小学科学冀教版三年级上册8 水与生命教案及反思

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沧县实验学校小学教师教案课题8水与生命备课人高洪英教学目标学会提取植物体内水的方法。知道水在生命活动中起着重要作用。了解常见食物中的含水量，意识到水在生命活动中的重要性。重、难点动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中的作用教学时数2教学方法试验与探究教学准备试管数只，小草数根，玻璃杯若干只教学过程教学过程一、导入：讨论生命离不开水。    １. 猜谜 ——水    评：用猜谜的形式开始，这样可以调动学生的积极性.２. 启发：你对水有哪些了解？在学生讨论的内容中，肯定会涉及到生命与水的关系。教师相机让学生举例说一说动物、植物、人与水的关系，并填写书后面的活动记录。３. 学生分组交流。４. 各组代表汇报交流结果二.动手从植物体内挤出水    １. 想办法在你们吃的食物中，哪些含有的水分比较多？今天我们就来比较一下带来的不同食物是不是含有一样多的水分。   想一想：有哪些办法可以把植物体内的水挤出来？教者提问：在这些办法中，哪些方法可以在课堂上用呢？教者提问：其他办法为什么不能用？学生分组讨论。    学生汇报讨论结果。办法可能有：手挤、刀拍、捣碎、榨汁机、布挤等。学生分组讨论。２. 动手做   1.学生拿出带来的蔬菜、水果等。   2.挤出水分.   三.比较植物体内的水的多少⒈实验后，引导学生说明哪一种植物含水比较多。四.比较人体及各种食物中的含水量    1提问：    你们知道我们身体里含有多少水吗？我们喝的牛奶含有多少水？我们每天吃的米饭、面条、猪肉、鸡蛋、鱼又含有多少水吗？五.设置小草“喝”水的装置。第二课时1，复习2.课时作业板书设计课后反思与重建板书设计.水是生命的源泉,我们每天都离不开它.水是没有颜色.没有气味,没有味道,透明的液体.水是珍贵的我们要节约用水.课后反思与重建学生节水意识还需提高,对水的重要性理解不够.