小学苏教版5.气候与季节教案及反思

课    题

4.5 气候与季节

教学目标

过程与方法

1、能够长期观察一种动物或植物。

2、能够对动植物前后发生的变化进行比较。

3、能够观察并记录自己的发现。

4、能够比较出动植物的季节性变化。

知识与技能

1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。

2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。

3、了解四季的气候特征。

4、知道一些动植物的季节性变化。

情感、态度和价值观

1、感受自然界四季的变化，欣赏四季的美丽景色。

2、持之以恒地观察动植物的变化。

3、养成记录观察现象的习惯

教学重点

知道气候特征是一定地区的规律性天气现象

教学难点

了解四季的气候特征

课时安排

两课时

教学准备

有秋季特征景致的图片或录象资料

教 学 过 程

一、集中话题

1、提问：你们知道一年有几个季节

吗？

2、说得真棒！你能再说一说秋季是

什么样的吗？

引起学生对气候与季节的兴趣。

二、探索和调查

1．小组讨论汇报：你眼里的秋季是什么样的？

认识秋季的气候特征。

2．谁能再说一说其他季节的气候是什么样的？

认识春季、夏季、秋季、冬季的气候特征。

3．小组讨论。

4．全班交流、补充。

5．在不同的季节里，动植物有什么变化？

认识动植物的季节性变化。

6．学生看图或音像资料后说，再适当补充。

7．小结。

三、回顾和解释

1．通过今天的学习，你懂得了什么？

（巩固所学，课外拓展。）

2.观察一种动物或植物，记下它在不同时期的变化。

板  书  设  计

气候与季节

家乡的气候特征

动植物的变化