青岛版 (六三制)六年级上册17、弯弯的月亮教案

17、探究四季的成因（16课）

【实验材料】地球仪、手电筒。

【实验步骤】

1、  在桌子上画一个圈，把地球仪放在画好的轨道上运动。

2、  手电筒在中间始终照着地球仪。

3、  地球仪在转动的过程中倾斜角度要保持一致。

4、  观察与思考：仔细观察，“太阳”的光芒分别直射在什么地方？这与四季的形成又有什么关系呢？

【实验结论】

地球在绕太阳公转的过程中，地轴总是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。由于地轴的倾斜，当地球处在公转轨道上不同位置时，南北半球接受阳光的照射程度也不断的变化，从而形成了寒来暑往的四季。