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人教部编版八年级上册（道德与法治）我与社会课文内容ppt课件
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这是一份人教部编版八年级上册（道德与法治）我与社会课文内容ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了教材梗概，第一单元走进社会生活，感受社会生活，新课讲授，笔记区，我们都是社会的一员，我们是社会的一员，随堂训练等内容，欢迎下载使用。
本册教材引导学生在家庭和学校生活（七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级）。
随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展。我们要主动融入绚丽多彩的社会生活。树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享，承担起我们作为社会成员的责任。
第一课 丰富的社会生活 （现实世界）
第二课 网络生活新空间 （网络世界）
网络改变世界合理利用网络
我们通过日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体、社会调查等方式了解社会，感受到社会生活的丰富多彩。
开学啦--暑假里，哪些事情让你印象深刻?与同学们分享。
探究一：参与社会生活的意义
发生在暑期的大事~
截止北京时间8月31日16时，215个国家和地区累计确诊2533751例，死亡845835例。
7月8日，巴西总统确认新冠病毒检测呈阳性。
联合国秘书长发言人迪雅里克：美国已于7月6日正式通知联合国秘书长古特雷斯，将于明年7月推出世界卫生组织。
在新冠病毒确诊病例不断攀升之际，特朗普政府通知美国和联合国，美国正式推出世界卫生组织（WHO)。
强化生命至上，转移临险人员 珠海市牢固树立人民至上、生命至上的思想，狠抓防台风“五个百分百”，提前转移撤离沿海沿岸等重点区域人员，确保相关涉险人员全部安全转移。同时落实转移安置人员百分百测量体温、戴口罩和保持间距等防疫措施，做到防风与防疫兼顾、两不误。
层层部署落实，密集会商研判市三防指挥部及时组织会商研判，18日22时，下发《防风紧急动员令》，全市进入防风紧急状态。除抢险、值班和民生保障人员外，所有行政事业单位、企业、公共服务场所实行停工、停业、停市、停课等“四停”措施，做到“人不出门、车不上路”。
台风登陆风力减弱后，各级各部门严格按照市主要领导指示要求，迅速投入救灾复产工作。投入抢险人员18684人，车辆2394台，对受损路灯、户外广告牌、沿路临时设施、树木等进行清理和加固。经过1天清理，公共交通、道路、环卫等生产生活秩序已基本恢复。
思考：通过回顾暑期大事件，你有什么感悟?
”家事国事天下事事事关心“，随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
中学生小华在暑期记录里写下这一幕：
自从提出“地摊经济”概念之后， 全国各地纷纷响应，西部一个城市一夜之间就解决了10万人的就业问题，给人民的疫后生活增添了信心。
但是夜市之后，繁华的街道变成了垃圾场，满地的食品袋、竹签、残渣剩饭、生活垃圾，离着老远，都能闻到飘来的阵阵恶臭味。
思考一：如果你是小华，你会怎么做?
提示：向当地城市管理部门提出建议，加强对地摊的环境治理；向人们宣传环保知识，增强环保意识。
思考二：小华的做法给我们哪些启示?
我们会更加关注社区管理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
1.参与社会生活的意义①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
1.个人与社会的关系（做笔记）①个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”
探究二：个人与社会的关系
小丸子的身份变化对你有什么启示？
1.个人与社会的关系（做笔记）②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
交流合作：在生活中我们都有哪些身份？
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
探究三：几种主要的社会关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
2.个人与社会的关系①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。（P4)②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
1.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（ ）A.每个人都是社会的一员 B.个人是社会的有机组成部分 C.每个人都是社会这张“大网”上的一个结点 D.个人可以脱离社会而生存和发展
2.人的身份是通过社会关系确定。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。所以我和李奶奶的关系属于（ ）A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系
3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（ ）A.每个私人都有三个好朋友 B.人总是不能脱离他的人际环境C.只要你是好人就会有朋友帮你 D.人是无法独立完后任务的
本册教材引导学生在家庭和学校生活（七年级）的基础上，进一步学习社会生活的基本规则和要求（八年级）。
随着经济全球化深入发展、社会信息化持续推进，社会生活空间极大延展。我们要主动融入绚丽多彩的社会生活。树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享，承担起我们作为社会成员的责任。
第一课 丰富的社会生活 （现实世界）
第二课 网络生活新空间 （网络世界）
网络改变世界合理利用网络
我们通过日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体、社会调查等方式了解社会，感受到社会生活的丰富多彩。
开学啦--暑假里，哪些事情让你印象深刻?与同学们分享。
探究一：参与社会生活的意义
发生在暑期的大事~
截止北京时间8月31日16时，215个国家和地区累计确诊2533751例，死亡845835例。
7月8日，巴西总统确认新冠病毒检测呈阳性。
联合国秘书长发言人迪雅里克：美国已于7月6日正式通知联合国秘书长古特雷斯，将于明年7月推出世界卫生组织。
在新冠病毒确诊病例不断攀升之际，特朗普政府通知美国和联合国，美国正式推出世界卫生组织（WHO)。
强化生命至上，转移临险人员 珠海市牢固树立人民至上、生命至上的思想，狠抓防台风“五个百分百”，提前转移撤离沿海沿岸等重点区域人员，确保相关涉险人员全部安全转移。同时落实转移安置人员百分百测量体温、戴口罩和保持间距等防疫措施，做到防风与防疫兼顾、两不误。
层层部署落实，密集会商研判市三防指挥部及时组织会商研判，18日22时，下发《防风紧急动员令》，全市进入防风紧急状态。除抢险、值班和民生保障人员外，所有行政事业单位、企业、公共服务场所实行停工、停业、停市、停课等“四停”措施，做到“人不出门、车不上路”。
台风登陆风力减弱后，各级各部门严格按照市主要领导指示要求，迅速投入救灾复产工作。投入抢险人员18684人，车辆2394台，对受损路灯、户外广告牌、沿路临时设施、树木等进行清理和加固。经过1天清理，公共交通、道路、环卫等生产生活秩序已基本恢复。
思考：通过回顾暑期大事件，你有什么感悟?
”家事国事天下事事事关心“，随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
中学生小华在暑期记录里写下这一幕：
自从提出“地摊经济”概念之后， 全国各地纷纷响应，西部一个城市一夜之间就解决了10万人的就业问题，给人民的疫后生活增添了信心。
但是夜市之后，繁华的街道变成了垃圾场，满地的食品袋、竹签、残渣剩饭、生活垃圾，离着老远，都能闻到飘来的阵阵恶臭味。
思考一：如果你是小华，你会怎么做?
提示：向当地城市管理部门提出建议，加强对地摊的环境治理；向人们宣传环保知识，增强环保意识。
思考二：小华的做法给我们哪些启示?
我们会更加关注社区管理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
1.参与社会生活的意义①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
1.个人与社会的关系（做笔记）①个人是社会的有机组成部分。 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
鲁迅先生说：“一个人要想离开社会而生存，那正像拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”
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小丸子的身份变化对你有什么启示？
1.个人与社会的关系（做笔记）②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
交流合作：在生活中我们都有哪些身份？
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
探究三：几种主要的社会关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
2.个人与社会的关系①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。（P4)②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
1.马克思说：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是（ ）A.每个人都是社会的一员 B.个人是社会的有机组成部分 C.每个人都是社会这张“大网”上的一个结点 D.个人可以脱离社会而生存和发展
2.人的身份是通过社会关系确定。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。所以我和李奶奶的关系属于（ ）A.血缘关系 B.地缘关系 C.业缘关系 D.法律关系
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