物理人教版第5节 串、并联电路中电流的规律教案设计

这是一份物理人教版第5节 串、并联电路中电流的规律教案设计，共3页。

课题：§15.5探究并联电路中电流的规律
学校：
授课人：
教


学


目


标
知识与技能：
研究并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能
过程与方法：
科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。学习从物理现象中归纳科学规律的方法
感情态度与


价值观：
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学
教学重点
学生通过对完整探究过程的体验和掌握得出并联电路中电流的关系
教学难点
评估自己探究过程的得与失
教学关键
在探究过程中教师对学生探究方法的引导
教学媒体
学生用：小灯泡、电池、导线、开关、电流表等


教师用：课件
教学方法
探究教学、边讨论边实验
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
探究思维
能力



复


习
提问：每组都有一个有两个灯泡组成的电路，你知道他们是怎么连接的么？你是怎样知道的？
思考


回答
思考



导


入


新


课
除了前面学习过的并联电路的一些知识以外，大家还想知道并联电路的那些知识？大家想知道这么多的问题，随着学习的深入，一定会有满意的收获的。今天我们先来探究并联电路中电流的规律好吗？
回顾讨论


思考


回答
引发思考


提出问题
思考









进


行


新


课



























根据自己的认识请你猜想并联电路中干路、支路中电流大小是怎样的？并说一下自己的理由或根据
讨论


思考


回答






猜想与假设






思考
实验之前，我们还需要做哪些工作？


各小组根据桌上的器材边讨论边合作设计实验方案，实验方案包括以下内容，出示课件内容：


实验器材的名称、数量，实验电路图


实验步骤


记录实验数据的表格


老师引导、课件演示



思考回答





分组讨论，设计出方案





展示方案





观察思考















设计实验


方案















合作交流
巡视学生实验情况，发现问题及时解决






分组实验



进行实验
动手操作


合作交流
各小组根据实验数据讨论，能得出什么结论？


引导学生归纳分析，得出并联电路中电流规律的结论



归纳总结








得出结论






分析论证






归纳总结
评估、交流


实验设计有无不合理的地方？


操作中有没有什么失误？


测量结果是不是可靠？


通过实验发现了什么新问题？






回忆





思考





回答






评估





交流









归纳概括
课堂小结
本节课同学们都有哪些收获？
知识


探究过程
归纳总结
课堂练习
出示习题：（课件出示）
思考


回答
解决问题
布置作业