政治思品二年级上册（道德与法治）11 大家排好队教学设计及反思

这是一份政治思品二年级上册（道德与法治）11 大家排好队教学设计及反思，共5页。



教材分析:《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。


学情分析:守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一，我校长期对学生进行见队入列、放学排队、排队吃早餐的养成教育。但学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。


教学目标


1．知识与能力


(1)知道生活中许多地方需要排队。


(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。


2．情感与态度


(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。


(2)体验遵守排队规则的快乐。


3．行为与习惯


(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。


(2)初步养成排队等候的好习惯。


过程与方法：通过积极参与活动和讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。


教学重难点


1．重点 :


(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。


(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。


2．难点:体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。


教学准备 教师准备：课件。


教学过程 ：


导入新课


1．集体游戏 ，今天，老师要和大家玩城门城门几丈高，让坐得端正的学生玩完两轮后回到位置上坐好。


2．提问：刚才的场景你有什么样的感受？游戏中你们遇到了什么问题?那你们觉得有什么办法可以解决呢? 学生回答后教师小结：是啊!我们都想玩，但是只有一个门，刚才老师看到小朋友们玩游戏时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样玩游戏就可以不这么乱并且让大家都能参加呢？这时候就得排队来完成了。这就是我们今天要学习的内容——大家排好队。【设计意图：让学生体验排队的重要性。】


二、新课


（一）还是排队好


活动一：新闻播报，视觉体验


1、出示课件，播放视频。


教师口述：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）


2、上海离我们太遥远，可昆明离我们很近，大家看看图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。


3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？


提示：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序；不排队，不公平；不排队，很危险……所以，还是排队好！


活动二：故事感悟


1、阅读教材P42~45页的小故事。


2、思考：什么时候要排队？什么时候要礼让？


提示：排队是基本的规则，先来后到，保证公平；但有时遇到需要帮助的人我们表示礼让，也是文明的表现。


（二）哪些地方需要排队


活动三：结合生活，巩固认知


1、出示图片，了解生活环境中的排队规则


班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行……


社会中：超市排队收银、排队上下车……


2、引导学生说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?


（三）怎样排队好


课件出示课本第45页图片。


讨论：(1)图中画的是什么地方?人们正在做什么?


(2)他们做得好不好?谁做得好，谁做得不好?为什么?


(3)如果你遇到这样的事情，你会怎么做?


要求：(1)学生在小组内讨论，组长负责记录。


(2)每个学生必须发言。


(3)最后大家商量出最满意的答案后，回到座位上坐好。


(4) 学生讨论，教师巡视指导，全班交流。


活动四：指名让上课专心的几位学生到教室前面自觉排队，让下面的学生观看评一评他们排得如何?应该怎么排？


学生回答后教师总结：在公共场合，不管有没有明文规定或是他人监督，我们都应该主动排队。排队时应与前面的人保持适当距离，能主动批评、制止不守秩序的人。以维护公共秩序。具体来说，在银行办理相关业务时，应按照银行划定的区域按顺序排队；等候公共汽车时，应按顺序排队；遇到老幼或孕妇要谦让对方，让他们排到自己的前边。 【设计意图：让学生知道排队也是有学问的，并能在公共场合中做到主动排队。】


3、学习“自觉排队日”每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。并让学生像11一样的排队。


三、结束全课 让所有同学都有序的玩游戏“城门城门几丈高”三轮后离开教室下课，体会排队的好处。让学生在游戏中结束学习。


四、板书设计 大家排好队


还是排队好


哪些地方要排队


怎样排队好