小学科学11 空气占据空间吗教学设计

这是一份小学科学11 空气占据空间吗教学设计，共4页。

1.固体、液体、空气都占据一定的空间。





2.把纸团塞在杯子底部，然后把杯子竖直地倒扣在水槽中，纸团会湿吗？为什么？说明了什么？





答:纸团不会湿；


空气占据了杯子的空间，让水没有接触纸，因此杯底的纸团没有湿；


说明了空气占据空间。


（注意事项:1.水槽要选取大号的，水位的高度要大于玻璃杯的高度。


2.玻璃杯要竖直地倒扣在水中；要注意待杯口的水滴落后再取出纸，以防止在杯口处的水浸湿纸团，干扰实验结果。）





3.给气球充气，气球变大了，再把气球的口松开，气球又变小了，这个现象说明了什么？





答:空气进入，气球鼓起，气球内部空间被空气占据后变大，空气排放出去后，气体少了，气球变小了。这个现象说明空气占据一定的空间。





4.把气球套入塑料瓶中，然后对气球吹气，气球能够吹的很大吗？为什么？怎样才能把塑料瓶中的气球吹得更大？





答:第一次吹气球时气球吹不大；


因为瓶里的空间已经被其他的空气占据了，所以气球吹不大；


想要瓶中气球吹的更大，我们可以用小刀在瓶身上划开几个小口后，瓶里的空气就可以流出去，让出了瓶里的空气，这时气球就可以被吹大了。





5.还有什么现象可以证明空气占据空间？





答:实验材料:瓶子1个、纸巾1张


实验步骤:


①将纸巾揉成一大一小的两个纸团。


②将瓶子平放在桌面上，然后将小纸团放在瓶口。


③对准瓶口的纸团吹气，观察纸团的运动情况。


④选取大纸团放在瓶口，对准瓶口吹气，观察纸团的运动情况。


实验现象:对着瓶口吹纸团，纸团吹不进瓶内，反倒被吹出瓶外。


实验结论:空气占据空间。


（科学原理:由于瓶内被空气占满，再往里增加一点空气，空气就会溢出来。气流进不到瓶内，却在拼口形成了一个低压区。根据伯努利效应，气体流速越大，压强越小。吸管吹出的气流比瓶内静止空气的压强低，于是纸团不但不会被吹进瓶子里，反而会被瓶子里的空气推出来。）





6.像固体、液体一样，空气也占据一定的空间。找一找，生活中哪些事物运用了空气的这个性质？





答:生活中的汽车轮胎、游泳圈、气垫城堡、气垫船等运用了空气占据空间这一性质。