苏教版四年级下册4.摩擦力的秘密第2课时教学设计

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4.4摩擦力的秘密 班 级四年级科目科学教学时数2/2课时课 题4.4摩擦力的秘密 教 学目 的和 要求1、能够设计减少水的阻力的实验。2、会判断日常生活中哪些需要增大摩擦力，哪些地方需要减小    摩擦力重 点难 点   研究如何减小水的阻力的实验   分析摩擦力的“增大”或“减小”教 学方 法实验探究教 具 实践活动检 查 板书设计4.4摩擦力的秘密 液体对流线型的物体的阻力最小 新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、复习1、什么是摩擦力？2、如何减小固体间的摩擦力？二、研究如何减小水的阻力1、（出示一块橡皮泥）提问：橡皮泥在沉入水中的过程中，会不会受到水的阻力呢？你们有没有办法减小它在运动过程中的阻力呢？2、学生小组讨论交流（改变橡皮泥的形状）3、提问：你们认为水对什么形状的橡皮泥的阻力较小呢？4、学生讨论5、设计实验并验证6、设问：橡皮泥下沉得快说明什么？下沉得慢呢？7、小结：液体对流线型的物体的阻力最小。8、提问：海中的游泳健将——海豚和鲨鱼，它们的身体外形有什么共同的特征？这种体型对它们自身有什么重要的作用？9、小结：光滑的表面也能减少水的阻力。三、拓展延伸   观察图（P50）哪些地方是为了增大摩擦力，人们是怎样增大摩擦力的？哪些地方是为了减小摩擦力，人们又是怎样减小摩擦力的。                 学生讨论交流  设计实验并验证        观察图片   回答问题教学反思