北师大版八年级上册第三章 物质的简单运动二 探究——比较物体运动的快慢获奖教案

这是一份北师大版八年级上册第三章 物质的简单运动二 探究——比较物体运动的快慢获奖教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，课堂检测，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】


知识与技能：


1．能用速度描述物体的运动。


2．能用速度公式进行简单的计算。


3．知道匀速直线运动的概念。


过程与方法：


1．经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力。


2．经历用所学知识解决实际问题的过程，提高分析问题、解决问题的能力。


情感态度与价值观：


在解决问题的过程中，培养克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦。


【教学重点】


速度的概念及单位。


【教学难点】


利用速度公式进行简单计算。


教学过程


一、引入新课


大家都知道物体的运动有快有慢，如自行车比人走得快，汽车比自行车快，飞机比汽车快。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢?


学校运动会上，百米决赛正在紧张地进行着。


1、在比赛过程中 ，你是如何判断谁跑得快的？


2、比赛结束后，裁判是怎么决定名次的，你与裁判所用的方法一样吗？为什么？


3、小聪的100米成绩为17秒，小明50米的成绩为8秒，他们俩谁跑得快？


新课教学


比较物体快慢的两种方法。


归纳：


百米决赛中，哪个运动员跑在前面我们就认为他的速度快。


实际方法：相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢；


比赛结束后裁判看哪个运动员的时间短就认为他跑得快，


裁判的实际方法：物体运动路程相同，看运动时间长短比较快慢。


2、速度


把路程与时间之比叫做速度。


速度是表示物体运动快慢的物理量，速度大，说明物体运动得快。


公式：


单位：米／秒，符号是m/s，读作"米每秒"


常用单位：千米/小时，符号是km/h。


它们之间的关系是1m/s=3.6km/h


3、匀速直线运动


（1）定义：物体沿着直线且速度不变的运动。


（2）特点：作匀速直线运动的物体，在任何一段相等的时间内,


通过的路程是相等的。在任何时刻、任何一段路程内，速度都是相的。


（3）计算：作匀速直线运动的物体，速度大小用公式v=s/t算出。


4、变速直线运动和平均速度


（1）速度变化的直线运动叫做变速直线运动。


（2）平均速度可以粗略地反映作变速直线运动物体的运动快慢。


（3）平均速度也可用公式v=s/t算出。


5例题、优秀运动员刘翔2004年雅典奥运会上勇夺 110m 跨栏金牌，成绩是 12.91s。这项奥运会纪录的运动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为 30km/h。哪一个的速度比较大？


【课堂检测】


1.完成下列单位换算:


1 m/s= 3.6 km/h 1 km/h= 0.28 m/s 72 km/h= 20 m/s 12 m/s= 43.2 km/h


2.一物体做匀速直线运动,它在第10 s的速度是8 m/s,则它在前5 s内的速度是 8 m/s,运动半分钟后通过的路程是 240 m.若通过的路程是400 m,它运动了 50 s.


3.由匀速直线运动的速度公式v=s/t 可知道( C )


A.速度跟路程成正比 B.速度跟时间成反比 C.路程跟时间成正比 D.以上说法都不对


4.一座桥长200 m,一列50 m的队伍以2 m/s的速度通过桥,这列队伍全部过桥所用的时间为( A )


A.125 sB.100 sC.25 sD.75 s


5.下列图像中,描述的是同一种运动形式的是( D )





A.甲与乙B.甲与丙 C.丙与丁D.乙与丙





【课堂小结】


由学生讨论总结交流


板书设计：





相同时间比路程


比较物体运动的快慢








相同路程比时间


意义


公式


单位及换算








路程与时间的比值——速度











匀速直线运动








变速直线运动