小学科学苏教版四年级上册第二单元 冷和热4．吸热和散热第2课时教学设计及反思

这是一份小学科学苏教版四年级上册第二单元 冷和热4．吸热和散热第2课时教学设计及反思，共3页。
2.4吸热和散热班 级四年级科目科学教学时数2/2课时课 题2.4吸热和散热教 学目 的和 要求1、能够设计并完成物体颜色对吸热和散热性能影响的实验。2、知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快。3、能用物体吸热、散热的规律解释生活中的有关现象。重 点难 点 知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快 设计并完成物体颜色对吸热和散热性能影响的实验教 学方 法实验探究教 具   同样大小的黑纸罩的杯子和白纸罩的杯子、温度计实践活动检 查 板书设计  2.4吸热和散热           深色的物体比浅色的物体吸热和散热快  新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、          研究不同颜色、同种物质的吸热与散热性能1、提问：不同颜色的同种物质吸热、散热的性能一样吗？怎样设计实验证明？2、学生提出假设并设计实验。3、学生实验4、学生汇报数据5、小结：深色物体升温快，降温也快；浅色物体升温慢，降温也慢。二、讨论生活中的吸热、散热现象1、谈话：我们知道了不同物质和不同颜色的同一种物质吸热、散热的性能不一样，那么你知道生活中哪些地方要吸热、哪些地方要散热？人们是怎么做的？2、学生联系生活举一些例子。3、观察图片，思考这些现象与物体的吸热、散热性能有什么关系？4、学生讨论交流三、学生设计并制作一个保温杯1、谈话：我们通过研究，已经发现不同颜色的同一种物质的吸热和散热性能是不一样的。你们能利用所学的知识设计制作一个保温杯吗？我们要来比一比，那个小子制作的保温杯保温效果最好。2、学生讨论交流怎样做，为什么要这样做。3、制作4、检测保温性能并进行评比5、请做得好的小组介绍经验。        设计实验       观察图片并思考问题讨论交流     学生讨论交流    教学反思