浙江省杭州市2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷

浙江省杭州市2019-2020学年七年级上学期语文期末试卷
一、选择题
1．下列各项中，对诗词理解正确的一项是（ ）
A．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，李白的朋友龙标要到远的地方做官，路途艰险，李白心中十分伤感。
B．正是江南最美的时节，杜甫遇到老朋友李龟年，快乐地谈论起往事，写下“正是江南好风景，落花时节又逢君”的诗句。
C．《行军九日思长安故园》是岑参的诗歌，这里的九日即阴历九月九日重阳节，古人在这一天常登高、饮酒、赏菊，思念家乡。
D．李商隐与夫人久别之后重逢，二人在烛光下，说起当年在巴山遇雨的情形，感慨万千，写下了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的诗句。
【答案】A
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【解析】【分析】B．错在“快乐地谈论起往事”。“落花时节又逢君”在无言中包孕着诗人经历安史之乱后深沉的慨叹，痛定思痛的悲哀；
C．岑参的《行军九日思长安故园》，表达的是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切；
D．错在“李商隐与夫人久别之后重逢”。这首诗写的是想象与夫人重逢的情景；
故答案为：A
【点评】
【题型】单选题
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
2．下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是（ ）
A．志人小说是魏晋南北朝时流行的专记人物言行和历史人物的传闻逸事的一种杂录体小说，比如我们学过的《陈太丘与友期行》。
B．寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，《杞人忧天》的寓言就启示我们不要毫无根据地担忧。
C．散文诗有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不像诗歌那样分行和押韵，而是以散文形式呈现，比如泰戈尔的《金色花》。
D．古人称谓有谦称和尊称的区别，像“令尊”是尊称对方的母亲，“家君”是谦称自己的父亲，“愚兄”是谦称自己的兄长等。
【答案】D
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【解析】【分析】D．“令尊”是称对方父亲的敬词。“愚兄”是对同辈而年轻于己者的自我谦称。
故答案为：D
【点评】
【题型】单选题
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
二、基础知识综合
3.阅读下面的文字，完成下面小题。
新中国70华诞，是人们表达爱国情感最好的时间节点，从国庆盛典到各地联欢，从人迹hǎn（ ）至的戈壁荒原铺展开的巨幅五星红族，到天涯海角上演的①《我和我的祖国》千人快闪，人们将对祖国的热爱，化为歌声飘扬，融于表演（zhàn）放，②大家都纷纷情不自禁地抒发爱国之情，表达强国之志，洋溢着浓浓的家国情怀。
爱国是最动人的音符，这一音符始终在我们心中跃动，自豪之情③油然而生，我们将不仅写下人生的④华章，更会唱响国家发展的（kǎi）歌。
（1）根据拼音，在下列词语横线上填写汉字。
①人迹（hǎn）________至 ②(zhàn）________放 ③（kǎi）_________歌
【答案】罕|绽|凯
（2）给语段中加点的字选择正确的读音。
①戈A．gē B．yì （ ）
②禁 A．jìn B．jīn （ ）
【答案】①A②B
（3）下列说法不正确的一项是（ ）
A．①处的书名号使用不恰当，改为引号。
B．②处的“都”和“纷纷”重复，应删去其中一个。
C．③油然而生：形容某种思想感情自然而然地产生。
D．④华章：华美的乐章
【答案】B
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【解析】【分析】（1）“人迹罕至”：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。“绽放”：（花朵）开放。“凯歌”：得胜时所唱的歌。（2）①A．戈壁：难生草木的地方。故选A。
②B．情不自禁：禁，抑制。感情激动得不能控制。故选B。（3）B．“都”表示范围，意思是全部；“纷纷”意思是一个接一个地，接二连三地，表明人们的爱国情怀是自发的，发自肺腑的。因此，②处的“都”和“纷纷”不重复。故选B。
故答案为：⑴⑵⑶
【点评】⑴⑵⑶
【题型】综合题
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
三、情景默写
4．古诗文名句填空。
古代诗歌中多有借日月抒发情感的句子，比如，曹操借“_________________，若出其中”抒发自己豪迈的志向；李白借“我寄愁心与明月，____________________”抒发对王昌龄的想念之情；王湾借“____________________，____________________”抒发对家乡的思念之情；马致远借“夕阳西下，___________________”抒发远离故土的哀伤之情。
【答案】日月之行|随君直到夜郎西|乡书何处达|归雁洛阳边|断肠人在天涯
【教材目录】
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：归雁、天涯。
故答案为：日月之行；随君直到夜郎西；乡书何处达；归雁洛阳边；断肠人在天涯
【点评】
【题型】默写
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
四、语言表达
5．根据所给的提示，推测“驰”字的意思。
图来自许慎的《说文解字》，根据图示，我们可知“弛”字的本义是解下弓弦，据此也可推测“弛担持刀”中“弛”的引申义是_____________。

【答案】解除、卸下
【教材目录】
【解析】【分析】这道题考查推断文言词语含义的能力。根据题干中的《说文解字》可知“弛”字的本义是解下弓弦。“弛担持刀”中的“担”指屠户挑着的卖猪肉的担子。“持刀”意思是拿起杀猪刀。这里意味着屠户准备拿着杀猪刀和狼搏斗。因此，“弛担”的意思是解除（卸下）担子。“弛”：解除、卸下。
故答案为：解除、卸下
【点评】
【题型】语言表达
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
五、名著阅读
6．阅读下面的文字，回答问题。
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了，朝阳照看西墙，天气很清朗。母亲、工人，长妈妈即阿长，都无法管救，只默默地静候着我读熟，而且背出来，在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于大荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛秋天的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
（1）下列关于文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A．这段文字选自鲁迅的散文《五猖会》，读来兴味盎然。
B．鲁迅撰写了一些回忆性散文，结集出版为《朝花夕拾》 。
C．《从百草园到三味书屋》和上面的语段选自同一部作品集。
D．语段中提到的长妈妈，是个纯朴善良但又具有现代思想的农村妇女。
【答案】D
（2）下列关于语法知识的表述，有误的一项是（ ）
A．“天气很清朗”一句中，“天气”是名词，“清朗”是形容词。
B．文中画线的句子里，只有“我”一个代词，“什么”不是代词。
C．“仿佛秋天的蟋蟀”一句中，“秋天、蟋蟀”都是名词。
D．“一气背将下去”中“背”是动词，“下去”表示动作趋向，也是动词。
【答案】B
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【解析】【分析】（1）D．错在“有现代思想”。长妈妈，是一个纯朴善良但又具有封建迷信思想的农村妇女。故选D。（2）B．“什么”是表示疑问的代词。故选B。
故答案为：⑴⑵
【点评】⑴⑵
【题型】名著导读
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
7．林庚先生评价孙悟空身上具有“传奇性的英雄性格与特征”，请你选择以下章节中的其中一章内容，简要分析孙悟空的“英雄性格与特征”。
①观音赴会问原因 小圣施威降大圣 ②尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
③二心搅乱大能坤 一体难修真寂灭 ④妖魔宝放烟沙火 悟空计盗紫金铃
【答案】示例：我选择“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”一章来分析孙悟空的“英雄性格与特征”；孙悟空搅了王母娘娘的蟠桃盛会后，玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空。李天王亲自提兵，孙悟空也排开阵势。两人混战至晚，孙悟空使个分身法战退。李天王只捉得些狼虫虎豹之类。由此可以看出孙悟空不惮于跟十万天兵天将对阵，敢于挑战天庭权威的“英雄性格”。
【教材目录】
【解析】【分析】这道题主要考查对名著人物形象的理解。题干要求分析孙悟空的“英雄性格与特征”。
尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王——白骨精为了吃到唐僧肉以便长生不老，分别变作少女、老妇、老翁来欺骗唐僧，结果每次被孙悟空的火眼金睛识破。然而唐僧不分好歹，再加之猪八戒在旁边煽风点火，孙悟空在唐僧一再的警告之下最终因打死了白骨精而被唐僧赶走。孙悟空三打白骨精，冒着被师傅赶走的风险也要把妖怪打死的惩恶扬善、嫉恶如仇的性格正是他“英雄性格”的体现。
二心搅乱大能坤，一体难修真寂灭——唐僧因悟空打死拦路强盗，把他撵走。六耳猕猴精趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等不能辨认真假，到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。孙悟空为了弄清事实真相，还自己的清白，不惜与六耳猕猴从人间打到天庭，再打到地府，最后打到佛祖处，这正是他“英雄性格”的体现。
妖魔宝放烟沙火，悟空计盗紫金铃——唐僧师徒到朱紫国金殿倒换关文。悟空上殿，悬丝诊脉，用奇药医好国王疾病，并询知三年前国王的金圣娘娘被麒麟山赛太岁接去。于是寻至妖洞，几经周折，在金圣娘娘协助下，盗得妖王施放火、烟、砂的三个紫金宝铃，救出了金圣娘娘。孙悟空救助金圣娘娘这种惩恶扬善、扶危济困的精神正是他“英雄性格”的体现。
故答案为：示例：我选择“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”一章来分析孙悟空的“英雄性格与特征”；孙悟空搅了王母娘娘的蟠桃盛会后，玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空。李天王亲自提兵，孙悟空也排开阵势。两人混战至晚，孙悟空使个分身法战退。李天王只捉得些狼虫虎豹之类。由此可以看出孙悟空不惮于跟十万天兵天将对阵，敢于挑战天庭权威的“英雄性格”。
【点评】
【题型】名著导读
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
六、现代文阅读
8.阅读下面的文章，完成下面小题。
娘做的棉袄
文/赊风
①像我这般在农村长大的孩于，应该都会穿过自家做的棉袄。
②在那个经济落后的年代，农村，天冷了，是很少有人会像现在一样，去买价格昂贵样子华丽的棉袄棉鞋，都是由自己家里来做，虽然样子不如现在的洋气，而抵御起中国北方严冬的寒流来那可是一流的。
③做棉袄是个“技术活”，没有三年五载是练不好的，技术不好做出来的棉袄不合体不说样子也是特别难看，穿不出门儿的，我们家缝制的任务都是由娘一个人来完成的，不论是棉袄还是棉鞋，娘都能做得合体舒适，精细大方。
④娘做棉袄是最拿手的，每每秋风渐凉，娘就会将全家人的棉袄从衣柜里取出来，太阳底下一次次的晒好，一件件的拆掉，再把里面成了球的棉花一点点的撕碎，最后把拆下的里表拿到河边一遍遍的洗干净，爹和娘的棉袄就是拆洗一下罢了，面料的颜色还是老样子，只不过就是洗褪了色，不像新的鲜艳了，他们的肩上都会补上一块大大的补丁，爹是右边，娘两边都有。
⑤我和姐姐的棉袄一般都是新做的，“小孩一年一个样，旧的再继续穿就小了”，娘这么说。娘去集市挑选我们喜欢的布料，回家就开始为我们量身定做了，娘给我们量身是不用尺子的只要我们“大”字站好，她用拇指和中指一扎一扎的从我们肩膀扎到手腕，从腰扎到脖子就可以了，每次量完都会高兴的说“长高了，高了半扎”，用不了几天一件新的棉袄就做好了。
⑥姐姐穿棉袄挺爱惜的，一冬下来依然干干净净，而我天生顽皮，不是爬树就是跳墙，好好的棉袄几天就姓了“破”，后来娘给我做了副袖头，脏了拿下来洗洗，但娘很少责怪过我，她认为小男孩都是这样，长大了自然就好了。
⑦记不清从什么时候开始的了，人们的生活突然都好了起来，在冬天都不再穿自己做的衣了，替代的是各式各样买来的成品棉衣。渐地，自家做的棉衣就淡出了我们的生活，棉鞋基本上已经不再自己做了，棉袄虽然也买，但娘还是会给我们做上一件。我曾经劝娘叫她不用再做了，买着穿就行了。娘不肯，她有她的理由：“买的多贵啊！再说都不是纯棉的，隔风不隔寒，还是自己做的实在……”
⑧娘还是一如既往的做着……时光如梭，如今娘已经老了，终于将做棉袄的手艺摞下了。虽然还想为我们再做上几件棉袄，可是已经力不从心。
⑨娘前几年给我做的那件袄，我一直存放着，不是不好穿，也不是不爱穿，因为在我心里，这件棉袄就是一件世间独一无二的艺术品。
（1）请以“棉袄”为线索，从娘的角度概括母子之间发生的几件事。
【答案】娘拆洗全家人的棉袄；娘为我们量身定做新棉袄；娘给我做了副袖头；人们的生活好了之后，娘还是会给我们做上一件棉袄。
（2）结合语境，品味下列语句，分析其表达效果。
①太阳底下一次次的晒好，一件件的拆掉，再把里面成了球的棉花一点点的撕碎，最后把拆下的里表拿到河边一遍遍的洗干净。
②她用拇指和中指一扎一扎的从我们肩膀扎到手腕，从腰扎到脖子就可以了。
【答案】①【示例1】“一次次”“一件件”“一点点”“一遍遍”，生动传神地写出了娘拆洗棉袄的认真仔细，表现了娘对全家人的关爱。
【示例2】这句话运用了动作描写，“晒好”“拆掉”“撕碎”“洗干净”等动词，生动写出了娘为我们拆洗棉袄的繁琐过程，表现了娘做事的认真仔细，突出了娘对全家人的关爱。
②这句话运用细节描写，写出了娘为我们量尺寸的具体动作，表现了娘的心灵手巧以及对家人的关爱，表达了“我”对娘的感激之情。
（3）“娘”是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。
【答案】①心灵手巧：表现在娘用手指给孩子们量尺寸，尺寸非常准确；②勤俭节约：表现在生活条件好了之后，娘还坚持给“我”做棉袄；③关心家人：表现在每年都会为“我”和姐姐新做棉袄；④宽容大度；表现在“我”不爱惜棉袄，很快就将棉袄弄破了，娘很少责怪我。
（4）阅读散文可以沿着作者的思想情感脉络，读出文章的意蕴，获得自己的感悟。文章结尾“我为什么一直存放着娘做的棉袄”？结合文章内容，联系生活经验，谈谈你的理解和感悟。
【答案】在那个经济落后的年代，娘做的棉袄给家人带来了温暖，给孩子们带来了幸福；人们的生活好了之后，娘还是一如既往给我们做棉袄，直到做不动为止。棉袄寄托了娘对家人和孩子的关心，是娘和孩子亲情的“纽带”。看到棉袄，就会想起娘，想起当年一家人生活的幸福场景。本文借棉袄表达了对娘深深的怀念与感激之情。
【教材目录】
【解析】【分析】（1）这道题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。从“每每秋风渐凉，娘就会将全家人的棉袄从衣柜里取出来……”可以概括出：娘拆洗全家人的棉袄；从“娘去集市挑选我们喜欢的布料，回家就开始为我们量身定做了”可以概括出：娘为我们量身定做新棉袄；从“我天生顽皮……后来娘给我做了副袖头”可以概括出：娘给我做了副袖头；从“棉鞋基本上已经不再自己做了，棉袄虽然也买，但娘还是会给我们做上一件”可以概括出：人们的生活好了之后，娘还是会给我们做上一件棉袄。（2）这道题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。①这句话可以从“一次次”“一件件”“一点点”“一遍遍”这几个数量词的运用入手赏析，也可以从“晒好”“拆掉”“撕碎”“洗干净”这几个动词（或者动作描写）入手赏析。这句话生动形象地描写了娘拆洗棉袄的详细过程，由此可以看出娘做事的认真仔细、一丝不苟，表现的是娘对家人、对孩子的关爱。②这句话描写的是娘“用拇指和中指”给我们量尺寸的细节。一个农家妇女给孩子们做棉袄不用尺子，直接用手丈量尺寸，做出的棉袄居然“合体舒适，精细大方”，由此可以看出娘做棉袄的心灵手巧，以及“我”对娘的感激之情。（3）这道题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。从“她用拇指和中指一扎一扎的从我们肩膀扎到手腕，从腰扎到脖子就可以了”可以看出娘的心灵手巧；从“爹和娘的棉袄就是拆洗一下罢了，面料的颜色还是老样子”可以看出娘的勤俭节约；从“我和姐姐的棉袄一般都是新做的”可以看出娘的关心家人；从“但娘很少责怪过我，她认为小男孩都是这样，长大了自然就好了”可以看出娘的宽容大度。（4）这道题考查对文章主题的理解与感悟。从文章的情感脉络来看，“不论是棉袄还是棉鞋，娘都能做得合体舒适，精细大方”“我和姐姐的棉袄一般都是新做的”“但娘很少责怪过我，她认为小男孩都是这样”“棉袄虽然也买，但娘还是会给我们做上一件”“娘还是一如既往的做着”，无论是“经济落后的年代”，还是生活好了之后，娘一直都在做棉袄。棉袄是娘与家人、孩子的亲情纽带，蕴含着娘对家人子女的关心。“这件棉袄就是一件世间独一无二的艺术品”，看到它，就会想起当年一家人幸福生活的场景。这件棉袄代表了“我”对娘深深的怀念与感激之情。
故答案为：⑴⑵⑶⑷
【点评】⑴⑵⑶⑷
【题型】现代文阅读
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
9.阅读下面的文段，回答问题。
（材料一）
最近热播的国产动画电影《哪吒之魔童降世》自上映以来，票房已超40亿元，观影人数破亿，成为名副其实的爆款。爆款的背后，有西湖区文创人的身影。
电影结束字幕里，制作一栏的第一个名字是杭州意达悠影视技术有展公司（以下简称“意达悠”）。这家位于西湖区艺创小镇的公司，是该电影的主制作之一，不仅参与了人物、场景的三维模型设计、创建工作，还参与了面部表情的动态捕捉、打斗场面动作捕捉、UV贴图、场景合成，画面视听渲染工作。
《哪吒之魔童降世》全片1400多个特效镜头，由超过20个特效团队，前后多达1600人次制作而成，以令大家印象深刻的哪吒喝下海怪鼻涕这个镜头为例，短短5秒钟，对于观众而言，可能大家在电影院中哈哈一笑而过，但是包含这个镜头在内的整整8分钟的打斗镜头制作，却是意达悠团队中25人动画组和20人灯光组历时两个多月才制作完成的，最终呈现出紧张刺激的特效打斗场景，同时以哪吒是儿童、敖丙是大人的设定，分别对两人的打斗动作进行捕捉，用中国武术和人物性格进行匹配，通过中国传统武术呈现出精彩的打斗场景。
（选自杭州网2019.8.21）
（材料二）
天地灵气孕育出一颗能量巨大的混元珠，元始天尊将混元珠提炼成灵珠和魔丸，灵珠投胎为人，助周伐纣时可堪大用；而魔丸则会诞出魔王，为祸人间，元始天尊启动了天劫咒语，3年后，天雷将会降临，摧毁魔丸太乙真人受命将灵珠托生于陈塘关李靖家的儿子哪吒身上。然而阴差阳错，灵珠和魔丸竟然被调包，本应是灵珠英雄的哪吒却成了混世大魔王，调皮捣蛋顽劣不堪的哪吒却徒有一颗做英雄的心。
哪吒是魔丸转世，李靖之子，降生时，哪吒是一个肉球，长出五官后魔化，放火吓到人群。太乙真人用乾坤图将其束缚，想用拂尘把他打死，被哪吒的母亲殷夫人制止，永远顶着两坨黑眼圈、到处惹麻烦的哪吒犹如“混世魔童”，本性善良，他的成长十分坎坷，因为生而为魔，从小遭受世人的排挤，做了好事，人们也不认同。好在他在成长过程中证明了自己，最终赢得了人们的尊重。
灵珠化身的东海龙王三太子敖丙是申公豹的徒弟，与哪吒不打不相识，成为对方唯一的朋友。背负龙族期望，全族压力令他痛苦不堪，最终因为哪吒的一向话，做出了正确的选择，敖丙为了救哪吒，用万龙甲抵挡了部分天雷，但他们还是肉身被毁，最终被太乙真人用一朵莲花护住了魂魄，两人依旧是最好的朋友。
（选自百度百科《哪吒》词条）
（材料三）
影片亦庄亦谐、老少皆宜，却又自然天成，充满哲理，从哪吒身上我们看到，即使真是“妖魔”转世，又有什么！其实，每个人都有魔鬼的一面，也有天使的一面，就看哪一方面多一些，或者说哪一方面显露，哪一方面隐藏，以决定你自己的模样。想要除去魔性，关键还得看你对人生的规划，对自己的认知，对生命的期待，对社会的责任，“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算。”只要你内心涌动起的是不灭的热情与希望，知道自己是谁，知道自己想成为什么样的人，你就会不断去打破这个贴在身上的魔兄，尽管这个过程很漫长，很痛苦，也很煎然。可是，终归你会做成你自己。
做自己，似乎是一生的功课。也许年少时的你意气风发，坚持自我，是那个简单纯粹的自己，生在尘世，不可免俗，随着年龄的增长，世事的影响，或多或少都会有所改变，甚至变得面目全非。碰撞与冲刷中，终是要变成卵石的，关键是别忘了当初自己有棱有角的样子。
说什么命运，如果命是由天定，运则是由己为。谁的人生也不会毫无波折，“若命运不公就和它斗到底”只要不忘初心，永远保持一颗做自己的心，就能成为那个独一无二的自己。
（选自微信公众号《银河悦读》银河剧评2019.8.9，有删改）
（1）下列对文章内容的理解，与原文相符合的一项是（ ）
A．《哪吒》全片1400多个特效镜头是由25人动画组和20人灯光组历时两个多月的制作最终才呈现出这样紧张刺激的特效打斗场景。
B．天地灵气孕育出一颗能量巨大的混元珠，元始天尊将混元珠提炼成灵珠和魔丸，灵珠和魔丸被调包，从此吃了魔丸的哪吒永远成了魔童。
C．灵珠化身的东海龙王三太子敖丙与哪吒不打不相识，成为对方唯一的朋友，最后为了救哪吒，用万龙甲抵挡了部分天雷，肉身被毁而死。
D．从哪吒身上，我们看到了“我命由我不由天”不灭的热情与希望。不忘初心，永远保持一颗做自己的心，就能成为那个独一无二的自己。
【答案】D
（2）结合材料，探究《哪吒之魔童降世》成为爆款的原因。
【答案】①制作团队精良的制作，全身心的付出；②故事改编非常成功，突出了哪吒的“人性化”特点；③“我命由我不由天”的主题非常鲜明，很有哲理和启发教育意义。
（3）同为实用类文本，三则材料的语言特色有什么不同？请结合材料简要分析，
【答案】材料一以说明为主，综合运用了举例子、列数字等说明方法，介绍了《哪吒之魔童降世》这部电影背后特效制作团队的艰辛付出；材料二以叙述、描写为主，生动介绍了《哪吒之魔童降世》这部电影的故事情节；材料三以议论为主，分析了《哪吒之魔童降世》这部电影带给观众的启示和教育意义：不忘初心，永远保持一颗做自己的心，成为独一无二的自己。
【教材目录】
【解析】【分析】（1）这道题考查对文章内容的理解。
A．“由25人动画组和20人灯光组历时两个多月的制作”完成的仅仅是其中8分钟的打斗镜头。全片1400多个特效镜头，是由超过20个特效团队，前后多达1600人次制作而成；
B．错在“从此吃了魔丸的哪吒永远成了魔童”。依据：好在他在成长过程中证明了自己，最终赢得了人们的尊重；
C．错在“肉身被毁而死”。依据：最终被太乙真人用一朵莲花护住了魂魄，两人依旧是最好的朋友；
故选D。（2）这道题考查的是提炼概括信息的能力。回答这类题，先要学会定位，找到问题的答案大致在哪些段落；接着进行筛选，尽量从材料中筛选一些关键词句出来；最后再组织答案。从材料一的“全片1400多个特效镜头，由超过20个特效团队，前后多达1600人次制作而成”可以探究出：制作团队精良的制作，全身心的付出；从材料二的“本性善良，他的成长十分坎坷，因为生而为魔，从小遭受世人的排挤，做了好事，人们也不认同”可以探究出：故事改编非常成功，突出了哪吒的“人性化”特点；从材料三的“说什么命运，如果命是由天定，运则是由己为”可以探究出：“我命由我不由天”的主题非常鲜明，很有哲理和启发教育意义。（3）这道题考查对文段语言特色的理解。认真阅读三则材料可以明确，材料一以说明为主，从“包含这个镜头在内的整整8分钟的打斗镜头制作，却是意达悠团队中25人动画组和20人灯光组历时两个多月才制作完成的”可以看出，这里运用举例子、列数字的说明方法，具体准确说了特效制作团队背后的默默付出；材料二以叙述、描写为主，生动形象地叙述了哪吒的来历以及他坎坷的成长经历；材料三以议论为主，从“想要除去魔性，关键还得看你对人生的规划，对自己的认知，对生命的期待，对社会的责任”“说什么命运，如果命是由天定，运则是由己为”“只要不忘初心，永远保持一颗做自己的心，就能成为那个独一无二的自己”可以看出，主要分析了电影的教育启示意义：怎样才能成为一个独一无二的自己。
故答案为：⑴⑵⑶
【点评】⑴⑵⑶
【题型】现代文阅读
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
七、对比阅读
10.阅读下面的文段，回答问题。
（甲）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？“答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（乙）
华歆王朗俱乘船避难有一人欲依附歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？“后贼追至，王欲舍所携人，歆曰：“本所以疑，正为此耳，既已纳其自托，宁可以急相弃邪？“遂携拯如初，世以此定华、王之优劣。
（选自《世说新语》）
（1）解释下列加点词的含义。
太丘舍去（__________） 入门不顾（__________）
后贼追至（__________） 纳其自托（__________）
【答案】舍：舍弃|顾：回头看|至：到|纳：接纳、接受
（2）学习古文要注意积累与梳理，下面是一位同学对“乃”“而”“为”“以”的梳理表格填写有误的一栏是（ ）

词性
解释
例句
A．乃
副词
可译作“才”
太丘舍去，去后乃至
B．而
连词
表示承接关系，译作“然后”
与人期行，相委而去
C．为
动词
译作“认为”
本所以疑，正为此耳
D．以
介词
表示动作行为所用的工具、方法，可译作“用”“凭借”等
世以此定华、王之优劣


A．A B．B C．C D．D
【答案】C
（3）请用“/"给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
华 歆 王 期 俱 乘 船 避 难 有 一 人 欲 依 附 数 辄 难 之
【答案】华歆王朗俱乘船避难/有一人欲依附/歆辄难之。
（4）用现代汉语写出下面句子的意思。
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”
【答案】好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？
（5）朋友很重要，选择也很重要。生活中，你会选择（甲）（乙）两文中的“元方”还是“华歆”做朋友？请结合文章内容说明理由。
【答案】【示例1】我选元方做朋友。因为他正直勇敢、知书达理、聪明机智。
【示例2】我选华歆做朋友，因为他处事谨慎，考虑事情全面，做事有始有终。
【教材目录】
【解析】【分析】（1）这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。①大意：陈太丘不再等候就离开了。舍：舍弃。②大意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。③大意：后来敌人追来了。至：到。④大意：既然已经接纳了他的托付。纳：接纳、接受。（2）这道题考查对文言词语的理解。
C．本所以疑，正为此耳（连词，因为）。故选C。（3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。故停顿是：华歆王朗俱乘船避难/有一人欲依附/歆辄难之。⑷这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这句话的重难点词语有：尚，还。何为，为什么。（5）这道题考查对人物形象的分析与理解。从甲文内容“日中不至，则是无信；对于骂父，则是无礼”来看，元方面对父亲的朋友不守诚信、粗鲁无礼的横加指责，他毫不畏惧，知书达理、善于应对。从乙文内容“歆辄难之”“既已纳其自托，宁可以急相弃邪”来看，华歆处事谨慎，考虑事情全面，做事有始有终。因此，如果想选正直勇敢的人做朋友，就选元方；如果想选信守承诺，做事有始有终的人做朋友，就选华歆。
故答案为：⑴⑵⑶⑷⑸
【点评】⑴⑵⑶⑷⑸
【参考译文】
甲文译文：
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
乙文译文：
华歆和王朗一同乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。王朗却说：“好在船还比较宽敞，为什么不可以呢？”后来敌人来了，王朗就想丢下那人不管了。华歆说：“开始我之所以犹豫不决，正是为了这一点。既然已经接纳了他的托付，怎么可以因为情况危急而抛弃他呢？”于是仍像当初那样携带关照那个人。世人凭这件事来判定华歆、王朗的优劣。
【题型】文言文阅读
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
八、诗歌鉴赏
11．阅读下面这首古诗，完成小题。
客中初夏
宋·司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
（1）《世说新语》中谢道韫说“未若柳絮因风起”，将___________比喻成柳絮；而本诗借助葵花描写初夏___________________的风景。
【答案】雪|雨后初晴
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
【答案】这首诗表达了诗人要像葵花一样永远忠于国家，绝不动摇的政治理想。
【教材目录】
【解析】【分析】（1）这道题考查对诗歌内容的理解。《世说新语》中谢道韫说“未若柳絮因风起”，将冬天的雪比喻成柳絮。“四月清和雨乍晴，南山当户转分明”意思是：四月天气已是清明和暖，雨过天晴，山色更加青翠怡人，正对门的南山变得更加明净了。诗歌借助葵花描写初夏了雨后初晴的风景。（2）这道题考查对诗歌情感的把握。“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”的意思是：没有了随风飘扬的柳絮在眼前纷纷扰扰，只有葵花朝向着太阳开放。诗人有意选择“柳絮”，“葵花”作比，言此意彼，恰恰要表明内心的情志：任雨打风吹，不动不摇，作者的心犹如葵花向日，绝不改变自己的政治理想。
故答案为：⑴⑵
【点评】⑴⑵
【题型】诗歌鉴赏
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
九、作文
12．根据语境，完成任务。
“一个鸭屎绿，一个失血白，真是好看到爆！”视频中的小男孩一手拿绿尺子，一手拿白橡皮，模仿网络红人的语气，推销手中的文具，这段视频已在微博获得8万多的转发。
网红已成为一个令人艳美的职业，只要坐在镜头前就能收获名利，近年来，网红低龄化趋势明显，许多学生选择辍学去当网红赚钱，有人认为出名要趁早。并不是想读书就能考上清华北大，但当网红就能坐拥千万粉丝，也有人认为，现代社会需要不断的学习。
对此，你有怎样的看法？请阐述理由。要求：观点鲜明，言之有理，100字左右。
【答案】示例：我认为出名不必趁早。要证明自己是块金子，需要正确认识自己，要有一定的沉默、积蓄、磨炼，拥有发光的内涵与底蕴。但是现实的状况恰恰是求功心切，没有打好扎实的基础，就想成名，最终半途而废。方仲永由神童到“泯然众人”的悲剧就是最好的证明，“拔苗助长”的做法是不可取的。要谨记：出名不必早。
【教材目录】
【解析】【分析】这道题考查学生针对现象表达观点的能力。仔细阅读材料，抓住材料关键信息“有人认为出名要趁早”“也有人认为，现代社会需要不断的学习”来表达自己的观点和看法。对于学生争当网红赚钱出名这种现象，我们一定要有明辨是非的能力，要有正确的认识和导向，因为学生应该以学业为主。作答的模式是：先明确表明观点；然后具体阐述理由，注意适当结合论据，增强说服力；最后总结强调观点。注意语言的简洁。
故答案为：示例：我认为出名不必趁早。要证明自己是块金子，需要正确认识自己，要有一定的沉默、积蓄、磨炼，拥有发光的内涵与底蕴。但是现实的状况恰恰是求功心切，没有打好扎实的基础，就想成名，最终半途而废。方仲永由神童到“泯然众人”的悲剧就是最好的证明，“拔苗助长”的做法是不可取的。要谨记：出名不必早。
【点评】
【题型】语言表达
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级
13．阅读下面的文字，按要求作文。
朱自清欣赏春天的美景，感受大自然的蓬勃生机；史铁生看着北海的花，深深地怀他邀去的母亲；莫怀成在田野散步，带着母亲妻儿共同体会生命的美好意义……生活中，一定有那么一片风景，走进你的心灵，让你感动，带给你启迪。
请以“触动心灵的___________”为题，联系自己的生活体验，写一篇不少于500字的文章。
（要求）①将题目补充完整，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】【参考例文】
触动心灵的瞬间
阳光洒在了小道上，顺着它的指引，我踏入了这条布满爱与美的小道，寻找着那一个个美的瞬间……
品味亲情美
冬去春来，和煦的阳光洒在了农家小院中。一位母亲正为女儿辫着辫子，她脸上挂着慈祥的笑容，眼中充满了爱与温暖，手轻轻的抚摸着女儿的秀发，不时的把阳光辫入了女儿的头发中。阳光调皮地亲吻着她们的脸，温暖留在了她们的脸上。
望着这犹如圣母与天使般的画面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬间绽放了，是母亲为女儿辫辫子的动作，是母亲那满脸的柔和……
品味友情美
碧绿的草坪中传来孩子门阵阵的笑声，夏天在他们的欢乐中充满了喜悦。不远处一个小男孩不小心摔倒了，血慢慢的渗了出来。他紧缩着双眉，咬着嘴唇，始终不肯叫喊一声。一个小女孩看见后，毫不犹豫地拿出一块洁白的手帕，为小男孩轻轻的包扎着。她低着头，手慢慢的包着，仿佛害怕弄痛男孩一样，手帕上映出了一朵鲜红的花朵，仿佛早晨七、八点钟的太阳。
望着这充满了友情与关爱的画面，我仿佛看到了20年后他们依旧是朋友的画面。美在这一瞬间又静静的绽放了，是他们的友情，是他们的爱，是那一个微小的动作，是那……
品味鼓励美
战败后的我，像落汤鸡一样，漫无目的地骑着自行车。骑到一个山坡前，我骑了几次都未冲上去，刚想下车，却听见身后传来了一声：“加油啊，年轻人！“我循声望去，感激地望着那个人。他正微笑地望着我，眼中充满了鼓励。我朝他点点头，然后用尽全力向上冲去。一次次的失败，一次次的鼓励，老人的鼓励直至伴我成功。我回头向老人望去，他向我竖起了大拇指，笑容依旧回荡在他脸上，那满头的白发仿佛雪山上盛开的雪莲，那样的纯洁与美丽……
那声声“加油啊！“依旧回荡在我的耳边，是那一声声的鼓励带给了我美的瞬间。
我轻轻地采撷着这一个个美丽的瞬间，有太多的追忆。让美静静的绽放吧，让“美“的花朵绽开于大地每一个角落吧……
【教材目录】
【解析】【分析】在现实生活中，我们一定听到过、看到过或者经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。从小的方面讲，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，比如一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……，都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。从大的方面讲，比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难……等皆可入文。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。
【点评】
【题型】写作题
【分值】
【考查类型】常考题
【试题级别】七年级