粤教粤科版 (2017)三年级上册探究技能 观察教学设计

这是一份粤教粤科版 (2017)三年级上册探究技能 观察教学设计，共3页。

教学内容


（课题）
《探究技能 观察》
第几课时
1
课型
新授
教学目标



知识技能目标
（1）初步知道科学观察包括明确目的、制定计划、实施观察和形成结果四个基本步骤。


（2）掌握科学观察的简单步骤和一般方法，并能运用到对身边的小动物的观察活动中。
过程与方法目标
在观察活动中，培养有目的、有计划、认真细致的观察习惯。
情感态度价值观目标
初步意识到有目的、有计划的科学观察能让观察活动更加有效。
教学重点
对观察方法的学习，掌握科学观察方法的一般程序是明确问题、制定计划、实施观察、形成结果等四个基本步骤组成。
教学难点
在实施观察时能做到按照计划，有目的、有步骤、有秩序地实施观察。
教具准备
教具准备：多媒体教学仪器、教学视频、图片、课件。


学具准备：每组一套观察记录表、放大镜、壁虎或鲫鱼的活体。
教学过程
（一）任务驱动


媒体：出示本课的情境图片


简述：琪琪和波波到公园游玩。他们被水池里的鲫鱼吸引住了。琪琪发现鲫鱼在游动的时候，身上的鱼鳍总是在摆动。波波也对鱼鳍产生了兴趣。


提问：鲫鱼身上有多少鱼鳍？


交流：学生根据经验发表自己的看法。


小结：要知道鲫鱼身上有多少鱼鳍，我们应该对鲫鱼进行观察。观察是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径，是科学探究的基础。


出示：本课课题。


（二）活动探究


环节1：方法学习


提问：怎样观察，才能帮波波更好地找到问题的答案？


交流：学生围绕着怎样观察才能解答波波的问题而发表自己的看法。


小结：要有效地观察，必须要先明确观察的问题，然后制定观察计划，再实施计划，最后还要整理观察记录，得出观察结果。


媒体：视频展示波波的观察方法。


提出任务：今天我们以观察某种动物的外形特征为例，也来学习观察的基本方法。


提问：今天我们可以选择观察的动物有鲫鱼和壁虎。要想了解它们的身体特征，我们可以提出什么问题？


交流：学生各组围绕着动物外形特征提出自己想要了解的问题，教师组织学生通过讨论梳理观察问题。


小结：进行科学观察的第一步就是要“明确问题”，这些问题就是我们要观察的内容。


提问：围绕着这些问题，我们应该制定什么观察计划才能使我们的观察更加顺利、有效？


活动：各组围绕着观察问题制定观察计划，并做记录。教师巡视指导，引导学生从观察的目的、对象、方法、手段、步骤、使用的工具和记录方式等方面制定观察计划。


交流：各组汇报观察计划，教师引导学生互相评价、质疑，完善观察计划。


提问：接下来我们就要按照研究计划实施观察，但是在观察活动中，我们怎样有效实施观察计划？在观察中要注意什么呢？


讨论：学生根据自己观察计划提出观察活动的步骤和注意事项。


小结：按照计划实施观察。我们可以参照以下步骤进行观察:1．让动物在自然状态下自由活动；2．观察动物身体的颜色、形状等特征；3．观察动物的身体由哪几部分组成；4．按照从前往后、自上而下的顺序观察动物身体每个部分的特征。5.观察的过程要把观察到的事实真实和准确地、仔细地记录下来。


媒体：出示观察步骤和注意事项。


活动：各组根据观察计划进行观察，教师巡视指导。教师要提醒学生爱护动物，让动物在自然状态下活动才进行观察。


讲述：请整理观察记录，形成我们的观察结果。


媒体：出示波波的观察结果。


交流：各组汇报观察结果。教师引导学生互相评价、质疑。


小结：通过今天的观察活动，你有什么收获？


交流：教师引导学生从观察方法、观察发现等方面进行回答。


总结：今天我们学习了观察方法，知道了科学观察包括明确问题、制定计划、实施观察、形成结果等步骤。在观察的过程中要爱护小动物，要真实地记录科学事实。


环节2：技能训练


提出任务:让我们运用学到的观察方法，到校园里观察更多的小动物。


提出：你打算怎样观察校园里的小动物?


交流：各组汇报观察计划，教师引导学生互相评价和质疑。


总结与拓展：今天我们学会了观察的探究技能，让我们运用观察技能，课后根据观察计划到校园里观察各种动物，相信同学们会有很多收获。



作业设计
课后根据观察计划到校园里观察各种动物。
板书设计
探究技能 观察





明确问题 → 制定计划 → 实施观察→形成结果