高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第2节 细胞的分化教学演示课件ppt

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》第2节 细胞的分化教学演示课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，人体的四种组织，上皮组织，神经组织，肌肉组织，结缔组织，课堂巩固，细胞分化的原因，管家基因，奢侈基因等内容，欢迎下载使用。

1.举例说出细胞分化的概念和特点2.简述细胞分化的生物学意义和原因3.理解细胞全能性
举例说出细胞分化的概念和特点
红细胞、血小板和白细胞形态、结构、生理功能有很大的差异，它们都来自骨髓中的造血干细胞。
叶肉细胞、表皮细胞和储藏细胞形态、结构、生理功能有很大的差异，它们都来自一群彼此相似的早期胚细胞。
1.概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。 2.特点（1）细胞分化是一种持久性的变化。 （2）一般来说，分化了的细胞一直保持分化后的状态，直到死亡。 （3）细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。
例题1：下列关于细胞分化的说法不正确的是(　　)A . 细胞分化仅存在于胚胎时期B . 细胞分化是生物界普遍存在的生命现象C . 细胞分化与生物生长发育有密切关系D . 细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程
简述细胞分化的生物学意义和原因
细胞分化使细胞种类增多，每种细胞执行特定的功能
（1）是生物个体发育的基础，细胞分化产生不同的组织和器官。 （2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 
细胞内遗传信息的执行情况不同— 基因的选择性表达
例题2：下列关于细胞分化与细胞分裂的叙述，错误的是(　　)A . 生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果B . 细胞分化是基因选择性表达的结果C . 细胞分裂是细胞分化的基础D . 细胞分化过程中遗传物质逐渐减少
已经发生高度分化的细胞，还能像早期胚胎细胞那样，再分化成其他细胞吗?
一个细胞分裂形成的细胞团
* 1958年斯图尔德 [美] 实验
含有植物激素、无机盐、糖类等培养液
实验表明，给予一定条件，高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植株的能力。
是指细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。
高度分化的植物细胞具有全能性；没有分化的细胞：受精卵、动物和人体的早期胚胎细胞、植物的分生组织细胞也具有全能性。
核移植实验表明：已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。
动物和人体内保留的少数具有分裂和分化能力的细胞
如人的骨髓的造血干细胞
例题3：下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是(　　)A . 玉米种子萌发长成新植株B . 小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞C . 小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株D . 胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
【解析】A、B、C、D都涉及细胞分化，C、D体现了细胞的全能性，但花粉经离体培养发育成单倍体植株体现的是生殖细胞的全能性而不是体细胞的全能性。【答案】D
概念：在形态、结构和功能上发生稳定性差异特点：持久性、普遍性和原因意义：个体发育的基础、使细胞趋向专门化原因：基因的选择性表达
概念：已分化的细胞产生完整有机体的潜能
应用：植物组织培养、动物克隆