小学4 万以内的加法和减法（二）整理和复习教案及反思

这是一份小学4 万以内的加法和减法（二）整理和复习教案及反思，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

2、减法


第5课时 整理和复习


【教学内容】


教材第47~49页整理和复习、练习十。


【教学目标】


1.通过整理和复习，梳理所学内容，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力，培养初步的整理、归纳能力。2.进一步体会学习计算与解决实际问题的能力，增强数学应用意识。3.在小组合作学习中，体会与同伴相互交流学习的乐趣，养成认真计算、自觉验算的良好学习习惯。


【重点难点】


重 点：进一步掌握万以内的加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。


难 点：学会整理知识。


【教学过程】


一、小组互动，再现回忆


1.出示整理和复习第1题，提问引入复习。


（1）这是我们学过的三位数加三位数，你知道哪些算式中的个位相加不需要进位？哪些算式中个位、十位都要进位？


（2）计算时要注意哪些问题？小组内议一议，说一说，再指名回答问题，然后教师归纳出万以内加法的计算方法。


（3）算一算。


学生独立练习，同时指名板演。


2.出示整理和复习第2题，提问：


（1）这个单元我们除了学习万以内数的加法，还学习了哪些知识？


（2）想一想，哪些算式中的十位相减不需要退位？哪些算式中个位、十位相减都要退位？计算时要注意哪些问题？怎样检验自己算得对不对？


小组内讨论交流，说一说，议一议，再指名回答，师归纳出万以内减法的计算法则和验算加、减法的方法。


（3）算一算，并从以上的加减法算式中各选一个验算。


3.出示整理和复习第3题。


（1） 两小题有什么不一样？指名回答。（第（1）小题要计算出准确得数，第（2）小题估算就行）


（2）学生独立完成，小组内交流检查。


（3）订正时针对第（2）小题各式，让学生说一说你是怎样估的？小组内交流，小组代表回答估算方法。教师归纳万以内的加减法估算的方法。


（4）第（3）小题：从题中你了解到了哪些信息？要求什么问题？怎样解决这些问题？小组讨论交流，互相说一说，由小组代表汇报。


二、归纳整理，构建知识网络


本单元我们主要学习了哪些内容？


学生以小组为单位讨论交流，教师引导学生对知识板块进行梳理、归纳、小结。


然后小组代表汇报整理结果。


三、复习提高


1.练习十第1题。


学生独立计算，教师巡视。然后引导反馈，集体订正。


2.练习十第2题。


引导学生理解题意，注意所求的问题不一样，需要的信息也不一样。


学生独立完成，小组内交流，最后汇报解决问题的方法，集体订正。


3.练习十第3题。


仔细检查，这几个竖式算得对吗？错在哪里？小组交流后，学生在教材上修改。


4.练习十第4题。


学生独立练习，指几个学生板演，然后以1000－7为例，说说你是怎样计算的。集体订正。


5.练习十第5题。


先说说每道题应该先算什么，再算什么？小组交流。指名回答运算顺序。


然后学生独立练习，强调要注意运算顺序。


6.练习十第6题。


用500元可以买哪些商品？小组讨论交流后完成，小组内交流检查。


7.练习十第7题。


提出一个数学问题，并选择合适的策略来解决。


学生独立练习，完成后小组内交流检查。


四、课堂小结


这节课的复习整理，你有哪些收获？