【生物】山东省微山县第二中学2018-2019学年高二下学期第二学段教学质量监测试题

山东省微山县第二中学2018-2019学年高二下学期第二学段教学质量监测试题注意：本试卷共9页，33题，满分100分，时间90分钟。第1卷（共60分）一、单项选择题：本题包括30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项最符合题意。(请将答案填入答题卡上，否则不得分)1.限制酶切割DNA时(　　)A．专一识别特定的核苷酸序列              B．切断的是碱基对之间的氢键C．任意切割，没有特定的核苷酸序列        D．识别多种核苷酸序列，但切口只有一个2.下列有关DNA连接酶的叙述正确的是(　　)①催化具有相同黏性末端的DNA片段之间连接②催化具有不同黏性末端的DNA片段之间连接③催化两个黏性末端互补碱基间氢键的形成④催化脱氧核糖与磷酸之间的磷酸二酯键的形成A．①②      B．③④        C．①④       D．②③3.下图是两种限制酶识别并切割的DNA分子的特定核苷酸序列。有关说法正确的是(　　)A．二者的识别序列相同，切出的黏性末端相同B．二者的识别序列相同，切出的黏性末端不同C．二者的识别序列不同，切出的黏性末端相同D．二者的识别序列不同，切出的黏性末端不同4.质粒是基因工程最常用的载体，下列关于质粒的说法正确的是(　　)A．质粒在宿主细胞内都要整合到染色体DNA上B．质粒是独立于细菌拟核DNA之外的小型细胞器C．基因工程操作中的质粒一般都是经过人工改造的D．质粒上碱基之间数量存在A＋G＝U＋C5.下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是(　　)A．①②③④　　　　　　B．①②④③       C．①④②③    D．①④③②6.下列获取目的基因的方法中需要模板链的是(　　)①从基因文库中获取目的基因　②利用PCR技术扩增目的基因　③反转录法　④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成A．①②③④　　　　　　 B．①②③       C．②③④     D．②③7.植物学家在培育抗虫棉时，对目的基因作了适当的修饰，使得目的基因在棉花植株的整个生长发育期都表达，以防止害虫侵害。这种对目的基因所作的修饰发生在(　　)A．终止子　　　　　　B．标记基因        C．结构基因    D．启动子8.基因表达载体的构建所需要的条件是(　　)①同一种限制酶　②具有某些标记基因的质粒　③RNA聚合酶　④目的基因　⑤DNA连接酶　⑥启动子　⑦终止子A．①②③④⑤⑥⑦    B．①②④⑤⑥⑦    C．②④⑥⑦     D．①②④⑤9.目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定和检测才能知道。下列属于目的基因检测和鉴定的是(　　)①检测受体细胞是否有目的基因              ②检测受体细胞是否有致病基因③检测目的基因是否转录mRNA              ④检测目的基因是否翻译蛋白质A．①②③     B．②③④        C．①③④    D．①②④10.下列关于基因表达载体导入微生物细胞的叙述中，不正确的是(　　)A．常用原核生物作为受体细胞，是因为原核生物繁殖快，且多为单细胞，遗传物质相对较少B．受体细胞所处的一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态称为感受态C．感受态细胞吸收DNA分子需要适宜的温度和酸碱度D．感受态细胞吸收重组表达载体DNA分子的液体只要调节适宜的pH即可，没必要用缓冲液11.在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是(　　)A．用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B．用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C．将重组DNA分子导入烟草体细胞D．用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞12.在判断抗虫基因是否成功转入棉花基因组的方法中，不属于分子检测的是(　　)A．通过观察害虫吃棉叶是否死亡B．检测目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带C．检测目的基因转录形成的mRNA与DNA探针能否形成杂交带D．检测目的基因表达产物蛋白质能否与特定抗体形成杂交带13.转基因食品已大量进入我们的日常生活，如转基因西红柿、转基因草莓等，涉及的问题甚至关系到国家之间的贸易竞争，如图为“霸占中国市场的转基因大豆油”的部分图示。下列关于转基因大豆的叙述不正确的是(　　)A．培育过程中可能用到抗病、抗虫等抗性基因B．目的基因的受体细胞可以是大豆受精卵，也可以是体细胞C．转基因大豆的种植过程中减少了农药等的使用量，生产成本更低D．固氮菌的固氮基因也是必需的目的基因之一14.上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍。“转基因动物”是指(　　)A．提供基因的动物             B．基因组中增加外源基因的动物C．能产生白蛋白的动物         D．能表达基因信息的动物15.1976年，美国的H·Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌体内，并获得表达，这是人类第一次获得的转基因生物。上述的“表达”是指该基因在大肠杆菌体内(　　)A．能进行DNA的复制          B．能进行转录C．能合成人的生长激素         D．能控制合成人的生长抑制素释放因子16.下列不属于利用基因工程技术制取的药物是(　　)A．从大肠杆菌体内制取白细胞介素    B．在酵母菌体内获得干扰素C．利用青霉菌获取青霉素            D．在大肠杆菌内获得胰岛素17.自然界中不存在的蛋白质的合成首先应设计(　　)A．基因结构　　　　　  B．mRNA结构C．氨基酸序列      D．蛋白质结构18.蛋白质工程中对蛋白质分子进行设计时，主要包括哪几种(　　)①进行少数氨基酸的替换②对不同来源的蛋白质的拼接③从预期蛋白质的功能出发去推测氨基酸排列顺序④直接改变蛋白质的空间结构A．①②　　B．①②③　　C．②③④　　D．①②④19.蛋白质工程的流程是(　　)A．基因→表达(转录和翻译)→形成氨基酸序列的多肽链→形成具有高级结构的蛋白质→行使生物功能B．对蛋白质进行分子设计→改造蛋白质分子→行使功能C．蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相应的脱氧核苷酸序列D．蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→合成相应mRNA20．按操作目标，使用下列试剂生物处理组织细胞恰当的是    （）A．观察植物细胞的有丝分裂：果胶酶B．处理用于细胞融合的动物细胞：胰蛋白酶C．处理用于细胞融合的动物细胞：CaCl2  D．处理用于细胞融合的植物细胞：盐酸21．动物细胞融合和植物体细胞杂交的比较中，正确的是             （    ）A.两者的基本原理相同，诱导融合的方法也完全相同B.两者都可以使远缘杂交成为可能C.所用的技术手段完全相同D.目前已实现了两个植物物种间的杂交，并使它们的性状全部得以体现22．下列关于植物组织培养和动物细胞培养的相关叙述中，正确的是（    ）A．动物细胞培养的原理是细胞增殖B．动物细胞培养过程也需要进行脱分化处理C．目前利用动物细胞培养技术已能产生新的动物个体D．植物组织培养要用一定的方法将细胞分散开来23．动物细胞培养的正确过程是（    ）A.原代培养—传代培养—细胞株—细胞系    B.原代培养—传代培养—细胞系—细胞株C.传代培养—细胞系—原代培养—细胞株    D.原代培养—细胞株—传代培养—细胞系24．在动物细胞培养过程中遗传物质一定发生改变的细胞是(　　  ) A.原代培养的细胞               B.传代培养10-50代的细胞C.传代培养10代以内的细胞      D.传代培养超过50代以上的细胞25．在进行课题研究时，甲、乙、丙、丁四位同学所采用的方法中不正确的是(  )A.甲用酶解法去除植物细胞的细胞壁      B.乙用青蛙的血清来配制小鼠细胞的培养液C.丙用化学法诱导原生质体的融合        D.丁用体外培养法制备单克隆抗体26．下列关于生物工程的叙述中，错误的是 （    ）A．在培养根尖细胞形成愈伤组织的过程中，细胞会脱分化，同时可能可能发生染色体变异B．试管婴儿技术包括人工受精、胚胎体外培养和胚胎移植三个方面C．单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术D．经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状27．下面关于植物细胞工程的叙述，不正确的是（  ）A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞B．愈伤组织的形成必须从培养基中获得水、无机盐和维生素等营养物质C．植物体细胞融合必须先制备原生质体D．常利用植物体细胞杂交技术获得人工种子28．在植物体细胞杂交实验中，如果要获得性状优良的作物新品种，可以不考虑（  ）A．两种高等植物间的生殖隔离         B．选择具有期望的某些优良性状的亲本C．亲本细胞的融合技术               D．愈伤组织形成和再分化29．在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中，不需要的是（   ）A.用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞B.用选择培养基筛法导入目的基因的细胞C.用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生物质融合D.用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽30．下列技术或方法与原理相符的是（  ）A．人参细胞的大量培养和动物细胞培养——细胞增殖B．植物组织培养和单克隆抗体的制备——细胞的全能性C．早期胚胎培养和人鼠细胞融合——细胞膜的流动性D．转基因抗虫棉和克隆羊多利的培育——基因重组第Ⅱ卷  非选择题(共40分) 二、非选择题：本题包括3小题。(请将答案填入答题卷上，否则不得分)31.某研究小组进行了甲型H1N1流感病毒的疫苗研制工作，如图为他们前期研究工作的简要操作流程图：(1)实验步骤①所代表的反应过程是________；在步骤②之间扩增H基因常采用的方法是___________。(2)步骤②构建重组表达载体A和重组表达载体B必须使用的酶是____________。(3)构建重组表达载体时，一般需要将H基因与载体结合，常用作基因工程载体的是________；在检测受体细胞中是否已经导入目的基因时，常常要借助载体上________的表达。32．马铃薯是种植广泛的农作物，病毒侵染后导致产量大幅下降，培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法。请分析并回答。(1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒，因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中，培养基中添加生长素和细胞分裂素，诱导离体细胞经过_______________和_____________完成组织培养过程，从而形成脱毒苗。此过程说明植物细胞具有________________。(2)为获得抗病毒的马铃薯植株，往往采用转基因技术，将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内。其过程大致如下图所示。①上述过程中，将目的基因导入马铃薯细胞使用了______________法。导入农杆菌时，首先要构建基因表达载体，这里需要的工具酶有___________和__________，还要用________处理土壤农杆菌，使之转变为感受态，然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程。目的基因导入马铃薯细胞后，是否可以稳定维持和表达，要通过检测与鉴定，马铃薯的DNA上是否插入了目的基因的检测方法是____________________,目的基因是否转录出了mRNA的检测方法是__________________，目的基因是否翻译成蛋白质的检测方法是_______________________；通过做抗病毒接种实验，可以检测马铃薯是否具有抗病毒的特性，属于________水平的检测。②该转基因马铃薯产生的配子中____________(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。33.1975年科学家首次利用B淋巴细胞杂交瘤技术制备出单克隆抗体。请根据图回答问题：(1)制备单克隆抗体所用的B淋巴细胞一般从脾中采集，然后以__________________作诱导剂，使B淋巴细胞和骨髓瘤细胞融合。通过筛选和克隆培养，获得的杂交瘤细胞具有的特点是：______________________________________________________。(2)单克隆抗体的特点是____________________________________。 
参考答案1-5 ACCCC      6-10 DDBCD      11-15 AADBD16-20 CDBCB    21-25 BAADB     26-30 DDACA31. (1)逆转录 PCR(或多聚酶链式反应)技术(2)限制性核酸内切酶和DNA连接酶(3)质粒(或病毒) 标记基因(或抗生素抗性基因) 32. (1)脱分化 再分化 全能性(2) 农杆菌转化法   限制性核酸内切酶(限制酶)     DNA连接酶  Ca2＋    DNA分子杂交技术  分子杂交技术 抗原——抗体杂交技术      个体     ②不一定  33. (1)灭活的仙台病毒或聚乙二醇      既能产生特异性抗体，又能无限增殖(2)特异性强，纯度高(或：专一性强、灵敏度高)