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小学数学人教版六年级下册比例的基本性质当堂达标检测题
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这是一份小学数学人教版六年级下册比例的基本性质当堂达标检测题，共2页。试卷主要包含了5∶=∶12，判断等内容，欢迎下载使用。
第2课时比例的基本性质
1.在比例9∶6=12∶8中,两个内项分别是( )和( ),两个外项分别是( )和( )。把这个比例写成乘法等式为( )。
2.根据比例的基本性质,在括号里填上合适的数。
1.2∶67=2.4∶( ) 58=( )24
3∶9=( )∶15 14( )=73 ( )∶3=4∶( ) 0.5∶( )=( )∶12
3.判断:12∶13=64是比,而不是比例。
答案:
1.6 12 9 8 6×12=9×8
2.127 15 5 6 后两题答案不唯一,如:2 6 2 3
3.错解分析:错误解答错在只把64看作了比值,没有理解比例的含义。64既可以看作比值,也可以看作6与4的比。如果64看作6与4的比,那么12∶13与6∶4能组成比例,因此,12∶13=64可以看作是比,也可以看作是比例。
正确解答:✕
第2课时比例的基本性质
1.在比例9∶6=12∶8中,两个内项分别是( )和( ),两个外项分别是( )和( )。把这个比例写成乘法等式为( )。
2.根据比例的基本性质,在括号里填上合适的数。
1.2∶67=2.4∶( ) 58=( )24
3∶9=( )∶15 14( )=73 ( )∶3=4∶( ) 0.5∶( )=( )∶12
3.判断:12∶13=64是比,而不是比例。
答案:
1.6 12 9 8 6×12=9×8
2.127 15 5 6 后两题答案不唯一,如:2 6 2 3
3.错解分析:错误解答错在只把64看作了比值,没有理解比例的含义。64既可以看作比值,也可以看作6与4的比。如果64看作6与4的比,那么12∶13与6∶4能组成比例,因此,12∶13=64可以看作是比,也可以看作是比例。
正确解答:✕
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