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九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试综合训练题
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这是一份九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试综合训练题，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，推断题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题（每小题只有一个正确答案）
1．学习化学要构建基本理念，对以下基本观念的认识，正确的是（ ）
A．分类观:干冰和可燃冰都属于氧化物
B．元素观：氧气和臭氧都由氧元素组成
C．变化观：二氧化碳和一氧化碳不可以相互转化
D．结构观：氖原子和氟原子最外层电子数相同，化学性质也相同
2．某学生利用身边常见的物质解决日常生活中的有关问题，下列做法中不正确的是（ ）
A．用木炭除去冰箱里的异味 B．用汽油清洗衣物上的油污
C．用肥皂水降低生活用水的硬度 D．用灯火检验地窖中二氧化碳的含量是否超标
3．有关氧元素单质的说法错误的是
A．O2能供给呼吸B．O2和O3互称为氧元素的同素异形体
C．O2与O3的相互转化是物理变化D．O3中氧元素是以游离态存在的
4．关于物质用途的描述正确的是（ ）
A．CO具有还原性，可用于冶炼金属B．N2的密度比空气小，可用作灯泡保护气
C．O2具有可燃性，可用作气体燃料D．活性炭有吸附性，可用于杀菌消毒
5．下列描述不正确的是( )
A．稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用作电光源
B．N2充入食品包装袋中可起防腐作用
C．CO2会导致温室效应，属于大气污染物之一
D．“可燃冰”主要成分为甲烷水合物，将成为未来新能源
6．老师让同学们自己动脑、动手设计能随时控制反应发生或停止的制取二氧化碳的发生装置。如图所示是小明、小红、张强三位同学设计的装置，其中你认为符合要求的是（ ）
A．①②③B．②C．①D．①③
7．分离空气制氧气可以通过降温、加压、蒸发来实现，从分子的角度解释正确的是（ ）
A．物质都是由原子构成的
B．分子的大小可以随温度而改变
C．分子间的间隔可以改变
D．该过程中，分子发生了破裂
8．用如图装置进行实验，不能达到实验目的是( )
A．收集一瓶氧气B．干燥氧气
C．检验二氧化碳D．验满二氧化碳
9．用排水法收集一瓶呼出的气体，从水槽中取出集气瓶的方法是（ ）
A．从水中直接拿出集气瓶，正放在桌上
B．从水中直接拿出集气瓶，盖上玻璃片放在桌上
C．在水中盖上玻璃片，拿出水面正放在桌上
D．在水中盖上玻璃片，拿出水面倒放在桌上
10．下列各组分析或结论完全正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
11．下列实验方法或操作能达到实验目的的一组是（ ）
= 1 \* GB3 ①检验一瓶气体是否为CO2，将燃着的木条伸入瓶中
= 2 \* GB3 ②除去CO2中少量的CO，用点燃方法
= 3 \* GB3 ③除去氧化铜中少量木炭粉，在空气中充分灼烧
= 4 \* GB3 ④除去CO中少量的CO2，通入足量的澄清石灰水
= 5 \* GB3 ⑤除去N2中少量的O2，通过足量灼热铜网
= 6 \* GB3 ⑥碳粉中混有少量氧化铜粉末，加水过滤
A．③④⑤ B．②③④⑤ C．②④⑤ D． = 1 \* GB3 ①④⑤ = 6 \* GB3 ⑥
12．下列实验设计不能达到实验目的是（ ）
A．用带火星的木条区分氧气和空气
B．实验室用块状的大理石和稀硫酸制取大量的二氧化碳
C．用稀盐酸除去氯化钙溶液中的少量CaCO3
D．用碱石灰吸收氨气中的水分
13．关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是（ ）
A．都是无色有毒的气体
B．都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应
C．都能溶于水，并能使紫色石蕊试液变红
D．都能用碳和氧气反应制得
14．下列实际应用中，利用中和反应原理的是（ ）
①用稀盐酸出铁锈
②用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸
③施用熟石灰改良酸性土壤
④用石灰水吸收二氧化碳气体．
A．B．C．D．
15．鉴别氢气、一氧化碳和甲烷可以根据（ ）
A．颜色B．溶解性
C．可燃性D．燃烧后产物
二、填空题
16．化学无处不在，请按要求用学过的化学知识解释下列现象或做法
（1）可以用排水法收集氧气 ______________________
（2）活性炭能除去部分杂质 _____________________
（3）氮气作食品包装袋中保护气 __________________
17．用如图所示的玻璃管进行碳还原氧化铜实验。
（1）当A处的黑色固体变红时，可观察到B处的现象是 。
（2）查阅资料发现：反应生成的红色固体除了铜以外还可能含有氧化亚铜（Cu2O），氧化亚铜可以与硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+X，该反应中X的化学式为 。
18．根据如图回答问题．
（1）仪器a的名称是 ．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，应选择的发生装置是 （填字母），收集装置是 （填字母）．如图E所示，铁丝与氧气反应瓶底放水的原因是 ．
（3）实验室制取二氧化碳的药品是 （填名称），如图 F 所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明 ．
（4）B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是 ．
19．实验室现有石灰石、稀盐酸、高锰酸钾、火柴、木块、药匙、镊子及以下仪器，请回答下列问题及填写空白。
（1）若补充一种用品____________(填名称），并利用上述部分仪器可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为____________________________________。
（2）若补充一种仪器____(填名称）,还能制备另一种气体，这种仪器在此实验中的作用是____。
（3）请将下边制取氧气过程中装置图补充完整。__________
（4）用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检查装置的气密性。确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量的高锰酸钾粉末，并在试管口__________，用带有导管的橡胶塞塞紧管口。并把____固定在铁架台上。
20．小明在探究CO2和NaOH是否发生反应时，设计出下列三种装置进行实验：
请回答以下几个问题：
（1）以上三个实验中，①③有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：
实验①_________________。实验③_________________。
（2）实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是________________，改进后能看到的实验现象是______________________。
（3）请你进一步设计实验来检验CO2和NaOH溶液反应生成了Na2CO3，并将有关的实验操作、现象、结论填入下表：
三、推断题
21．化学变化中，同种元素可在不同物质中“旅行”。“—→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质。
若按甲、乙物质所含元素种类递增的规律，完成上图所示的“旅行”。请回答下列问题：
（1）如图为碳元素的“旅行”路线，其中甲为二氧化碳，乙为碳酸钙，写出路线Ⅱ反应的化学方程式：___________________。
（2）若上图为氢元素的“旅行”路线，若其中乙为水，则甲为_________（写物质名称），
22．有四种纯净物，，，，其中，，组成中均含有相同的一种元素．它们的转化关系如图所示（转化过程中部分条件和其他物质未全写出）．能使澄清的石灰水变浑浊．回答下列问题：
（1）的化学式为______．
（2）与澄清石灰水反应的化学方程式为______．
（3）若和是同一种物质，则的化学式为______，与反应的化学方程式为______．
（4）若和是同一种物质，的化学式为______，则反应的化学方程式为______．
四、实验题
23．回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。
（1）该反应的化学方程式是 。
（2）如下图所示，发生装置应选用 （填序号，下同），以下气体收集装置中
不能选用的是 。
（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置 。
24．如图所示的仪器常用于实验空制取气体。请回答下列问题
（1）写出指定仪器的名称③_____⑤_____。
（2）实验室制取并收集较多量的二氧化碳气体，应选择的仪器组合是_____（填序号），反应的化学方程式为_____。
（3）欲使用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，应选择的仪器组合是_____（填序号），用排水法收集氧气时，气体收集满的现象是_____如果要做细铁丝在氧气中燃烧的实验，收集氧气时要在瓶底留一些水，其原因是_____。
五、计算题
25．为了测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，准确称取12.5g石灰石样品放入烧杯中，向其中加入足量稀盐酸（杂质不与盐酸反应，也不溶于水），实验测得的数据如下图所示。
（1）该样品完全反应，生成二氧化碳的质量。
（2）求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
26．石灰石样品的主要成分是碳酸钙（已知其它杂质不与稀盐酸反应）。课外小组同学将50g稀盐酸分5次加入到20g该石灰石样品中，得到如下部分数据和图象：
请计算：
（1）m的值是______g．
（2）该样品中碳酸钙的质量分数为_________。
（3）求反应过程中产生二氧化碳的质量_________。（写出计算过程）
A
B
①氧气是空气中含量最多的物质，常作为燃料
②化学变化中质量不变的物质是催化剂，能加快反应速率
①水加热变成水蒸气，是水分子大小变化的缘故
②水通电分解，是因为氢原子和氧原子发生变化
C
D
①发生煤气泄漏时，要及时关闭阀门，打开换气扇换气
②电路短路发生火灾时，要先切断电源，再浇水灭火
①用一氧化碳冶金，必须进行尾气处理
②用干冰进行人工降雨
实验操作
实验现象
结 论
___________________
________________
________________
次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
加入稀盐酸的质量/g
10
10
10
10
10
剩余固体的质量/g
16
12
8
4
m
参考答案
1．B 2．C 3．C 4．A 5．C 6．A 7．C 8．A 9．C 10．D 11．A 12．B 13．D 14．D 15．D 16． 氧气不易溶于水 吸附作用 氮气的化学性质稳定
17．（1）澄清石灰水变浑浊；（2）H2O
18．（1）酒精灯；
（2）2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑，A，C，防止溅落的熔化物炸裂瓶底；
（3）大理石、稀盐酸，二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃；
（4）防止气体从长颈漏斗逸出．
19． 棉花 2KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2↑ 长颈漏斗 随时添加液体药品稀盐酸 放一团棉花 把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
20． 试管内液面逐渐上升 小气球鼓起来 矿泉水瓶 矿泉水瓶变瘪（或其它合理答案） 取少量反应后的溶液于试管，滴入足量盐酸（或稀硫酸、稀硝酸、醋酸等） 有气泡产生 说明反应生成了碳酸钠（或Na2CO3）
21． CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O 氢气
22．
23．（1）2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑（2）AE（3）丙
24．铁架台 长颈漏斗 ④⑤⑥⑦ CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ①②③⑥⑧⑨ 气泡从集气瓶口处向外逸出 防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶
25．（1）4.4； ﹙2﹚80%．
26．4 80% 7.04g
一、单选题（每小题只有一个正确答案）
1．学习化学要构建基本理念，对以下基本观念的认识，正确的是（ ）
A．分类观:干冰和可燃冰都属于氧化物
B．元素观：氧气和臭氧都由氧元素组成
C．变化观：二氧化碳和一氧化碳不可以相互转化
D．结构观：氖原子和氟原子最外层电子数相同，化学性质也相同
2．某学生利用身边常见的物质解决日常生活中的有关问题，下列做法中不正确的是（ ）
A．用木炭除去冰箱里的异味 B．用汽油清洗衣物上的油污
C．用肥皂水降低生活用水的硬度 D．用灯火检验地窖中二氧化碳的含量是否超标
3．有关氧元素单质的说法错误的是
A．O2能供给呼吸B．O2和O3互称为氧元素的同素异形体
C．O2与O3的相互转化是物理变化D．O3中氧元素是以游离态存在的
4．关于物质用途的描述正确的是（ ）
A．CO具有还原性，可用于冶炼金属B．N2的密度比空气小，可用作灯泡保护气
C．O2具有可燃性，可用作气体燃料D．活性炭有吸附性，可用于杀菌消毒
5．下列描述不正确的是( )
A．稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用作电光源
B．N2充入食品包装袋中可起防腐作用
C．CO2会导致温室效应，属于大气污染物之一
D．“可燃冰”主要成分为甲烷水合物，将成为未来新能源
6．老师让同学们自己动脑、动手设计能随时控制反应发生或停止的制取二氧化碳的发生装置。如图所示是小明、小红、张强三位同学设计的装置，其中你认为符合要求的是（ ）
A．①②③B．②C．①D．①③
7．分离空气制氧气可以通过降温、加压、蒸发来实现，从分子的角度解释正确的是（ ）
A．物质都是由原子构成的
B．分子的大小可以随温度而改变
C．分子间的间隔可以改变
D．该过程中，分子发生了破裂
8．用如图装置进行实验，不能达到实验目的是( )
A．收集一瓶氧气B．干燥氧气
C．检验二氧化碳D．验满二氧化碳
9．用排水法收集一瓶呼出的气体，从水槽中取出集气瓶的方法是（ ）
A．从水中直接拿出集气瓶，正放在桌上
B．从水中直接拿出集气瓶，盖上玻璃片放在桌上
C．在水中盖上玻璃片，拿出水面正放在桌上
D．在水中盖上玻璃片，拿出水面倒放在桌上
10．下列各组分析或结论完全正确的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
11．下列实验方法或操作能达到实验目的的一组是（ ）
= 1 \* GB3 ①检验一瓶气体是否为CO2，将燃着的木条伸入瓶中
= 2 \* GB3 ②除去CO2中少量的CO，用点燃方法
= 3 \* GB3 ③除去氧化铜中少量木炭粉，在空气中充分灼烧
= 4 \* GB3 ④除去CO中少量的CO2，通入足量的澄清石灰水
= 5 \* GB3 ⑤除去N2中少量的O2，通过足量灼热铜网
= 6 \* GB3 ⑥碳粉中混有少量氧化铜粉末，加水过滤
A．③④⑤ B．②③④⑤ C．②④⑤ D． = 1 \* GB3 ①④⑤ = 6 \* GB3 ⑥
12．下列实验设计不能达到实验目的是（ ）
A．用带火星的木条区分氧气和空气
B．实验室用块状的大理石和稀硫酸制取大量的二氧化碳
C．用稀盐酸除去氯化钙溶液中的少量CaCO3
D．用碱石灰吸收氨气中的水分
13．关于一氧化碳和二氧化碳的叙述中，正确的是（ ）
A．都是无色有毒的气体
B．都是氧化物，都能与氢氧化钙溶液反应
C．都能溶于水，并能使紫色石蕊试液变红
D．都能用碳和氧气反应制得
14．下列实际应用中，利用中和反应原理的是（ ）
①用稀盐酸出铁锈
②用氢氧化钠溶液处理泄漏的浓硫酸
③施用熟石灰改良酸性土壤
④用石灰水吸收二氧化碳气体．
A．B．C．D．
15．鉴别氢气、一氧化碳和甲烷可以根据（ ）
A．颜色B．溶解性
C．可燃性D．燃烧后产物
二、填空题
16．化学无处不在，请按要求用学过的化学知识解释下列现象或做法
（1）可以用排水法收集氧气 ______________________
（2）活性炭能除去部分杂质 _____________________
（3）氮气作食品包装袋中保护气 __________________
17．用如图所示的玻璃管进行碳还原氧化铜实验。
（1）当A处的黑色固体变红时，可观察到B处的现象是 。
（2）查阅资料发现：反应生成的红色固体除了铜以外还可能含有氧化亚铜（Cu2O），氧化亚铜可以与硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+X，该反应中X的化学式为 。
18．根据如图回答问题．
（1）仪器a的名称是 ．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为 ，应选择的发生装置是 （填字母），收集装置是 （填字母）．如图E所示，铁丝与氧气反应瓶底放水的原因是 ．
（3）实验室制取二氧化碳的药品是 （填名称），如图 F 所示，将二氧化碳倒入烧杯中，观察到燃烧的蜡烛自下而上依次熄灭，说明 ．
（4）B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是 ．
19．实验室现有石灰石、稀盐酸、高锰酸钾、火柴、木块、药匙、镊子及以下仪器，请回答下列问题及填写空白。
（1）若补充一种用品____________(填名称），并利用上述部分仪器可制取一种气体，则发生反应的化学方程式为____________________________________。
（2）若补充一种仪器____(填名称）,还能制备另一种气体，这种仪器在此实验中的作用是____。
（3）请将下边制取氧气过程中装置图补充完整。__________
（4）用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检查装置的气密性。确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量的高锰酸钾粉末，并在试管口__________，用带有导管的橡胶塞塞紧管口。并把____固定在铁架台上。
20．小明在探究CO2和NaOH是否发生反应时，设计出下列三种装置进行实验：
请回答以下几个问题：
（1）以上三个实验中，①③有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：
实验①_________________。实验③_________________。
（2）实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是________________，改进后能看到的实验现象是______________________。
（3）请你进一步设计实验来检验CO2和NaOH溶液反应生成了Na2CO3，并将有关的实验操作、现象、结论填入下表：
三、推断题
21．化学变化中，同种元素可在不同物质中“旅行”。“—→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质。
若按甲、乙物质所含元素种类递增的规律，完成上图所示的“旅行”。请回答下列问题：
（1）如图为碳元素的“旅行”路线，其中甲为二氧化碳，乙为碳酸钙，写出路线Ⅱ反应的化学方程式：___________________。
（2）若上图为氢元素的“旅行”路线，若其中乙为水，则甲为_________（写物质名称），
22．有四种纯净物，，，，其中，，组成中均含有相同的一种元素．它们的转化关系如图所示（转化过程中部分条件和其他物质未全写出）．能使澄清的石灰水变浑浊．回答下列问题：
（1）的化学式为______．
（2）与澄清石灰水反应的化学方程式为______．
（3）若和是同一种物质，则的化学式为______，与反应的化学方程式为______．
（4）若和是同一种物质，的化学式为______，则反应的化学方程式为______．
四、实验题
23．回答实验室用高锰酸钾制取氧气的相关问题。
（1）该反应的化学方程式是 。
（2）如下图所示，发生装置应选用 （填序号，下同），以下气体收集装置中
不能选用的是 。
（3）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用下图装置 。
24．如图所示的仪器常用于实验空制取气体。请回答下列问题
（1）写出指定仪器的名称③_____⑤_____。
（2）实验室制取并收集较多量的二氧化碳气体，应选择的仪器组合是_____（填序号），反应的化学方程式为_____。
（3）欲使用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，应选择的仪器组合是_____（填序号），用排水法收集氧气时，气体收集满的现象是_____如果要做细铁丝在氧气中燃烧的实验，收集氧气时要在瓶底留一些水，其原因是_____。
五、计算题
25．为了测定某石灰石中碳酸钙的质量分数，准确称取12.5g石灰石样品放入烧杯中，向其中加入足量稀盐酸（杂质不与盐酸反应，也不溶于水），实验测得的数据如下图所示。
（1）该样品完全反应，生成二氧化碳的质量。
（2）求该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。
26．石灰石样品的主要成分是碳酸钙（已知其它杂质不与稀盐酸反应）。课外小组同学将50g稀盐酸分5次加入到20g该石灰石样品中，得到如下部分数据和图象：
请计算：
（1）m的值是______g．
（2）该样品中碳酸钙的质量分数为_________。
（3）求反应过程中产生二氧化碳的质量_________。（写出计算过程）
A
B
①氧气是空气中含量最多的物质，常作为燃料
②化学变化中质量不变的物质是催化剂，能加快反应速率
①水加热变成水蒸气，是水分子大小变化的缘故
②水通电分解，是因为氢原子和氧原子发生变化
C
D
①发生煤气泄漏时，要及时关闭阀门，打开换气扇换气
②电路短路发生火灾时，要先切断电源，再浇水灭火
①用一氧化碳冶金，必须进行尾气处理
②用干冰进行人工降雨
实验操作
实验现象
结 论
___________________
________________
________________
次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
加入稀盐酸的质量/g
10
10
10
10
10
剩余固体的质量/g
16
12
8
4
m
参考答案
1．B 2．C 3．C 4．A 5．C 6．A 7．C 8．A 9．C 10．D 11．A 12．B 13．D 14．D 15．D 16． 氧气不易溶于水 吸附作用 氮气的化学性质稳定
17．（1）澄清石灰水变浑浊；（2）H2O
18．（1）酒精灯；
（2）2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑，A，C，防止溅落的熔化物炸裂瓶底；
（3）大理石、稀盐酸，二氧化碳密度比空气大，不助燃不可燃；
（4）防止气体从长颈漏斗逸出．
19． 棉花 2KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2↑ 长颈漏斗 随时添加液体药品稀盐酸 放一团棉花 把试管口略向下倾斜固定在铁架台上
20． 试管内液面逐渐上升 小气球鼓起来 矿泉水瓶 矿泉水瓶变瘪（或其它合理答案） 取少量反应后的溶液于试管，滴入足量盐酸（或稀硫酸、稀硝酸、醋酸等） 有气泡产生 说明反应生成了碳酸钠（或Na2CO3）
21． CaCO3 + 2HCl==CaCl2 + CO2↑ + H2O 氢气
22．
23．（1）2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑（2）AE（3）丙
24．铁架台 长颈漏斗 ④⑤⑥⑦ CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ①②③⑥⑧⑨ 气泡从集气瓶口处向外逸出 防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶
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