科学四年级上册3．食物的消化教学设计及反思

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4.3食物的消化班 级四年级科目科学教学时数1课时课 题4.3食物的消化教 学目 的和 要求1、知道并能指认人体的主要消化器官，了解消化过程。2、知道消化道运送食物的方式是蠕动。3、知道消化器官的保健常识。重 点难 点 了解食物在人体内的消化过程 了解消化道运动食物的方式教 学方 法讲授法、实验探究教 具    图片、视频实践活动检 查 板书设计 4.3食物的消化         消化器官：口腔、食道、胃、肝、小肠、大肠、肛门 新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课：1、咬一口小馒头，慢慢地咀嚼，仔细地体会它在嘴里发生的变化。2、小馒头最终会被我们的身体消化和吸收，那么小馒头在我们的身体里是怎样“旅行”的呢？  3、学生猜测后并绘制“旅行图”。导出本课研究内容“食物的消化”。（板书课题）   二、认识人体的消化器官，探究食物在人体内的消化过程1、谈话：大家绘制的“旅行图”各不相同，其实馒头旅行的路线是固定的，怎样才可以知道谁画的“旅行图”是正确的呢？2、认识人体的消化器官（1）看P46图，认识人体的消化器官及功能（2）指认人体的主要消化器官，填写活动记录（3）观看视频，展示食物在消化器官的消化过程。三、认识消化道的蠕动是推进食物前进的主要方式1、提问：我们看过人倒立吃东西的表演，你想过为什么人能倒立着吃东西吗？2、学生猜测、做出假设3、指导学生做模拟实物在消化道里运动的实验4、提问：消化道是用什么方法使食物前进的？5、学生交流讨论6、小结：消化道的蠕动是推进食物前进的主要方式。四、认识保护消化器官的重要性，养成良好的饮食习惯1、提问：消化器官对于我们的生长发育非常重要，那么我们在平时的生活中应该怎样做呢？2、辨析：什么样的饮食习惯好？3、讨论：应该怎样保护我们的消化器官及怎样养成正确的饮食习惯？ 4、小结：       学生猜测食物的旅行路线    观察图填写活动记录观看视频   学生猜测  交流讨论     讨论交流  教学反思