小学科学冀教版三年级上册7 土壤的保护教案设计

课    题

第7课 塑料

教学目标

1、能归纳出塑料的防水性、透气性、热塑性等性能。

2、能说出塑料的主要用途。

3.能对探究塑料性能产生浓厚兴趣。

重点难点

认识塑料的一些基本性质。

教学准备

木尺、塑料尺、塑料瓶、热水、冷水、课件

教学过程

集体备课

一、   情境与问题：

1、出示矿泉水瓶、塑料凳、塑料玩具图片。

2、师：

3、学生观察后回答。

4、引导：这些都是生活中常见的物品，他们是由各种不同的材料制成的，你能按来源区分身边的材料吗？今天我们一起来研究这个问题。

二、探究与发现：

1.比较塑料尺子和木头尺子

（1）观察实物 提出问题

师：塑料尺子和木头尺子谁更轻便、透明、防水、耐磨？

   预设： 塑料尺子 

（2）观察比较  记录现象。

学生以小组形式根据表格内的信息提示进行操作、观察，并将现象记录在科学学生活动手册第8页中。

（3）分析现象  得出结论

A.汇报：说一说观察到的现象

B.讨论：两种材料的尺子各有哪些优点和不足？

C.交流：指定小组代表汇报自己的讨论结果，提示其他学生要注意倾听，然后进行补充和评价。

D.总结：塑料尺子具有轻便、透明、防水、耐磨等性质。

教学过程

集体备课

2.比较塑料手套和棉线手套

（1）师：塑料手套和棉线手套会有什么感觉？

（2）实验：把塑料手套戴在一只手上，把棉线手套戴在另一只手上，把两只手放在强光下照射3分钟左右，体会手的的感觉。将实验结果记录在科学学生活动手册第8页中。

（3）总结：塑料手套透气性差 棉线手套透气性好。

（4）根据塑料透气性差的特点，推想他在保温和防水方面有什么作用？

3.塑料瓶遇热水会怎样。

师：塑料瓶遇热水会怎样？

预设：抽了

实验观察：A.向一个瓶中倒入冷水，向另一个瓶中倒入热水，盖上瓶盖，静置两分钟左右，用手捏一下两个瓶子看有什么不同？

B.实验记录：学生进行试验，将实验现象记录在科学学生活动手册第8页中。

4.得出结论

A.汇报：说一说小组观察到的试验现象。

B.塑料瓶遇水会变形，说明塑料具有什么性能？（热塑性）

想一想：是不是所有塑料都有这种现象？身边还有哪些塑料制品？分别利用了塑料的哪些性能？

交流：学生先小组进行交流，然后再全班范围内进行分享。

三、应用与拓展

师：随着科技的发展，科技人员发明了哪些新性能塑料？

2.阅读书中资料用自己预言进行概括总结。

四、本课总结：

回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？

（预设：知道了塑料有哪些性质。）

五、课堂练习：

   做练习册

温馨提示：向塑料瓶中倒入热水时注意安全，防止烫伤。

反思与改进：