初中化学人教版九年级下册第十单元 酸和碱综合与测试课时作业

这是一份初中化学人教版九年级下册第十单元 酸和碱综合与测试课时作业，共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，推断题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题（每小题只有一个正确答案）


1．下列除去物质中少量杂质的方法正确的是( )





2．能使无色酚酞试液变红的溶液,能使紫色石蕊试液变为( )


A．红色 B．蓝色 C．无色 D．不变色


3．下列物质属于氧化物的是（ ）


A．过氧化氢溶液中的溶质 B．洁净的空气 C．木炭 D．石灰石


4．化学与人类的衣、食、住、行密切相关。下列说法不正确的是( )


A．蔬菜和水果中富含维生素


B．羊毛衫和化纤布料可以用燃烧法区别


C．自行车清洗后晒干并涂油，目的是防止生锈


D．用石灰乳粉墙日久变白变硬，是因为水分蒸发留下固体氢氧化钙的缘故


5．建立宏观和微观之间的联系是一种科学的思维方式。下列解释不正确的是 ( )


A．金刚石、石墨物理性质存在明显差异的原因是它们的原子排列方式不同


B．警用缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断运动


C．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子体积增大


D．酸有一些相似的性质，是因为在不同的酸溶液中都含有H+


6．张亮同学在实验室中测定某未知溶液的pH，他的实验操作如下：先用蒸馏水将pH试纸润湿，然后用玻璃棒蘸取待测试液于pH试纸上进行测定，你认为张亮同学这样测得的结果与该溶液的实际pH比较( )


A．不变 B．偏低 C．偏高 D．无法判断


7．如果人体中的CO2不能顺利的排出体外，人体的血液pH将会( )


A．变大 B．变小 C．不变 D．先变大后变小


8．下列应用与中和反应原理无关的是（ ）


A、用氢氧化钙溶液处理废水中的残余硫酸


B、用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液


C、服用含氢氧化镁的药物治疗胃酸过多


D、用熟石灰改良酸性土壤


9．下列有关实验现象的记录，不正确的是( )


A．把稀硫酸滴到纸张上，纸张会缓慢变黑


B．细铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体


C．将在空气中放置一段时间的铝片放入稀盐酸中，立刻快速产生氢气，并放出大量的热


D．把碘酒滴到新切开的马铃薯表面上，马铃薯表面变蓝色


10．判断推理是学习化学常用的方思维方式，下列判断正确的是( )


A．某固体物质加入稀盐酸能产生气体，则该固体可能是活泼金属


B．给水通直流电可以产生氢气和氧气，则水是由氢气和氧气组成的


C．同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的微粒属于同种元素


D．中和反应的产物是盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应


11．下列图像能正确表示其对应关系的是（ ）





A．B点表示稀盐酸和加入NaOH溶液质量一定相同


B．t1℃时，A、C物质饱和溶液中溶质的质量分数为25%


C．等质量的锌和铁与足量盐酸反应，A为锌B为铁


D．向硫酸铜溶液中加入足量的铁粉，溶液质量的变化


12．下列离子能在酸性溶液中大量共存，并形成无色溶液的是( )


A．K+、Na+、HCO3- 、OH- B．K+、Ba 2+、C l-、NO3-


C．K+、Cl-、OH-、Na+ D．Zn2+、Fe3+、NO3-、SO42-


13．化学兴趣小组在做稀盐酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化，其图像如图所示，下列说法正确的是（ ）





A．向图中A点所示溶液滴入酚酞试液，溶液不变色


B．该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有稀盐酸的烧杯中


C．图中C点所示溶液中，含有溶质NaCl和NaOH


D．由A点到B点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应


14．某探究小组设计了下列四种制备物质的实验方案，其中不能实现的是（ ）


A．Fe2O3 稀H2SO4 Fe2(SO4)3溶液 NaOH 溶液 Fe(OH)3


B．CuO 稀 HCl CuCl2溶液 Fe Cu


C．Fe 点燃 Fe2O3 稀H2SO4 Fe2(SO4)3溶液


D．CaCO3 稀HCl CO2 NaOH溶液 Na2CO3溶液








二、填空题


15．下列字母A~E表示初中化学的常见物质，它们由氢、碳、氧、氯、钠、钙、铁中的2~3种元素组成。


已知：①CaCl2、NaCl溶液遇酚酞不变色，Na2CO3溶液遇酚酞显红色；


②Na2CO3+ CaCl2 CaCO3↓ + 2NaCl。


（1）A由3种元素组成，常用于建筑材料和改良酸性土壤，A的俗称是 。


（2）B是一种氧化物。向 D的溶液中加入固体B，固体溶解同时溶液由无色变成黄色，B的化学式为 。


（3）向D的溶液中加E的溶液，产生无色气体，反应的化学方程式为 。


（4）向D的溶液中加A的溶液，无明显现象，再向混合溶液中滴加酚酞，溶液仍为无色，则所得溶液中的溶质可能为 （写出所有可能）。


（5）将（3）和（4）所得溶液混合，得到溶液X，依据混合过程中观察到的冒气泡及 的现象，可以确定溶液X中的溶质。


16．现有下列仪器装置，请根据以下两个实验内容来选择、连接适宜的仪器装置，并回答有关问题：（每种装置允许重复选用，每个装置内的药品都是足量的）





（1）[实验一]某气体可能含有（气）中的一种或几种，拟通过观察实验现象来研究该气体的组成：


① 所选择的仪器装置及合理的先后排列顺序是：该气体B E（用装置代号填写正确的顺序，可重复使用）。


② 按上述合理的先后排列顺序，设置第一个B装置的目的是_______________；设置E装置的目的是_______________; .


（2）[实验二]某纯净的有机物在氧气中充分燃烧后，产物只有（气）两种气体，应将燃烧后得到的气体依次通过_____________（填写装置的代号），来测定该有机物的组成。若该有机物充分燃烧时耗去了4.8克氧气，先后连接的两个装置在实验后较实验前质量分别增加了3.6克和4.4克，则该有机物是由（写元素符号）___________组成的，相应元素的质量比为_____________（写出最简整数比）。请写出计算过程


17．⑴滴瓶滴管使用时是否需要清洗_______________________；


⑵铁在氧气中燃烧是为什么要在集气瓶底加少量水________________________________；


⑶敞口放置在空气中的澄清石灰水变浑浊是由于空气中含有_______________；


⑷用排水法收集氧气时，当看到__________________________________时才开始收集。


18．根据复分解反应发生的条件，判断稀硫酸与下表中的四种化合物的溶液之间能否发生反应，将表中内容补充完整．





【提出问题】稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应没有观察到明显现象，是否真的发生了反应？


【实验方案】小丽同学设计实验方案进行探究，证明氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了反应，请你和她一起完成实验报告．





【实验结论】稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了反应；


【实验拓展】小丽结合所学知识，认为初中常见的酸碱之间一定能发生复分解反应，她判断的依据是 ．





三、实验题


19．某同学发现，做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖。对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。


【提出问题】溶液中的溶质是什么？


【猜想与假设】


A同学:该溶液没有变质，只含有NaOH


B同学:该溶液全部变质，只含有Na2CO3


C同学:该溶液部分变质，含有NaOH和Na2CO3


【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性


【实验探究】B同学为了验证自己的猜想，取少量溶液于试管中，向其中滴加少量的稀盐酸，观察到无明显现象。由此B同学得出结论：自己的猜想不成立，A同学的猜想成立。


【评价与交流】请你评价B同学的结论：（1）________________________。


同学们经过讨论后一致认为：B同学在验证自己的猜想时，若将所加试剂调换成足量的另一种试剂（2）_____________（填化学式），观察到有（3） 产生，待不继续反应后，继续滴加（4） ，既能验证自己的猜想．也能确定溶液中溶质的成分。


C同学通过该方案进行实验，最终确定了溶液中的溶质成分。


【归纳与总结】通过上述实验我们能够总结出：在确定氢氧化钠的变质程度时，一般应先（5）___________________，再（6）____________________________就可以确定溶液中的溶质成分。


20．征得老师同意，爱动脑筋的小亮在实验室对放置已久的NaSO3的样品成分开展了探究：


【查阅资料】2Na2SO3+O2=2


BaSO3+2HCl=BaCl2+H2O+SO2↑


【提出问题】钙亚硫酸钠是否变质了呢？是全部变质还是部分变质呢？


【猜想】猜想1：样品未变质（即：样品中含有Na2SO3）


猜想2：样品全部变质（即：样品中只含 ）。


猜想3 ：样品部分变质（即样品含中Na2SO3 和Na2SO4）


【实验探究】


回答下列问题：


（1）猜想2中：样品中只含 （填化学式）


（2）现象A为： 。


（3）操作Ⅱ 。


（4）写出操作Ⅱ的化学方程式： 。


【反思】根据以上探究：实验室里亚硫酸钠必须密封保存。为了防止与空气中的二氧化碳反应变质。实验室必须密封保存的药品很多，试举一例： （填药品名称）





四、推断题


21．如图中的物质为初中化学常见物质，他们之间的反应关系如图所示（“→”表示转化关系，“﹣”表示相互能反应，部分反应物、生成物或反应条件已略去）。甲与A溶液反应产生气泡，得到浅绿色溶液；A、B发生中和反应，产物之一是厨房内常用的调味品；C常用于改良酸性土壤，且C的溶液与D的溶液反应可得到B；乙的溶液为蓝色；丙与B属于同一类物质，乙与丙两种溶液反应生成两种不同颜色的沉淀．





请回答：


⑴A的化学式是__；C的化学式是________；乙的化学式是_________。


⑵欲通过一步实验证明A、B是否恰好完全反应，需要向A、B反应后的溶液中加入的试剂是 _________。


⑶A+B反应的化学方程式是______________；


C+D反应的化学方程式是_________________；


乙+丙反应的化学方程式是___________________。


22．已知A、B、C、D、E为初中化学常见的五种物质，他们之间的关系如图所示，“→”表示可以转化，“一”表示可以相互反应，其中A、E为黑色固体，C为气体，且A为单质，B为化合物，反应②和③属于同种基本反应类型 (反应条件、部分反应物成者生成物省略 )请回答下列问题：


(1)物质A的化学式为_____。


(2)写出B一D反应的化学方程式_____。








五、计算题


23．镁在国产大飞机C-919”的制造中大显身手，小亮在实验室模拟“海水制镁”的原理来富集镁，他将25g氯化钠和氯化镁的固体混合物全部溶解于盛有70g水的烧杯中，然后向其中加入63.6g氢氧化钠溶液至恰好完全反应(图像如下)，过滤，称量滤液质量为147g，求:





(1)图像中m＝_____g。


(2)滤液中溶质的质量分数是____________？


24．实验室有一瓶未知溶质质量分数的氢氧化钠溶液。某探究小组欲通过化学实验测定其溶质质量分数，取40g该氧气化钠溶液于烧杯中，滴入酚酞试液。


（1）此时溶液呈 色。向其中慢慢滴加19.6％稀硫酸，并不断搅拌，当用去19.6%的稀硫酸20g时，溶液恰好褪成无色，此时溶液pH 7（填：“>”“＝”“