高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固第2课 诸侯纷争与变法运动 测试题
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LISTNUM OutlineDefault \l 3 对下栏材料所反映的主张解读准确的是( )
A.老子将万物本原归结为“道”
B.孔子主张“性本善”“有教无类”
C.法家主张以法为工具管理国家
D.荀子从人性出发,主张隆礼重法
LISTNUM OutlineDefault \l 3 古人所谓“慎终追远,民德归厚矣”,强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属于( )
A.儒家思想 B.道家思想
C.墨家思想 D.法家思想
LISTNUM OutlineDefault \l 3 老子通过对自然和社会的观察,深刻地认识到“万物负阴而抱阳”,他提出“大成若缺”“大盈若冲”“大直若屈”“大巧若拙”“大辩若讷”等观点,这体现了老子的( )
A.道的思想 B.无为思想
C.辩证法思想 D.以柔克刚思想
LISTNUM OutlineDefault \l 3 某思想家曰:“天地无人推而自行,日月无人燃而自明,星辰无人列而自序,禽兽无人造而自生,此乃自然为之也,何劳人为乎?人之所以生、所以无、所以荣、所以辱,皆有自然之理、自然之道也。”这主要反映了( )
A.孔子“仁”和“礼”的思想
B.庄子“齐物”的自由精神
C.老子一切要顺应自然的思想
D.墨子“节用”“兼爱”的主张
LISTNUM OutlineDefault \l 3 《论语》提到“天命”的次数仅有三次,远远少于“礼”和“仁”的次数。老子重视天人关系,他认为:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”这( )
A.折射出不同的人生追求
B.反映了不同的时代背景
C.说明了顺天有为的主张
D.本质上都赞成君权神授
LISTNUM OutlineDefault \l 3 铁犁牛耕是农业耕作技术的革命性突破,在中国最早出现于( )
A.商朝时期 B.春秋战国时期
C.秦汉时期 D.隋唐时期
LISTNUM OutlineDefault \l 3 20世纪20年代在山西浑源李峪村出土的一件春秋时期牛尊,牛鼻穿有鼻环。这能表明( )
A.山西最早出现牛耕
B.当时已经出现牛耕
C.当时养牛业发达
D.春秋冶铁业发达
LISTNUM OutlineDefault \l 3 鼎,是周朝权力和地位的象征。春秋时期,出现了楚庄王问鼎事件。对此表述正确的是( )
A.分封制加强了周天子对全国的统治
B.周王室衰微,分封制受到公开的挑战
C.分封制等级森严,统治集团内部稳定
D.周王室土地被吞并,完全失去分封大权
LISTNUM OutlineDefault \l 3 一些强大的诸侯国为了争夺天下,开启了激烈的争霸战争,相互之间合纵连横、东征西讨,前后共有数位诸侯依次成为霸主。“春秋五霸”中称霸最早的是( )
A.齐国 B.晋国 C.楚国 D.吴国
LISTNUM OutlineDefault \l 3 春秋战国时期,临淄、咸阳等城市呈现“四方辐辏并至而会,地小人众,故其民益玩巧而事末也”的景象。这说明这些地区( )
A.开始出现商业活动 B.发展成为商业中心
C.发展成为政治中心 D.建筑特色十分突出
LISTNUM OutlineDefault \l 3 某班同学进行研究性学习时搜集了有关“百家争鸣”“商鞅变法”“铁器、牛耕的使用和推广”等内容的材料,由此推断该班同学研究的主题是( )
A.中华文明的起源
B.政权分立与民族交融
C.社会大变革
D.繁荣与开放的社会
LISTNUM OutlineDefault \l 3 “一个时代的思想不够活跃,创新就不可能有多大成就,社会发展的后劲就不会足。”依照这种观点,春秋战国时期的百家争鸣对历史的最大影响是( )
A.直接促进了社会经济的迅速发展
B.出现了诸子百家
C.奠定了中国思想文化发展的基础
D.出现了政治、经济大变动
LISTNUM OutlineDefault \l 3 阅读下列材料,回答问题。
材料一
仲弓问仁。子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦无怨,在家无怨。”仲弓曰:“雍虽不敏,请事斯语矣!”
——《论语·颜渊篇》
材料二
人法地,地法天,天法道,道法自然。
——《道德经》
材料三
孟子曰:“民为贵,社稷次之,君为轻。是故得乎丘民而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。”
——《孟子·尽心下》
材料四
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。
——《孟子·告子上》
(1)材料一到材料四是我国古代思想家们关于和谐社会的观点,请分别概括出其侧重点。
(2)从上述材料中你获得了什么启示?
LISTNUM OutlineDefault \l 3 阅读材料,完成下列要求。
材料一
材料二
越王勾践剑
材料三
流通于春秋战国时期的各国货币
材料四
毋庸置疑,促成战国手工业产品商品化的,不只是工商食官制(周朝的官营手工业制度)的瓦解。战国时期农林牧副渔生产的发展及其产品的商品化,客观上要求手工业生产也随之迅速发展并使其产品商业化,以适应生产和交换的需要,这也是一个重要的因素。
——摘编自黄中业《中国历史五大盛世:战国盛世》
(1)材料一中技术和农具的变革如何推动了农业的发展?
(2)材料二中越王勾践剑充分体现了青铜制造工艺的高超,请你模仿“越王勾践剑的解说词”为国宝司母戊鼎写一篇解说词。(解说词应包含示例中的要素)
(3)材料三所示金属货币流通于各国的原因是什么?
(4)依据材料四并结合所学知识,概括农业、手工业、商业三者之间的关系。
参考答案
LISTNUM OutlineDefault \l 3 \s 1 答案为:D
解析:根据所学知识可知,主张“性恶论”“礼法并重”是荀子的观点,其从人性出发主张通过礼法实现国家大治,D选项符合题意;老子的“无为”、孔子的“德政”和法家的“法国”均不符合题意,A、B、C三项错误。
LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:A
解析:从题干材料中可以看出题目考查的是对宗法制的理解和运用,在中国古代思想流派中对等级制度观念要求比较强烈的是儒家学派,故本题选择A项。
LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:C
解析:材料“万物负阴而抱阳”、“大成若缺”、“大盈若冲”等涉及“阴”与“阳”、“成”与“缺”、“盈”与“缺”的辩证关系,故C符合题意;道是老子思想的核心,强调虚无的道是世界的根源,故A不符合题意;老子的“无为”强调清静自守,故B不符合题意;老子的“以柔克刚”揭示柔弱可战胜刚强的道理,故D不符合题意。
LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:C
解析:抓住两个关键词“无人”“自然”可知,“某思想家”强调一切要顺应自然,提倡清静无为、知足寡欲,这体现了道家思想。故C正确。
LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:A
解析:《论语》较为集中地反映了孔子的思想,体现对鬼神敬而远之,先事人事,老子则坚持无为而治,故A项正确。
LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:B
解析:根据所学知识可知,铁犁牛耕最早出现于春秋战国时期,故B项正确;A项主要是骨器和石器;C、D两项都晚于B项。所以答案选B。
LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:B
解析:从题干来看,春秋时期在今天的山西已经出现了牛尊和牛鼻鼻环,这表明春秋时期出现了牛耕现象,故B项正确。
LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:B
解析:春秋时期的楚庄王问鼎事件,表明诸侯已公开挑战周王室的权威,故选B项。
LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:A
解析:“春秋五霸”中最早称霸的是齐国,故选A项。
LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:B
解析:“四方辐辏”说明临淄、咸阳等城市成为人群聚集的地方,而民“事末”说明人们从事商业活动。因此,材料反映了春秋战国时期这些城市成为商业中心,故选B项。
LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:C
解析:结合所学知识可知,百家争鸣出现在春秋战国时期,商鞅变法是战国时期最著名的变法,铁制农具、牛耕的使用和推广出现在春秋战国时期,而春秋战国时期属于社会大变革时期,故C项符合题意。
LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:C
解析:百家争鸣中各派别的思想主张彼此吸收、交融,逐渐形成了中国的传统文化体系,是中国历史上第一次思想解放运动,是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段,奠定了中国思想文化、发展的基础,故C项符合题意。题干材料强调的是百家争鸣在思想方面对历史的影响,而不是经济方面,且“直接”说法错误,故A项排除。B项与题意不符,排除。政治、经济大变动是百家争鸣出现的原因,故D项排除。
LISTNUM OutlineDefault \l 3 答案为:
(1)材料一的侧重点是人际关系的和谐或人我和谐;材料二强调人与自然的和谐或天人和谐;材料三主张君民和谐或统治者与被统治者关系的和谐;材料四要求物质生活和精神生活的和谐或身心和谐。
(2)追求和谐是自古以来中华民族的优良传统;构建和谐社会,是人们的美好追求。(其他言之有理的观点亦可)
解析:
本题考查古代历史上几位思想家的主张,第(1)问题解的关键在于结合材料分析观点,要注意和题干中的“和谐社会”相对应,指出各自的侧重点。第(2)问可根据自己的理解说明实现和谐是中华民族的优良传统,构建和谐社会是人们的美好追求。
LISTNUM OutlineDefault \l 3 参考答案:
(1)为精耕细作提供了条件,提高了农产品产量;为开发山林、扩大耕地面积创造了条件。
(2)略。提示:解说词应包括三个要素:时期、规格、价值。
(3)原因:商业活动的活跃(或商业的发展)。
(4)关系:农业的发展促进了手工业的发展;手工业产品的商品化促进了商业的发展;农业、手工业的发展促进了商业的繁荣;商业反过来促进了农业和手工业的发展等。
【同步讲义】高中历史(中外历史纲要上)-第02课《诸侯纷争与变法运动》讲义: 这是一份【同步讲义】高中历史(中外历史纲要上)-第02课《诸侯纷争与变法运动》讲义,文件包含同步讲义高中历史中外历史纲要上-第02课《诸侯纷争与变法运动》讲义学生版docx、同步讲义高中历史中外历史纲要上-第02课《诸侯纷争与变法运动》讲义教师版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共18页, 欢迎下载使用。
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