科学3 整理百宝箱教学设计

这是一份科学3 整理百宝箱教学设计，共2页。
第 3  课时      整理“百宝箱”       三  年级 上  册      科学     学科 教学目标：    知识与能力：1、给“宝贝”按标准分类。2、制作标本。过程与方法：小组探究分类方法。情感态度与价值观：教学重点：根据食物共同特征分类。教学难点：掌握分类标准。教    法：引导、探究学    法：讨论、观察。教学准备：同学们事先准备的“宝贝”。教学过程：    一、 【教师引导】我们知道达尔文在研究过程中对收集到的“宝贝”，进行整理和分类，我们应该怎样整理自己的“宝贝”呢？今天我们就来学习第三课：整理“百宝箱”板书课题。【自主学习】二、给自己“宝贝”分类。1、请同学们拿出采集到的宝贝，按自己想法对“宝贝”进行分类（1）分小组给宝贝分类；  （2）师引导；  （3）指名汇报  （4）师板书：动物   植物   其它物品【合作探究】    2、请看图上有哪些宝贝？分类    3、请按动物、植物和其它物品 分类    三、制作标本1、 为了长期观察和研究，达尔文把采集到的宝贝制成标本，下面请同学们欣赏老师带来的“宝贝”标本。2、观察怎样制作标本？（重点介绍植物标本）    （1）、风干    （2）、用塑胶袋固定    （3）、贴标签    四、小结：这节课你有什么收获？    五、作业：制作一件标本作业布置：制作一件标本板书设计：板书设计： 整理“百宝箱”一、给“宝贝”分类                      二、制作标本教学反思：