施莱登和施旺发现了细胞，是细胞学说的主要创立者
D．魏尔肖提出了“所有的细胞都必定来自已存在的活细胞”是对细胞学说的重要补充
解析：选D　细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，并没有揭示生物体和细胞的多样性，也没有对所有的细胞进行分类；施莱登和施旺创立了细胞学说，但细胞并不是这两位科学家发现的；其他科学家对施莱登和施旺创立的细胞学说进行了不同的补充，如魏尔肖提出了“所有的细胞都必定来自已存在的活细胞”。
9．甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜标有10×和40×字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中错误的是(　　)

A．将装片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央
B．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜
C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③
D．物镜换成高倍镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋
解析：选B　根据题干知，欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，首先要将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央；然后转动转换器将物镜换成高倍镜头③；再调节细准焦螺旋；但物像放大后视野变暗，故应将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜。
10．螺旋藻属于蓝藻，其营养成分和生理活性物质最丰富、最全面、最均衡，被誉为“生命营养库”。下列关于螺旋藻的叙述错误的是(　　)
A．没有以核膜为界限的细胞核
B．不进行有丝分裂、减数分裂
C．细胞中没有核糖体
D．遗传物质是DNA
解析：选C　螺旋藻是原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，但存在拟核；原核生物以二分裂的方式增殖；原核生物除了核糖体，没有其他细胞器；细胞生物的遗传物质都是DNA。
11．下图所示四种不同生物，相关叙述正确的是(　　)

A．甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁
B．丙和丁的主要区别在于丙具有拟核
C．甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构
D．乙和丁的主要区别在于丁没有核膜
解析：选C　甲、乙都有细胞壁；丙和丁的主要区别是丙没有细胞结构；乙和丁的主要区别是乙没有成形的细胞核。
12．(2019·启东中学月考)14C呼气试验是临床最早用于检测幽门螺杆菌感染的一种无创性方法。被检者空腹，用约20 mL凉开水口服一粒尿素[14C]胶囊，静坐25分钟后，用一次性吹气管向二氧化碳吸收剂中吹气，再将吹完气的样品交给医生做检测，检测就完成了。如果检测值大于100，说明胃内幽门螺杆菌检测呈阳性，幽门螺杆菌是生活在胃黏膜的螺旋状短杆菌，是慢性活动性胃炎的主要致病原因。下列关于幽门螺杆菌的说法错误的是(　　)
A．具有核糖体，能独立合成蛋白质
B．幽门螺杆菌生命系统的边界是细胞膜
C．幽门螺杆菌以二分裂方式进行增殖
D．幽门螺杆菌代谢类型是异养需氧型
解析：选D　幽门螺杆菌属于原核生物，细胞中有核糖体，而核糖体是合成蛋白质的场所；幽门螺杆菌是单细胞原核生物，其系统的边界是细胞膜；幽门螺杆菌是一种细菌，以二分裂的方式增殖；幽门螺杆菌是生活在胃黏膜的螺旋状短杆菌，其代谢类型为异养厌氧型。
13．下列关于根尖分生区细胞和醋酸杆菌的叙述，正确的是(　　)
A．遗传物质都是DNA，但主要载体不同
B．都可以合成蛋白质，但合成场所不同
C．都可以进行细胞分裂，但分裂方式不同
D．都可以进行有氧呼吸，但进行场所不同
解析：选ACD　根尖分生区细胞是真核细胞，醋酸杆菌细胞是原核细胞，细胞生物的遗传物质都是DNA，但分生区细胞DNA的主要载体是染色体，醋酸杆菌无染色体；真核细胞和原核细胞都可以合成蛋白质，而且合成场所都是细胞质中的核糖体；真核细胞和原核细胞都可以进行细胞分裂，真核细胞的分裂方式有无丝分裂、有丝分裂和减数分裂，原核细胞的分裂方式是二分裂；真核细胞和原核细胞都可以进行有氧呼吸，真核细胞进行有氧呼吸的主要场所是线粒体，原核细胞进行有氧呼吸的场所是细胞质。
14．(多选)下列有关黑藻和蓝藻的说法错误的是(　　)
A．两者的细胞壁都由纤维素和果胶构成
B．两者固定CO2的场所均为叶绿体基质
C．两者都含RNA，遗传物质都是DNA
D．两者分解丙酮酸的场所均为线粒体基质
解析：选ABD　黑藻为植物，其细胞壁由纤维素和果胶构成，而蓝藻为原核细胞，其细胞壁由肽聚糖构成；蓝藻等原核细胞中不含叶绿体和线粒体；真、原核细胞中都含有DNA和RNA，遗传物质都是DNA。
15．(2019·泰州中学段考，多选)一个班级分组进行显微镜操作实验，下列操作及表述错误的是(　　)
A．换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦
B．因观察材料颜色浅，细胞小，显微镜视野应适当调亮
C．为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距
D．一个视野中，用10倍物镜看到8个细胞，换用40倍物镜则可看到32个细胞
解析：选BCD　换用高倍镜时，直接转动转换器，换成高倍物镜，由于高倍物镜较长，容易让物镜压碎玻片标本，所以要从侧面观察，防止物镜与装片碰擦；因观察材料颜色浅，细胞小，显微镜视野应适当调暗；观察染色体不同层面的精细结构时，用的是高倍物镜，这时物镜离玻片已经很近了，不能用粗准焦螺旋，应该用细准焦螺旋；显微镜放大的是细胞的长度和宽度，即面积，物镜由10倍换用40倍，倍数提高了4倍，视野中的细胞数目减少为原来的(1/4)2＝1/16，即看到视野中有1/2个细胞。
二、非选择题
16．如图所示，图甲中①②③④表示镜头，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。请回答以下问题：

(1)①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数__________。若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是_____________________________________________________________。
(2)从图乙转为图丙，正确的调节顺序是：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动____________。
(3)在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，看到的一行细胞数为________个，若这64个细胞充满视野，则能看到________个细胞。
(4)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应(　　)
A．改用凹面反光镜，放大光圈
B．改用凹面反光镜，缩小光圈
C．改用平面反光镜，放大光圈
D．改用平面反光镜，缩小光圈
(5)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向____________移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央。
解析：(1)对于目镜来说放大倍数越大，目镜越短，所以②的放大倍数大于①，对于物镜来说放大倍数越大，物镜越长，离载玻片的距离越近，所以③比④的放大倍数大，若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③⑤。(2)从图乙转为图丙，是由低倍镜换成高倍镜，正确的调节顺序是：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋。(3)显微镜在放大时，长和宽都会放大，放大倍数是目镜和物镜的乘积，在10×10的放大倍数下看到64个细胞，而且在视野的直径上排成一行，则转换为10×40的放大倍数后，视野是不变的，所以看到的一行细胞数与放大倍数成反比，充满视野中看到的数目与放大倍数的平方成反比，所以看到的一行细胞数为16个，充满视野的细胞数为4个。(4)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应改用平面反光镜，缩小光圈，将视野调暗些。(5)因为显微镜下观察的是放大的倒立的虚像，在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向左上方移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央。
答案：(1)大　②③⑤　(2)细准焦螺旋　(3)16　 4
(4)D　(5)左上方
17．如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答：

(1)科学家依据______________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是______(填字母)。
(2)图中能进行光合作用的是_____(填字母)，A、B所示细胞都有的细胞器是____________。
(3)地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是__________(填字母)。
(4)提取细胞膜时通常选用D图中的______细胞，原因是_________________________。
(5)B、E两类生物主要区别：B类生物一般含__________，能进行光合作用，故其代谢类型是____________型。
答案：(1)有无以核膜为界限的细胞核　B、E　(2)B、C　核糖体　(3)细胞　B、E　(4)红　哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器　(5)光合色素　自养