小学苏教版第四单元 无处不在的力2.物体的形状改变以后教案设计

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4.2物体的形状改变以后班 级四年级科目科学教学时数1课时课 题4.2物体的形状改变以后教 学目 的和 要求1、能够通过探究发现生活中的弹性物体的共同特征。2、能够区分弹力与弹性。3、能够做弹簧拉伸长度与拉力之间关系的实验。重 点难 点知道物体受力时形状发生变化，去掉外力时恢复原来的形状。了解弹簧拉伸长度与拉力之间的关系。教 学方 法  实验探究法教 具橡皮筋、 海绵、小弹簧、 拉簧、钩码、直尺、注射器、小皮球实践活动检 查撰写一篇科学小论文，畅想弹性在生产、生活中的广泛应用板书设计4.2物体的形状改变以后弹性：受到外力    形状改变     去掉外力    恢复原状弹力：能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做弹力。 新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课1、出示小皮球，用手指捏一下小皮球，再松开，反复几次，让学生观察小皮球的什么发生了变化？（形状）2、讲述：今天我们就一起来探究物体的形状改变以后会怎样。（板书课题）二、学习新课1、认识弹性与弹力（1）出示大的粗的拉簧，老师用力拉弹簧然后再松开。（2）提问：①在老师拉弹簧的过程中，弹簧的什么发生了变化？（弹簧变细、变长。板书：形状改变）②是什么使弹簧的形状发生了改变了呢？（板书：受到外力）③当两位同学松开手，停止对弹簧的用力时，弹簧又怎样了？（板书：恢复原状）（3）谁能用自己的话将刚才弹簧的变化的过程描述一下呢？（弹簧受到外力时，形状发生了改变；去掉外力后，弹簧又恢复到原来的形状了。）（4）老师为各小组准备了一些不同的材料（皮筋、弹簧、海绵），分别用力改变这些物体的形状，再去掉所用的力，观察有什么发现并将自己的发现填写在下面的记录表中。（注射器的实验由老师演示。）物品受到外力后的现象去掉外力后的现象气球  橡皮筋  海绵  弹簧  注射器  （5）学生探究、讨论、汇报（6）小结：当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，去掉外力后，又恢复原来的形状或体积这种性质叫做弹性。（7）让几个学生轮流用力拉大的粗的弹簧，说说自己拉弹簧时的感受？（8）讲述：我们用力拉弹簧，想让弹簧变长，弹簧又努力想恢复它的原样，它就会对我们进行反抗，弹簧的这种反抗的力使得所以我们在拉弹簧时比较费劲，我们把这种使弹簧恢复原来形状的力叫做弹力。（9）小结：能使物体恢复到原来的形状或体积的力叫做弹力。2、探究弹簧伸长与拉力的关系（1）谈话：弹簧的伸长与什么因素有关？（拉力）如果把钩码挂在弹簧上，会发生什么现象？（2）如果每次增加一个钩码，弹簧拉伸的长度会有什么变化呢？（3）学生预测变化（4）学生实验。（把实验的数据记录在P77的活动记录上）（5）学生汇报实验结果，分析汇总实验结果（6）通过对弹簧的实验研究，你发现了什么？（7）提问：如果无限制地将钩码挂下去，弹簧会怎样？（8）学生讨论交流（9）教师小结：弹簧受到的拉力越大，拉伸的长度越长，但当拉力大到一定程度时，弹簧就会被拉直，无法再恢复到原来的形状。三、拓展与延伸1、出示课件：让学生欣赏视频，了解弹力在生产、生活中的应用。2、今天通过学习，你们有哪些收获？ 学生观察      观察并思考         学生探究并填写活动记录表                          学生实验并填写活动记录  学生讨论交流     教学反思