苏教版四年级下册3.我们来抽丝教学设计及反思

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《我们来抽丝》教学目标科学知识目标：1、               知道蚕茧是保护蚕蛹的屏障。2、               知道抽丝的方法。3、               知道蚕茧是由一根蚕丝组成的。科学探究目标1、               通过解剖茧，认识蚕蛹和茧的关系。2、               通过解剖茧，观察蚕蛹并描述蛹的特点。科学态度目标1、               尊重人与自然和谐共处。2、               知道抽丝方法后能结合自身想象，制作出富有创意的蚕丝工艺品。科学、技术、社会与环境目标1、知道养蚕抽丝的历史，了解抽丝工艺的发展。 教学重点：1、               通过解剖茧，认识蚕蛹和茧的关系。2、               通过解剖茧，观察蚕蛹并描述蛹的特点。3、               知道蚕茧是由一根蚕丝组成的。教学难点1、               知道抽丝方法后能结合自身想象，制作出富有创意的蚕丝工艺品。学情分析    四年级学生已经具备基本的动手能力，能够正确的使用镊子，已有基本的科学安全实验知识，能保证使用热水时保护自身安全。经过日常培养，四年级学生已能熟练使用平板，Hiteach投票器作为日常教学工具进行学习，提高课堂效率。在前几节课的铺垫和自己养蚕的体验过程，学生已知道蚕茧是从何而来，对其有初步的认识。教学准备：希沃课件、学生平板、智慧课堂IRS答题器、许愿瓶、许愿胶囊、挂绳、彩砂、彩条、剪刀、蚕茧、热水、杯子、镊子、托盘、小海螺若干。学法分析    本节课以亲身体验的探究实验为主，减少教师过多的步骤介绍，在学生亲手实践，不断试错，纠错的过程中进行学习。培养学生动手能力、观察能力，反思能力、创新能力，将课堂尽量的放手给学生。在教学的过程中紧跟时代步伐，更新课堂教学设备，在数字信息的时代背景下，培养符合未来社会的接班人。利用平板反馈实验记录，提倡无纸化教学，相应绿色社会的号召，用IRS反馈器，尊重每一位同学的声音，高效反应学习情况并及时进行调整。教学过程一、               复习导入1、               提问：这是什么？（蚕茧）二、               解剖蚕茧，观察蚕茧特点、描述观察现象1、               实验介绍：观察蚕茧并解剖它，将你观察到的现象记录到实验记录单上。（教师通过Hiteach智慧课堂教学系统将实验记录单推送到学生平板上）2、               学生实验、填写实验记录单。（在学生平板上进行记录，之后推送教师平台进行展示）3、               学生汇报交流。4、               共同得出结论：长椭圆形,白色，有不规则皱纹，并有附着的蚕丝，呈绒毛状。其内壁的丝纹很有规律。质轻而韧，不易撕破。未经羽化的蚕茧，内有黄棕色的蚕蛹1枚以及成蛹前脱下的淡棕色、皱缩的蚕皮。三、               介绍中国养蚕抽丝的历史1、教师讲解中国养蚕抽丝的历史及技术的演变。四、               一起来抽丝，制作蚕丝瓶。1、               观看视频：实际生活中，人们是如何抽丝的？2、               学生观看视频后，交流抽丝过程，并推理在实验室的环境中可以利用什么工具抽蚕丝。3、               教师提供多种制作蚕丝瓶的多种材料，引导学生进行实验。4、               学生实验5、               交流汇报，评选最喜欢的作品。（利用希沃图片传输展示学生作品，学生利用IRS反馈器进行投票，评选）五、               课后习题1、               课后习题检测，检测学习情况。（学生应用IRS反馈器进行答题）