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小学数学人教版六年级下册3 统计与概率评优课ppt课件
展开平均数、中位数和众数的意义和方法
数据的总和除以数据的个数
将数据按大小顺序排列,如果数据的个数是奇数,最中间位置的数就是这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数,正中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。
统计出一组数据中出现次数最多的那个数。一组数据中的众数可能没有,也可能有一个,还可能有两个。
小组交流:下面它们代表的意义和求它们的方法。
运用可能性,能对简单事件发生的可能性作出预测。通常情况下,数量多的,发生的可能性大一些;数量少的,发生的可能性小一些。
在确定事件和不确定事件中,可以用:“一定”、“可能”、“不可能”等词语描述事件。
会求一些简单事件发生的可能性
下图转盘上的指针转动后,指针停在奇数区域的可能性是( ),停在偶数区域的可能性是( ),停在质数区域的可能性是( ),停在合数区域的可能性是( )。
下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。
(1)该公司去年全年的生产和销售情况如何?
(2)该公司的发展前景怎样?
答:该公司去年全年总体经营情况很好,产量和销量不断增长,第四季度增长幅度较快,而且出现了销量大于产量的良好势头。
答: 该公司在未来的一段时间内将有良好的发展。
(2)50×8%=4(人)
六(2)同学血型情况如下图。
(2)该班有50人,各种血型分别有多少人?
(1)答:AB型血的人数占全班的8%,O型血的人数占全班的40%,A型血的人占全班的28%,B型血的人占全班的24%,O型血的人数最多,AB型血的人数最少……
(1)从图中你得到哪些信息?
50×40%=20(人)
50×24%=12(人)
50×28%=14(人)
答:AB型血的有4人,O型血的有20人,A型血的有14人,B型血的有12人。
答:因为平均数它与一组数据中的每个数据都有关系,它易受极端数据的影响,所以为了减少这种影响,在评分时就采取去掉一个最高分和一个最低分,再计算平均数,这样做是合理的。
在某市举行的青年歌手大奖赛中,11位评委给一位歌手的打分如下:
(1)这组数据的平均数是多少?
(2)如果按照“去掉一个最高分,去掉一个最低分,再计算平均分”的评分方法,你认为这样做是否有道理?为什么?
答:这组数据的平均数是9.6。
平均数:(9.9+9.7+9.7+9.6+9.6+9.6+9.7+9.6+9.5+9.5+9.2)÷11=9.6
端午节吃粽子是中华民族的传统风俗,一超市为了吸引消费者,增加消费量,特此设计了一个游戏,其规则是:分别转动如图所示的两个可以自由转动的转盘各一次,每次指针落在每一字母区域的机会均等(若指针恰好指在分界线上则重转),当两个转盘的指针所致字母都相同时,消费者就可以获得一次八折优惠买粽子的机会。若一名消费者只参加一次游戏,则他能获得八折优惠价购买粽子的可能性是多少?
可能出现的所有结果有:AD、AD、BC、BD、CC和CD6种
当两个转盘都指向C时才符合要求,可能性为:1÷6=
在五个箱子中,摸到红球的可能性最小。
摸到黄球的可能性比摸到红球的可能性大。
在五个箱子中,摸到黄球的可能性最大。
这节课你们都学会了哪些知识?
1.要根据统计内容的特点,选择合适的统计表。2.会整理分析数据,并解决问题。3.利用统计的结果作出预测,帮助决策。
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