鄂教版三年级上册第三单元 身边的玩具17 玩小车教学设计

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9 玩小车教材分析本课是在学生了解了力可以使物体的形状发生改变之后，继续让孩子了解生活中常见的力—推力和拉力，并且让孩子初步感知力是有大小和方向的，也为后续课中学习力可以改变物体的运动状态打下良好的基础。学情分析一年级的学生好奇心强、活泼好动，对科学充满着期待。同时，学生的认知能力存有差异。针对一年级学生的种种特点，教师应在平日的教学中，注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。   学习目标 1、通过“活动一”的体验和交流知道推和拉都可以是静止的物体运动起来，推和拉都是我们生活中常见的力。2、通过“活动二”的游戏知道推力和拉力具有大小方向作用点的特点。教法学法:小组讨论 合作探究教学过程一、 导入课件出示1：思考怎样让同学离开原来的位置？活动一：物体是怎样动起来的？活动二：怎样让静止的物体运动起来？ 二、 探究活动提出问题：怎样能使小车运动起来？活动三：课件出示活动规则，闯关比赛：第一关：比比谁的力气大？第二关：拔河比赛第二关：疯狂小赛车活动过程： 1、引导学生体会，认识推力和拉力2、开展推小车游戏，小车停在中心圆为胜3、交流推力和拉力的特点，引导学生认识推力和拉力具有大小、方向、作用点的特点  当堂达标：小车运动快慢与推力和拉力的大小有什么关系？拓展活动： 1、在生活中有哪些地方用到了推力或拉力（感受推力和拉力）2、为什么我们要把门把手设计在门的外侧。教学反思：