初中第十七章 欧姆定律综合与测试同步测试题

这是一份初中第十七章 欧姆定律综合与测试同步测试题，共2页。试卷主要包含了26安，V1表的示数为2， 有两只定值电阻等内容，欢迎下载使用。
两个电阻阻值之比R1：R2=3：2，串联接入电路后，通过它们的电流比I1：I2=_____,加在它们两端的电压比U1：U2=_______，若将它们并联接入电路，通过它们的电流比为I1：I2=_____,加在它们两端的电压比U1：U2=_______.


如图所示，电源电压保持6伏不变，当S1闭合、S2断开时，A表的示数为0.26安，V1表的示数为2.8伏，则从电源流出的电流为_______安，这时V2表的示数为_____伏。当S1、S2都闭合时，V1表的示数为_____伏，V2表的示数为_____伏。


2题图 3题图 5题图


如图所示的电路中，电源由三节干电池串联而成，当S闭合时，V表的示数为2.5伏，则L1两端电压为____伏，L2两端电压为____伏；当S断开时，V表的示数为________伏。


对欧姆定律公式的理解，下面哪句话是错误的：（ ） A．对某一段导体来说，导体中的电流跟它两端的电压成正比； B．导体的电阻是导体本身的性质，所以导体中的电流只与导体两端的电压有关，与该导体的电阻无关； C．相同电压的条件下，不同导体中的电流跟导体的电阻成反比； D．物体中的电流既与导体两端的电压有关，也与导体的电阻有关。


某同学按以下电路图做实验，当闭合S后，发现灯不亮，A表无示数，V表有示数，则故障原因可能是：（ ）A．灯泡灯丝已断 B．电流表已损坏 C．变阻器接触不良 D．电灯被短路


如图所示，当移动滑动变阻器的滑片P使灯变亮时，电压表的示数变化情况和滑片P移动方向分别是（ ）


A．电压表示数变大，滑片P向左移


B．电压表示数变小，滑片P向左移


C．电压表示数变大，滑片P向右移


D．电压表示数变小，滑片P向右移


7. 在如图所示的电路中，电源电压U保持不变，在甲、乙两处分别接入电压表，闭合开关S，测得U甲∶ U乙=1∶3，断开开关S，拆去电压表并在甲、乙两处分别接入电流表，此时I甲∶I乙是（ ）





A．3 : 1 B．1 : l C．1 : 3 D．4 : 3


8. 有两只定值电阻：R1=30Ω，R2=60Ω，每只电阻允许加的电压最大值6V。


(1) R1、R2串联后和并联后的总电阻分别是 Ω， Ω，


(2) R1、R2并联后，干路中允许通过的最大电流是 A。


(3) R1、R2串联后，串联电路的两端允许加的最大电压是 V











9．如图9所示，A、B间为一串联电路的一部分，R2=R4，V1、V2示数分别为90V、50V，则AB间电压为：（ ）


A．110V； B．140V； C．130V； D．无法确定。


10．一同学设计了如图7所示的调光电路，若电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P从b端滑向a端的过程中，小灯泡的亮度变化是( )





A、逐渐变亮


B、逐步变暗，直至熄灭


C、光变暗，然后变亮


光变亮，后变暗直至熄灭


11.如图所示，电源电压不变，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P由右向左移动时，三只电表V1、V2、A的示数变化情况（ ）


A．V1不变，V2减小，A不变 B．V1减小，V2增大，A减小


C．V1不变，V2增大，A不变 D．V1增大，V2减小，A增大


12.在图甲所示的电路中,当滑片P由b移到a的过程中,电压表示数U及滑动变阻器接入电路的电阻R2的变化情况如图乙所示。则电源电压为______V;电阻R1的阻值为______Ω;当滑片P移到中点时,通过R1的电流为______A.


























13.如图甲所示的电路中,R3为滑动变阻器,R1、R2为定值电阻,电源两端电压保持恒定不变。闭合开关S,改变滑片P的位置,两电压表的示数与电流表的示数对应关系的图象分别表示在图乙所示的坐标系中。则下列说法中正确的是( )





A. 当滑片移至a端时，对应的是图乙中的B点


B. 当滑片移至b端时，电路中的电流为2A


C. R1的阻值为1Ω


D. 电源的电压为10V


14.如图所示电路,电源两端电压保持不变。闭合开关S,将滑动变阻器的滑片P由a端向b端滑动一段距离,电压表V1、V2、V3示数的变化量分别为△U1、△U2、△U3,电流表的变化量为△I.下列判断正确的是( )


A. 电压表V1示数变小,电压表V2示数变大,电压表V1与V2的示数之和与电流表示数的比值不变


B. 电压表V1示数变小,电压表V3示数变大,电压表V3与电流表示数的比值不变


C. 滑动变阻器的滑片P滑过的那一段距离对应的阻值为△U2/△I


D. 定值电阻R1的阻值为△U3/△I