【生物】贵州省遵义市第四中学2018-2019学年高二上学期第一次月考试题（解析版）

贵州省遵义市第四中学2018-2019学年高二上学期
第一次月考试题
1. 下图所示为人体体液相关组成及各成分之间的关系,请依次填出①～⑤相关内容

A. 细胞内液、血浆、组织液、淋巴、细胞外液
B. 细胞外液、血浆、淋巴、组织液、细胞内液
C. 细胞外液、组织液、血浆、淋巴、细胞内液
D. 细胞内液、血浆、淋巴、组织液、细胞外液
【答案】B
【解析】
细胞外液是细胞生活的直接环境，主要包括血浆、组织液、淋巴。血浆和组织液之间可以相互渗透，组织液能形成淋巴，但淋巴不能形成组织液，淋巴最后流入血管，成为血浆。组织细胞通过组织液和细胞内液进行物质交换。由此可知，本题选B。
2. 下列关于人体内环境的叙述，错误的是
A. 抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中
B. 内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等
C. 组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大
D. 血浆的成分稳定时，机体达到稳态
【答案】D
【解析】
抗体主要分布在血清、组织液等内环境中，所以抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中，A正确；内环境成分中含有激素、CO2、尿素、神经递质、血糖、抗体等，B正确；组织液渗回血浆的量很大，但组织液渗回淋巴的量较少，所以组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大，C正确；内环境稳态的就是使内环境中各种成分保持相对稳定的状态，血浆只是其一部分，所以只要血浆的成分稳定时，机体达到稳态是错误的，D错误。
【考点定位】稳态的生理意义
3.在下列物质或过程中，一般不会在人体内环境中出现的是
①血红蛋白　②葡萄糖　③解旋酶　④二氧化碳　⑤唾液淀粉酶　
⑥甲状腺激素　⑦乙酰胆碱　⑧尿素　⑨胰岛素
A. ②③④⑥ B. ①③⑤ C. ①③⑤⑦ D. ③⑤⑥⑧⑨
【答案】B
【解析】
试题分析：①血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，①正确；
②葡萄糖属于内环境成分，②错误；
③解旋酶在细胞内，不属于内环境，③正确；
④二氧化碳是细胞代谢后直接排入内环境的，属于内环境，④错误；
⑤唾液淀粉酶属于消化液，在消化道中，而消化道与外界环境直接相通，不属于内环境，⑤正确；
⑥甲状腺激素是通过血浆运输的，属于内化境，⑥错误；
⑦乙酰胆碱是一种神经递质，可以由突触前膜释放到突触间隙（组织液），属于内环境，⑦错误；
⑧尿素是细胞代谢后直接排入内环境的，属于内环境，⑧错误；
⑨胰岛素是通过血浆运输的，属于内化境，⑨错误．故选：B．
4.下图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述不正确的是（ ）

A. 过程2、6受阻时，会引起组织水肿
B. 乙表示组织液、丁表示细胞内液
C. T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中
D. 丁中O2浓度不可能比甲中的高
【答案】D
【解析】
试题分析：A、过程2、6受阻时，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细血管和毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成组织水肿，A正确；
B、由以上分析可知：乙表示组织液、丁表示细胞内液，B正确；
C、淋巴细胞存在于淋巴中中，随淋巴循环进入血液循环，因此淋巴细胞也存在于血浆中，C正确；
D、红细胞中的O2浓度比血浆高，D错误．故选：D．
5. 关于动物内环境稳态的叙述，错误的是
A. 血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机盐离子含量无关
B. H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质
C. 细胞内、外的Na＋、K＋分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的
D. 运动后Na＋、K＋排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态
【答案】A
【解析】
血浆渗透压取决于溶质微粒数目的多少，与蛋白质、无机离子含量都有关，故A错误；内环境之所以能保持PH相对稳定的状态是内环境中存在缓冲物质，比如H2CO3/NaHCO3，故B正确；细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态，通过主动运输来维持的，特点需要载体和消耗能量，故C正确；运动后Na+、K+排出体外较多，但但是通过机体的调节作用，机体的内环境仍维持相对稳定状态，故D正确。
【考点定位】内环境的理化特性；稳态的生理意义
【名师点睛】内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的．内环境的理化性质包括渗透压、温度和酸碱度。
6.如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。①②是有关的生理过程。下列说法不正确的是(　　)。

A. 内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B. Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血浆和淋巴
C. ②表示重吸收作用
D. Ⅳ表示的器官是皮肤
【答案】B
【解析】
【分析】
考点是人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，考查识图分析能力，解题的关键明确内环境是人体细胞与外界环境之间进行物质交换的媒介。
【详解】Ⅰ是肺，内环境与Ⅰ交换气体，首先是血浆与它交换气体必须通过肺泡壁和肺泡壁外的毛细血管壁，A正确.
Ⅱ是消化道，葡萄糖通过①即吸收进入血浆，不进入淋巴，B错误.
Ⅲ是肾脏，②表示肾小管和集合管对原尿中水和营养物质的重吸收作用，C正确.
Ⅳ表示的器官是皮肤，通过分泌汗液，排出无机盐和尿素等代谢废物，D正确.
【点睛】内环境是体内细胞生活的直接环境，细胞必须通过内环境在呼吸系统、消化系统、泌尿系统、循环系统和皮肤等器官、系统的参与下才能与外界进行物质交换。
7.下列说法正确的是(　　)。
A. 泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞内液
B. 泪液、汗液、消化液、尿液属于细胞外液
C. 汗液、尿液、泪液属于细胞外液，消化液属于细胞内液，四者均属于体液
D. 泪液、汗液、消化液、尿液等，它们来源于体液，但已不再存在于细胞内和内环境中，故它们已不属于体液(既不是细胞内液，也不是细胞外液)
【答案】D
【解析】
【分析】
考点是内环境的组成，属于识记和理解层次的考查。需要注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境．
【详解】体液由细胞内液与细胞外液组成，细胞外液又叫内环境，由血浆、组织液和淋巴组成，细胞外液是人体内细胞生活的液体环境。消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜，所以分泌出来的泪液、汗液、消化液、尿液等来源于体液，但不属于体液，故选D。
【点睛】人体内的液体才叫做体液，消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，分泌到这些场所的液体不属于内环镜。
8.如图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是

A. 正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B. 切断d、刺激b，不会引起效应器收缩
C. 兴奋在结构c和结构b的传导速度相同
D. Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
【答案】A
【解析】
由于突触结构的存在，兴奋在反射弧中的传导是单向的，A正确；图中d是传入神经，b是传出神经，切断 d、刺激 b，可以引起效应器收缩，但不是反射，B错误；c是突触结构，兴奋经过突触时存在突触延搁，所以在结构 c 和结构 b 的传导速度不相同，C错误；图中Ⅱ是突触后膜，发生的信号变化是化学信号→电信号，D错误。
9.短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是
A. 起跑动作的产生是非条件反射的结果
B. 调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢
C. 该反射有多个中间神经元先后兴奋
D. 起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度
【答案】C
【解析】
起跑动作的产生是条件反射，即之前有过该经验，A错误；神经中枢应该位于大脑皮层的躯体运动中枢，B错误；反射的结构基础是反射弧，反射弧包括五个部分：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，故该反射涉及多个神经元先后兴奋，C正确；小脑是调节运动协调平衡，与起跑反应的快慢无关，D错误。
10.当你专心答题时，参与的高级中枢有（ ）
①下丘脑
②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）
③大脑皮层S区（运动性语言中枢）
④大脑皮层V区（视觉性语言中枢） 
⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）
A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ④⑤
【答案】D
【解析】
解答此题可用排除法，在专心作答试题时，参与的大脑皮层的高级中枢主要有语言中枢，而考试是要保持安静的，所以不需要②听觉性语言中枢和③运动性语言中枢的参与，故排除选项A、B、C，而专心作答试题参与的高级中枢主要是视觉性语言中枢和书写性语言中枢，故D选项正确．
故选：D
【考点定位】通过神经系统的调节（大脑的功能）
【名师点睛】大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）．下丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能。另在解答选择题时，要根据试题特点，灵活掌握答题技巧，做到事半功倍。
11. 下列关于人体激素的阐述，不正确的是（ ）
A. 是有机分子 B. 使靶细胞发生生理变化后自己被灭活
C. 是信息分子 D. 只运输给相应的靶器官、靶细胞
【答案】D
【解析】
激素是有机分子、信息分子，激素使靶细胞发生生理变化后自己被灭活，激素弥散于体液中，随体液运输，但只作用于相应的靶器官、靶细胞。
12. 下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的是（ ）

A. 图中激素A和B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素
B. 图中激素C在血液中的含量能起到反馈调节的作用
C. 手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强
D. 图中激素C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌
【答案】B
【解析】
依题意和图示分析可知：A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素，A项错误；激素C即甲状腺激素能够反馈作用于下丘脑和垂体，从而影响下丘脑和垂体分泌相应的激素，所以激素C在血液中的含量起着反馈调节的作用，B项正确；分泌激素C的腺体是甲状腺，手术摘除成年小白鼠的甲状腺，因缺乏甲状腺激素，小白鼠将表现为细胞氧化分解代谢减弱，C项错误；激素C即甲状腺激素激素几乎作用于全身细胞，D项错误。
【考点定位】甲状腺激素分泌的分级调节、激素调节的特点
13. 下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是(　　)

A. 由a造成，引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素，最后使甲状腺激素分泌增多
B. 由b造成，引起下丘脑释放②抗利尿激素，最后使细胞外液渗透压降低
C. 由c造成，下丘脑通过神经的作用，可以促使两种激素③肾上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高
D. 由d引起，通过下丘脑的体温调节作用，可以引起④甲状腺激素增多，导致体内产热量增加
【答案】B
【解析】
试题分析：由a造成，引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素，最后使甲状腺激素分泌增多；由b造成，引起下丘脑分泌垂体释放②抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，最后使细胞外液渗透压降低；由c促进血糖升高；由d引起，通过下丘脑的体温调节作用，可以引起④甲状腺激素增多，促进新陈代谢，导致体内产热量增加。故选B
考点：本题考查甲状腺激素的调节、水调节、血糖调节和体温调节。
点评：本题结合图，综合考查甲状腺激素的调节、水调节、血糖调节和体温调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题。
14. 下列各项中，可能导致尿糖产生的因素有
①肾小管病变，葡萄糖的重吸收能力下降
②一次性大量进食糖类
③病毒感染并破坏胰岛B细胞
④胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过量
⑤肥胖引发肌肉组织减少
⑥长期心理压力大，精神紧张
A. ①②④⑤ B. ①②③⑤⑥
C. ①②④⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥
【答案】D
【解析】
①肾小管病变，葡萄糖的重吸收能力下降，可使部分葡萄糖随尿液排出体，就会导致尿糖，①正确；②一次性大量进食糖类，使血糖增高，如果超过肾脏的重吸收阈值，可使部分葡萄糖随尿液排出体，则出现尿糖，②正确；③病毒感染并破坏胰岛B细胞，导致胰岛素分泌不足，细胞无法从血液摄取糖，使血糖增高，如果超过肾脏重吸收阈值，则出现尿糖，③正确；④胰岛A细胞分泌旺盛，胰高血糖素含量过量过高，刺激肝脏糖异生，糖原分解，使血糖增高，如果超过肾脏的重吸收阈值，则出现尿糖，④正确；⑤肥胖引发肌肉组织减少，则组织细胞摄取糖减少，导致血糖增高，如果超过重吸收阈值，则出现尿糖，⑤正确；⑥长期心理压力大，精神紧张，会导致神经调节紊乱，影响下丘脑对血糖的神经调节，从而使部分葡萄糖随尿液排出体外，⑥正确．D正确。
【考点定位】血糖平衡的调节
15.人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是
A. 该肾上腺素作用的靶器官包括心脏
B. 该实例包含神经调节和体液调节
C. 该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏
D. 该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
【答案】C
【解析】
依题意可知：人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快，说明该肾上腺素作用的靶器官包括心脏，该实例包含神经调节和体液调节，A、B正确；该肾上腺素通过体液运输到心脏，C错误；神经调节的基本方式是反射，完成反射活动的基础是反射弧，即该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础，D正确。
16. 成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现
A. 体温升高，耗氧量减少
B. 体温下降，耗氧量增加
C. 神经系统兴奋性提高，耗氧量增加
D. 神经系统兴奋性提高，体温下降
【答案】C
【解析】
试题分析：甲状腺激素能够促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，当甲状腺激素浓度升高时，体温会升高，耗氧量增多，故A错误，B错误，D错误；当甲状腺激素浓度升高，会提高神经系统的兴奋性，故C正确。
考点：本题考查动物激素的种类和功能的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
17.能识别抗原的一组细胞是
①吞噬细胞　
②T细胞　
③B细胞　
④记忆细胞　
⑤浆细胞
⑥效应T细胞
A. ①②③④⑥ B. ②③④⑤⑥ C. ①②③⑤⑥ D. ①⑤⑥
【答案】A
【解析】
①吞噬细胞能识别、处理和呈递抗原，①正确；
②T细胞在体液免疫中能识别和呈递抗原，在细胞免疫中识别抗原，并增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，②正确；
③在体液免疫中B细胞能识别抗原，并增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞，③正确；
④记忆细胞寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原，④正确；
⑤浆细胞只能分泌特异性的抗体，但不能识别抗原，⑤错误；
⑥效应T细胞能识别抗原，使得靶细胞裂解死亡，⑥正确。
故选择A。
【点睛】
1、唯一没有识别功能的细胞是浆细胞；
2、特异性免疫中除浆细胞外，唯一没有特异性识别功能的细胞是吞噬细胞，其余免疫细胞都有特异性识别功能。
18. 下列关于免疫细胞的叙述中，错误的是
A. T细胞可以释放淋巴因子
B. T细胞可以产生多种抗体
C. 吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞
D. 一种浆细胞只能产生一种抗体
【答案】B
【解析】
试题分析：A．效应T细胞可以释放淋巴因子，促进B淋巴细胞增殖分化，故A正确；
B．B细胞大部分分化成效应B细胞，产生抗体，小部分形成记忆细胞，故B错误；
C．免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，故C正确；
D．一个效应B细胞只能产生一种特异性抗体，故D正确．
19.如图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法不正确的是(　　)

A. 抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖
B. 浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体
C. 抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物
D. 效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡
【答案】A
【解析】
效应B细胞由于要形成分泌蛋白——抗体，所以内质网和高尔基体的含量更多，B项可排除。多数情况下，抗体与相应抗原形成沉淀或细胞集团，最终被巨噬细胞吞噬，C项可排除。靶细胞的死亡对机体具有积极意义，属于细胞凋亡，D项可排除。抗原刺激机体后，细胞毒性T细胞和B淋巴细胞会增殖、分化为相应的效应细胞和记忆细胞。
20.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是(　　)

A. ⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫
B. 能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f
C. HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑤有破坏作用
D. 细胞e→细胞d→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时
【答案】C
【解析】
试题分析：图示表示人体的特异性免疫过程．图中细胞a是吞噬细胞、细胞b是T细胞、细胞c是B细胞、细胞d是效应T细胞、细胞e是记忆T细胞、细胞f效应B细胞（浆细胞）、细胞g记忆B细胞；③效应T细胞与靶细胞结合，将靶细胞裂解死亡，同时释放淋巴因子增强细胞免疫；④是抗体，能运用抗原特异性结合；⑤是细胞免疫，⑥是体液免疫。⑤、⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫，A错误；细胞a是吞噬细胞，能识别抗原，但没有特异性；细胞f是浆细胞，没有识别能力．因此，图中能特异性别抗原的有b、c、d、e、g，B错误；HIV攻击人体的免疫系统，特别是细胞b（T细胞），导致患者免疫功能缺失，C正确；细胞e→细胞d→③作用的过程为细胞免疫过程，而过敏反应为体液免疫过程，D错误。
考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
【名师点睛】本题需要学生识记人体免疫系统的组成，掌握特异性免疫过程，能准确判断图中各细胞的名称及各数字的含义，再结合所学的知识准确判断各选项。解答此类题目的关键是理解掌握体液免疫和细胞免疫的过程及特点。
21.下面是有关体液和细胞两种免疫方式的相关实验。将切除胸腺的小鼠用大剂量X射线照射后，进行如下实验，实验过程和结果(如下表)
实 验
输入胸腺淋巴细胞
输入骨髓淋巴细胞
免疫反应
细胞免疫
体液免疫
实验一
×
×
－
－
实验二
√
×
＋
－
实验三
×
√
－
＋
实验四
√
√
＋
＋
根据上述实验分析，下列正确的是(　　)。
A. 实验一说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞
B. 实验二与实验一和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是B淋巴细胞
C. 实验三与实验一和实验四的对比，可说明骨髓产生的淋巴细胞是T淋巴细胞
D. 通过对四组实验的对比，可说明体液免疫比细胞免疫更重要
【答案】A
【解析】
【分析】
考点是特异性免疫，考查对淋巴细胞的起源和作用等知识的识记和对实验结果的分析能力。
【详解】切除胸腺后骨髓中可以产生B细胞，但小鼠没有体液免疫能力，实验一说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的B淋巴细胞， A正确。
实验二与实验一和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是T淋巴细胞,参与细胞免疫,B错误。
实验三与实验一和实验四的对比，可说明骨髓产生的淋巴细胞是B淋巴细胞，C错误。
通过对四组实验的对照，不能说明体液免疫比细胞免疫更重要，D错误。
【点睛】免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成的，淋巴细胞起源于骨髓造血干细胞，B细胞在骨髓中发育成熟，T细胞转移到胸腺中发育成熟。细胞免疫主要靠T细胞，体液免疫主要靠B细胞。细胞免疫和体液免疫相互协调共同完成特异性免疫功能。
22.下图是反射弧的局部结构示意图，刺激a点(a点为两接线端之间的中点)，检测各位点电位变化。下列说法错误的是(　　)。

A. 若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
B. 兴奋由c传导到e时，发生电信号―→化学信号―→电信号的转换
C. 若c处检测不到电位变化，可能是由于突触前膜释放的是抑制性递质
D. 电流表①不偏转，电流表②可能偏转两次
【答案】A
【解析】
【分析】
考点是反射弧各部分组成及功能和神经冲动的产生和传导，此题主要考查反射弧的结构以及功能，意在考查学生对基础知识的理解运用和分析能力。
【详解】刺激a点，b、c、d、e点都能兴奋，但是不能说明兴奋在神经元之间是双向传递的，因为没有进行刺激b点，检测a点的实验，A错误。
兴奋由c传导到e时要经过突触结构，因此发生电信号―→化学信号―→电信号的转换，B正确。
如果突触前膜释放的是抑制性递质，下一个神经元就不会兴奋，而处于抑制状态，抑制状态的电位是不能传到C点的，C正确.
刺激部位在电流表①的两个电极中点，两个电极部位的神经纤维同时发生相同的电位变化，所以指针不偏转；电流表②可偏转两次。D正确.
【点睛】要说证明兴奋在神经元之间是双向传递的，需要刺激上一个神经元在下一个神经元检测到电位变化，然后刺激下一个神经元在上一个神经元检测到电位变化。
当兴奋同时传导到电表的两个电极时，指针不偏转；当兴奋依次传导到两个电极时，指针反向偏转两次。
23.下列属于人体第一道防线的是（ ）
①胃液对病菌的杀灭作用
②唾液中溶菌酶对病原体的分解作用
③吞噬细胞的内吞作用
④呼吸道纤毛对病菌的外排作用
⑤皮肤的阻挡作用
⑥效应T细胞与靶细胞接触
⑦抗毒素与细菌外毒素结合
A. ②⑤ B. ④⑤ C. ①②④⑤ D. ②③⑤⑥⑦
【答案】C
【解析】
皮肤和粘膜及分泌物构成了人体的第一道防线。胃液分泌的胃酸会对病菌有杀灭作用，属于第一道防线。唾液中的溶菌酶属于粘膜分泌物，对病原体的分解作用属于第一道防线。吞噬细胞的吞噬作用是第二道防线，A、D错误。呼吸道纤毛对病原体的外排作用属于第一道防线，皮肤的阻挡作用是第一道防线，效应T细胞与靶细胞接触属于第三道防线，抗毒素与细菌外毒素结合不属于人体免疫，C正确，B错误。
【考点定位】本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
【名师点睛】非特异性免疫和特异性免疫
免疫类型
非特异性免疫
特异性免疫
形成
生来就有
后天接触病
原体之后获得
特点
无特异性
有特异性
组成
第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
第三道防线：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成
24. 下列关于植物激素的叙述正确的是( )
A. 生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同
B. 根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点
C. 生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果
D. 植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质
【答案】B
【解析】
试题分析：生长素的生理作用具有两重性，不同浓度的生长素，若处于最适浓度的两侧，其促进作用可能相同，故A错误；根的向重力生长现象中，远地侧促进生长，近地侧抑制生长，顶端优势现象中顶芽促进生长，侧芽抑制生长，都体现了生长素作用的两重性，故B正确；生长素能促进果实的发育但不促进果实的成熟，故C错误；植物激素的分泌没有专门的器官，故D错误。
考点：本题考查植物激素的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
25. 种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。据图分析下列说法中不正确的是（ ）

A. 从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用
B. 在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系
C. 导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达
D. 各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是多种激素相互协调共同发挥作用
【答案】B
【解析】
由图可知，随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，说明该激素抑制种子的萌发，A正确；在种子萌发早期，赤霉素能促进种子萌发，而脱落酸能抑制种子的萌发，两者之间是拮抗作用，B错误；导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因选择性表达，C正确；此图说明植物生命活动不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互作用、共同调节的，D正确；答案是B。
【考点定位】植物激素的作用
26. 当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶端优势，其主要原因是（ ）
A. 侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制
B. 侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制
C. 顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进
D. 侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长受抑制
【答案】A
【解析】
顶端优势是指植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。产生顶端优势的原因是：顶芽产生的生长素向下运输，过多地积累在近顶端的侧芽部位，使近顶端的侧芽部位生长素浓度增加，从而抑制该部位侧芽的生长。所以选A。
【考点定位】植物顶端优势产生的原因
【名师点睛】顶端优势分析
（1）原因:顶芽产生的生长素向下运输,使侧芽的生长受抑制。
（2）产生原因的实验探究
实验过程:取生长状况相同的某种植物,随机均分为3组

A组自然生长→顶芽优先生长,侧芽生长受抑制;
B组去掉顶芽→侧芽生长快,成为侧枝;
C组去掉顶芽→切口处放含生长素的琼脂块→侧芽生长受抑制。
结论:顶芽产生的生长素使侧芽生长受抑制。
27.将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是(　　)

A. 根水平生长，茎向上弯曲
B. 根水平生长，茎向下弯曲
C. 根向下弯曲，茎向上弯曲
D. 根向下弯曲，茎向下弯曲
【答案】B
【解析】
一玉米幼苗水平放置固定在支架上，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，玉米幼苗各部位均匀受到重力的作用，因此该幼苗茎和根的生长素分布不受重力的影响，生长素在根部均匀分布，根水平生长。暗室内的光源通过透光孔照射到该幼苗的茎部，导致茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，使茎的背光侧生长速度快，所以茎向下弯曲生长。综上分析，B项正确，A、C、D三项均错误。
【考点定位】生长素的生理作用
【名师点睛】本题以图文结合的形式考查学生对生长素生理作用及影响生长素分布的因素的理解能力。解答本题应以题意中的“光源随暗室同步缓慢匀速旋转”和图示中的“光源位置”为解题的切入点，结合重力对生长素分布的影响和植物茎的向光性的原因分析作答。
28.下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A. 根尖能够产生细胞分裂素 B. 脱落酸能抑制马铃薯发芽
C. 生长素的化学本质是蛋白质 D. 赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
【答案】C
【解析】
植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯，根尖能够产生细胞分裂素，促进细胞分裂，A正确；脱落酸抑制植物的萌发，B正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，C错误；赤霉素能够促进细胞伸长，引起植株增高，所以赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长，D正确。
【考点定位】植物激素的相关知识
【名师点睛】其他植物激素合成与作用归纳:

29. 植物生长素促进植物生长的原因是（ ）
A. 促进细胞分裂 B. 促进细胞纵向伸长生长
C. 促进细胞的分裂生长 D. 促进细胞的弯曲
【答案】B
【解析】
植物生长素促进生长的原因在于促进细胞伸长生长，B正确。
【考点定位】本题考查的是植物生长素的相关知识。
30.某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是(　　)。

A. 若要达到该实验的目的，应进行预实验
B. 促进迎春花插条生根的最适浓度为c
C. 不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同
D. 迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验的相关知识。意在考查理解实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能并能将这些实验所涉及的方法和技能进行综合运用的能力。
【详解】进行预实验可以大致确定最适范围浓度，A正确。
图中显示c浓度下生根数目最多，但并没有完整的实验结果，没有体现浓度大于c时生根数目减少，B错误。
实验中应控制无关变量，时间应该相同，C错误。
侧芽的数目和饱满度会影响实验结果，因为芽会产生内源性生长激素，D错误。
【点睛】实验中除了NAA的浓度之外，凡是影响实验结果的量都是无关量，包括时间、NAA溶液的体积、枝条的生长状况等，都应该等量处理。
31.血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图，据图回答：

（1）当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是________分泌增多，促进了________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。
（2）如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛________细胞受损，导致体内________分泌减少。
（3）胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要_____、___和____等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由细胞呼吸产生的____直接提供。
【答案】 (1). 胰高血糖素 (2). 肝糖原 (3). B (4). 胰岛素 (5). 核糖体 (6). 内质网 (7). 高尔基体 (8). ATP
【解析】
试题分析：本题考查细胞的生物膜系统、血糖调节，考查对血糖调节机理的理解。解答本题，可根据胰岛素和胰高血糖素的生理作用分析不同条件下二者分泌量的变化。
（1）当机体处于低血糖状态时，胰高血糖素分泌增多，促进肝糖原分解成葡萄糖，使血糖水平升高。
（2）机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛B细胞受损，导致体内胰岛素分泌减少。
（3）分泌蛋白的合成和加工过程需要核糖体、内质网和高尔基体等细胞器直接参与。激素合成时所需的能量，主要由ATP直接提供。
32.下图表示神经、免疫和内分泌三大系统相互作用的部分示意图，据图回答下列问题：

（1）从反射弧的组成部分分析，图示中的神经末梢及其支配的免疫细胞属于___________
（2）研究表明，精神过度紧张会导致T细胞活性降低，间接引起机体生成抗体的能力下降。若图示中的免疫细胞为T细胞，其释放的免疫活性物质为____________。
（3）目前普遍认为，_______________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。在人和高等动物体中，_________调节是体液调节的主要内容，上述示意图能体现出该调节方式具有_______________________________等特点。
【答案】 (1). 效应器 (2). 淋巴因子 (3). 神经—体液—免疫 (4). 激素 (5). 通过体液运输、作用于靶细胞
【解析】
【分析】
考点是人体生命活动的调节，涉及神经调节、体液调节和免疫调节的作用机制，考查理解和分析能力。
【详解】（1）根据效应器的概念，传出神经末梢及其支配的免疫细胞是效应器
（2）在体液免疫过程中，吞噬细胞吞噬处理抗原并呈递给T细胞，T细胞释放的淋巴因子，能促进B细胞的增殖和分化。
（3）目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。激素调节是体液调节的主要内容，据图可知激素通过体液运输但只能和靶细胞上的特异性受体结合调节靶细胞的生命活动。
【点睛】效应器包括两部分：传出神经末梢和被其支配的肌肉或腺体等；激素运输到全身细胞，但只作用于靶细胞，这是由激素与受体的特异性识别决定的。
33.如图所示为某神经元末梢释放递质——去甲肾上腺素(NE)的作用途径。请分析回答问题。

（1）突触小体内靠近前膜处含有大量的突触小泡，突触小泡的形成与细胞内的________(填细胞器名称)有关。突触小体中含有较多的线粒体，其作用是________________________。
（2）NE作用于突触后受体引起突触后神经元的兴奋，这一过程中信号的变化情况是________________。兴奋处的细胞膜的外表面电位为________。当完成一次兴奋传递后，NE立即被分解。某种药物可以阻止NE的分解，这种药物的效应是__________________。
【答案】 (1). 高尔基体 (2). 为释放神经递质提供能量 (3). 化学信号―→电信号 (4). 负电位 (5). 使突触后膜持续兴奋
【解析】
【分析】
考点是兴奋在神经元间的传递，涉及突触小泡的结构和功能、神经元间兴奋传递的机制，考查了识记、理解和分析问题的能力。
【详解】(1)突触小泡是分泌小泡，是高尔基体以出芽方式形成的。线粒体是有氧呼吸的主要场所，为神经递质的释放提供能量。
(2)NE作用于突触后受体发生了化学信号→电信号的转化。兴奋部位的电位表现为内正外负，所以外表面是负电位。某种药物阻止NE的分解，使NE持续地作用于突触后受体，所以突触后膜持续兴奋。
【点睛】高尔基体与动物分泌物的形成有关，由高尔基体形成的小泡称作分泌小泡；突触传递兴奋经过了电信号→化学信号→电信号的转换。
34.请回答下列与生长素有关的一些问题。
（1）从图甲中可以看出，对茎促进最合适的生长素浓度，对根表现为________，说明生长素的作用特点是___。

（2）从图乙中可以读到的信息在生产实践中有什么应用？请举一例：_____。
（3）从图丙中可以读到以下信息：曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g，在OH段随生长素浓度增高，________________，HC段随着生长素浓度增高，_________________。
【答案】 (1). 抑制作用 (2). 具有两重性 (3). 可以在水稻田里面使用适宜浓度的生长素或生长素类似物，促进水稻的生长，抑制双子叶杂草生长 (4). 促进作用增强 (5). 促进作用减弱
【解析】
【分析】
考点是生长素的生理作用和作用特点，考查对生长素作用特点的理解、坐标曲线的分析和把知识应用到实践中的能力。
【详解】（1）从图甲中可以看出，促进茎生长的最合适的生长素浓度，对根表现为抑制，说明生长素的作用特点是两重性。
（2）从图乙可知，促进单子叶植物的生长素的最适浓度对双子叶植物的生长是抑制，所以可以在水稻田里面使用适宜浓度的生长素或生长素类似物，促进水稻的生长，抑制双子叶杂草生长 。
（3）观图丙可知，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。
【点睛】生长素作用具有两重性，这与生长素浓度、器官种类、细胞的成熟程度和植物种类有关。