小学科学苏教版三年级下册5.使沉在水里的物体浮起来教案

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3.5使沉在水里的物体浮起来课    题3.5使沉在水里的物体浮起来教学目标过程与方法：能够运用多种方法，使沉下去的物体浮上来。知识与技能：1、知道改变形状、增大空间或水中加盐都能增加水的浮力。2、知道船的承载能力与哪些因素有关。情感态度与价值观。在研究有哪些方法可以使沉在水底的物体浮起来的过程中，体会探究的乐趣。教学重点能够运用多种方法，使沉下去的物体浮上来教学难点知道船的承载能力与哪些因素有关课时安排两课时教学准备1、教师准备：水槽、橡皮泥，水杯、盐、小螺帽、铝片、牙膏皮、生鸡蛋2、学生准备：橡皮泥、铝片、土豆教 学 过 程  （一）任务驱动，激发探究欲望１、出示本节课要研究的物体：橡皮泥、牙膏皮、土豆、铝片。２、讲述：这些物体有一个共同的特点，在水里都是沉的。３、提问：你能猜想一下可以用一些什么办法使它们在水中浮起来吗？ （二）、学生自主学习。Ａ、探究有哪些方法可以使沉在水底的物体浮起来。1.学生猜想用什么方法可以使以上这些沉在水里的物体在水中浮起来。   2.用实验验证猜想。（1）明确实验注意点：a、安全   b、卫生   c、认真研究（2）学生实验，并填写表格。（3）汇报实验结果。3、小结：我们用（　　）的方法可以使牙膏皮、橡皮泥、铝片、土豆这些沉在水底的物体浮到水面上来。。Ｂ、探究小船能装载的重量与什么有关1.讲述：我们让这些沉在水底的物体浮上来的过程其实就是一个造船的过程，浮在水面上的物体就是我们自己制作的小船，刚才每个同学都做了一回小小的造船工程师。2.提问：船有什么作用？3.开展用小船装载螺帽的比赛。（1）明确实验要求a、在自己制作的小船中任选一艘小船参赛　b、可以对船再进行改进（2）、学生比赛，用自己制作的小船装螺帽。（3）、汇报比赛结果。4、讨论：小船装的东西的多少与哪些因素有关？5、小结：小船装的东西的多少与小船的材料、形状等许多方面都有密切的关系。 (三)、课后延伸：1、提出课后活动目标：根据今天所学的知识制作一艘船。2、活动注意点：（1）安全  （2）利用自己身边的材料 板  书  设  计3.5使沉在水里的物体浮起来 借物漂浮减轻自身重量水中加盐