![鄂教版(三起)科学三年级上册第一单元1《我们在生长》教学设计第1页](http://www.enxinlong.com/img-preview/1/5/5782702/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
小学科学鄂教版三年级上册1 我们在生长教案
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这是一份小学科学鄂教版三年级上册1 我们在生长教案,共3页。
《我们在生长》教学设计教学目标:1.知识与能力:让学生知道我们的身体在不断变化长大的相关事实。2.过程与方法:会收集我们在生长变化的感性事实,学会测量身高、体重、手脚、胸围、肺活量,学会观察记录测量数据,能够对结果作初步统计。3.情感态度与价值观:意识到人的生长发育与饮食、锻炼、睡眠有关,形成科学的健康观和人文精神。教学重点难点:了解人在成长过程中外貌发生的变化,知道一些青少年身体发育的特点。教学准备:体重秤、皮尺、直尺、三角尺、气球、吸管、胶管、自制仪器表格、小医生服装、帽子及红袖章。教学方法:讲授法、讨论分析法教学课时:一课时教学过程:一、 导入新课1. 谈话:上课前咱们先来聊聊天吧!这些时天气变冷,我看到好多同学都穿了新衣服。买的衣服是大一点的还是刚刚合适的?衣服为什么要买大一点的呢?2. 小结:今天这节课我们就一起来学习《我们在生长》。二、 知道人的身体是不断生长变化的1. 提问:你用哪些现象来说明感觉到自己在生长呢?2. 学生汇报:个子长了、体重变重、手脚长大、胸围大了。[A1]三、 测量自己身体生长变化情况1. 提问:是呀,我们的个子长高了,体重变重了,手、脚也变大了,胸围也变大了,长了多少呢?你用什么办法来了解生长变化情况?2. 四人小组讨论(略)。3. 指导测量方法:①身高怎么量?谁会,请你来教教我们。②体重怎么测?你是怎么读出来的?③手、脚大小有变化吗?怎么知道手、脚变大了多少?④胸围大了怎么测?你们认为这样测准确吗?⑤小结:今天,我们学会了用测身高、称体重、测手、脚大小以及量胸围的办法来了解身体的生长变化。[A2]⑥学测肺活量:下面我们来做个小游戏,两边分别派出1名同学参加吹气球活动,这两名同学必须个子差不多,吸一口气吹完为止,看看你能吹多大?a. 提问:两个人个子差不多,吹的气球大小怎么不一样?b. 谈话:肺装气的多少,我们称为肺活量,他们俩谁的肺活量大,大多少知道吗?怎么知道?c. 活动:我们现在就来测测这两个同学的肺活量。4. 讲述:今天玩了这个小游戏,我们又学会了一个新的测量办法叫什么?你想知道自己身体的生长变化吗?现在,我们就要运用这些办法进行一次体检。①体检总得有小医生,怎样才能当好小医生?被检查的人应怎么做?②谁会测身高?请你来当小医生(发服装、帽子)……手和脚的大小请每个同学按照刚才的办法自己测量。③体检还要有体检表吧!班级姓名……可不能漏掉哟,检查时做好记录,测完后,从表上找一找身体有哪些变化?5. 学生体检活动。四、 意识到人的生长发育与饮食锻炼、睡眠有关1. 提问:你们检查得可真热闹呀,观察测量结果,你发现了什么?2. 学生汇报。3. 提问:你怎么发现长高了?长了多少?你有多重?长重了多少?为什么有的人长得快,有的人长得慢?(与营养均衡、锻炼、充足睡眠[A3]有关。)4. 小结:祝同学们都拥有一个健康的身体。希望大家隔断时间能继续坚持测量,这张表格保存好,以后的学习中我们还会用到它。[A1]学生说说自己的升高体重,比较二年级时,涨了多少。[A2]引申:我们不能挑食,营养均衡,身体才能健康成长。[A3]我们小学生每天得固定自己的作息时间,早睡早起,不挑食,才能健康成长。
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