人教版一年级下册2. 20以内的退位减法十几减9多媒体教学ppt课件

这是一份人教版一年级下册2. 20以内的退位减法十几减9多媒体教学ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了1十几减9，学习目标，复习导入，举例讲解，探索新知，想加算减，平十法，典题精讲，做减法想加法，-96个等内容，欢迎下载使用。

1. 通过对问题情境的探索，使我们在已有经验的基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，体验比较简便的计算方法。 2. 理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。
问题：1. 在图中你都看到了什么？
2. 图中一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？
3. 6＋7得多少？你是怎么算的？
2. 图中一共套中多少个圈？你是怎么知道的？
3. 12＋7得多少？你是怎么算的？
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？
2. 要求的问题是什么？
3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6
4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的 小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
1. 数数
问题：你能到前面对着图边指边数吗？
因为 9 + 6 = 15 ，
所以15 - 9 = 6 。
15 － 9 ﹦
问题：（1）为什么先用10减9？
（2）10－9所得的1为什么还要和5相加？
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。
（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？
问题：（1）这种算法谁能看懂？是什么意思？
（2）谁能用图把这种方法演示出来？
9加几结果都等于十几，9加的那个“几”减去1就是最后算出的结果的个位上的数。
十几减9，得数只要看十几的个位是几，得数就是比几多1。
问题：你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？
（反馈的重点放在想加算减和破十法上）
11－9=□ 16－9=□
问题：（1）结果是多少？ （2）为什么这么圈？
3. 为什么后一道题的差比前一道题的差多1？
2. 仔细观察这些算式，你发现了什么？
问题：1. 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 直接计算出结果吗？
（1）要求的问题是什么？
（2）你能试着解决这个问题吗？
10－9＝1（个）9－3＝6（个）6＞1 狐狸剩得多
原来有1５个松果，小松鼠搬走了9 个。
树上原来有14只小鸟，
摘走了9个，还剩几个？
你能写出几个算式？算一算。
十几减9，差等于被减数的个位数加1。