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生物七年级上册第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡综合与测试课时训练
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这是一份生物七年级上册第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡综合与测试课时训练，文件包含第九单元绿色植物与生物圈中的碳氧平衡-2020-2021学年七年级生物上学期单元复习必杀题50题原卷版人教版doc、第九单元绿色植物与生物圈中的碳氧平衡-2020-2021学年七年级生物上学期单元复习必杀题50题解析版人教版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共34页， 欢迎下载使用。
单元复习 必杀50题
一、选择题
1. 关于光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是
A. 光合作用把光能转变为化学能，呼吸作用把化学能转变为光能
B. 呼吸作用要消耗有机物，所以呼吸作用旺盛对植物生长是不利的
C. 光合作用把太阳能转变成有机物中的能量，太阳能是地球上最主要的能量来源
D. 没有光合作用，呼吸作用无法进行；没有呼吸作用，光合作用可以进行
2. 既是光合作用的产物，又相当于呼吸作用的原料的一组是（ ）
A. 二氧化碳和水B. 有机物和氧C. 水和氧气D. 水
3. 有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是
A. 光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体
B. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
C. 光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量
D. 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
4. 小李同学在帮助父母搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用
5. 下列关于呼吸作用说法错误的是（ ）
A. 人、动物和植物呼吸时，都要吸入氧气，呼出二氧化碳
B. 植物进行呼吸作用要吸收热量
C. 生物体进行呼吸作用时，释放能量有两种形式：热能和化学能
D. 呼吸作用放出的气体能够使澄清的石灰水变浑浊
6. 一般卧室内不能摆放过多的植物，这是因为（ ）
A. 植物的生长需要营养B. 植物生长会消耗二氧化碳
C. 植物会释放过多的氧气D. 植物呼吸作用会消耗氧气
7. 下列日常现象中，与呼吸作用无关的是（ ）
A. 低温保鲜B. 定期松土C. 地窖保存D. 合理密植
8. 能维持大气中二氧化碳和氧平衡的是绿色植物的（ ）
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用
9. 践踏草坪会造成土壤半截，影响草的生长，其中蕴含的科学道理是（ ）
A. 植物缺少无机盐，影响生长
B. 植物缺少水，影响光合作用
C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D. 气孔关闭，影响蒸腾作用
10. 将装有萌发种子密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（ ）
A. B.
C. D.
11. 下列各项中，可用于检验“绿叶在光下是否产生了氧气”的是（ ）
A. 燃烧的小木条B. 带火星的细木条
C. 澄清的石灰水D. 碘液
12. 下列措施中，不能提高光合作用效率和提高农作物产量的是（ ）
A. 增加二氧化碳浓度B. 延长光照时间C. 增加氧气浓度D. 合理密植
13. 以下探究实验中没有应用“淀粉遇碘变蓝色”特性是（ ）
A. 馒头在口腔内的变化
B. 玉米粒的胚乳内储存营养物质
C. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
D. 绿叶在光下制造有机物
14. 夜晚卧室里不易摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行
A. 呼吸B. 生长C. 繁殖D. 应激性
15. 在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是
A. 低温贮藏水果、蔬菜
B. 农田及时松土
C. 贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳
D. 小麦种子晒干入仓
16. 将一棵1.5千克的树苗在肥沃的土壤中培育两年，两年后连根挖出，脱水后称重达12.5千克，其增加的10余千克的重最主要来源于
A. 土壤中的水和无机盐
B. 土壤中的水和有机物
C. 大气中的二氧化碳和土壤中的水
D. 大气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
17. 温室栽培西瓜时，要保持一定昼夜温差的原因是
A. 调节室内温度，控制茎叶过度生长B. 提高光合效率，加快有机物的运输
C. 降低呼吸强度，增加有机物的积累D. 调节室内温度，防止发生病虫害
18. 新鲜水果用保鲜袋包裹，可以延长贮藏时间，主要原理是（ ）
A. 减少二氧化碳的吸收量B. 保持一定温度
C. 减少果皮损伤D. 抑制呼吸作用
19. 关于呼吸作用的叙述正确的是（ ）
A. 消耗氧气，产生二氧化碳B. 合成有机物，储存能量
C. 消耗二氧化碳，产生氧气D. 分解有机物，储存能量
20. 存放久了的萝卜会出现空心现象，下列说法正确的是（ ）
A. 蒸腾作用散失了大量的水分B. 光合作用吸收了大量的水分
C. 呼吸作用消耗了大量的有机物D. 光合作用释放了大量的氧气
21. 小麦收获后，入库保存的最佳环境条件是（ ）
A. 潮湿、低温B. 干燥、低温
C. 潮湿、高温D. 干燥、高温
22. 贮存水果时，往往向仓库内通入适量的二氧化碳，其目的是（ ）
A. 降低仓库内温度B. 促进仓库内气体流动
C. 抑制水果的呼吸作用D. 有利于水果中有机物的分解
23. 将生长旺盛的叶片剪成若干等大的小块，抽去叶内气体，平均放入两支试管，如图处理。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气
B. 甲内叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳
C. 乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气
D. 乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳
24. 下图中长方形高度表示甲、乙、丙、丁四种组织处，血红蛋白与氧气的结合情况。试推测甲、乙、丙、丁四种组织中呼吸作用最旺盛的是
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
25. 植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是
A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 细胞分裂
26. 组装如图实验装置，烧杯中盛有氢氧化钠溶液，关闭上方阀门，将此装置分别置于光照下及黑暗中一段时间，则红墨水滴移动方向分别为
A 向左 向右B. 向右 向左
C. 向左 向左D. 向右 向右
27. 光合作用的实质是
A. 分解有机物，储存能量B. 合成有机物，释放能量
C. 分解有机物，释放能量D. 合成有机物，储存能量
28. 若想提高大棚蔬菜的产量，可采取的下列哪些措施（ ）
①增加二氧化碳浓度
②增加氧气浓度
③适当延长光照
④形成高温环境
⑤人工形成昼夜温差大的条件
⑥多用化肥、农药
A. ①③④B. ②③④⑥C. ①③⑤D. ②⑤⑥
29. 如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（ ）
A. AB. BC. CD. D
30. 植物体内的有机物中的能量主要来自（ ）
A. 电能B. 阳光C. 水分D. 食物
31. 某地森林公园每公顷绿地每天吸收150-500千克的二氧化碳，释放60-400千克的氧气。由数据分析可知植物能
A. 制造有机物B. 促进水循环C. 降低环境温度D. 维持碳氧平衡
32. 种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，主要目的是（ ）
A. 结出的果实更清洁
B. 扩大光合作用面积
C. 防止被草食动物吃掉
D. 美化环境
33. 在下列农业生产措施中，主要应用了呼吸作用原理的是（ ）
A. 在准备移栽的蔬菜幼苗根部带一小块土坨
B. 在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度
C. 在我国北方早春播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面
D. 春季植树，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶
34. 植物在白天表现为吸收二氧化碳、释放氧气，而晚上则表现为吸收氧气、释放二氧化碳，这是因为（）
A. 植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用
B. 植物在夜间的呼吸作用远强于光合作用
C. 植物的叶片只进行光合作用，不进行呼吸作用
D. 在白天光合作用远强于呼吸作用，夜间只进行呼吸作用
35. 下面的式子表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，其中的A和B分别是两种不同的物质．对该式子的叙述中正确的是（ ）
A. 生理活动a、b只能在有光的条件下进行
B. 活的植物体内的细胞都能进行生理活动a
C. 生理活动a所需的A物质和水都是由生理活动b提供
D. 生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量
二、非选择题
36. 傍晚，将一株植物的部分枝叶套上一个塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，结果火柴很快熄灭．出现这一现象与植物进行________有关，完成该过程的细胞结构是________．
37. 呼吸作用指植物在________的参与下，分解________，产生________和_______，并释放______的过程。它以_________作用的产物作为原料，在温度低时呼吸作用会_________。
38. 甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙2个瓶放在温暖的地方。24小时后，观察蜡烛在甲、乙2个瓶中的燃烧情况。蜡烛在甲、乙两瓶中燃烧情况是否一样？________．为什么？ ________．
39. 某班同学对植物的生命活动进行如下研究，据题意回答问题：
（1）小宁同学用图一装置进行实验，甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插一支温度计，密封三四个小时后，观察结果：甲中温度比乙中温度高，由此得出实验结论是： ．能正确反应图一甲保温瓶中种子的有机物含量变化的是图三中 （填序号）．
（2）小静同学用图二装置探究影响光合作用的因素，将四组相同装置分别置于不同温度环境中，记录不同温度环境下每分钟产生气泡个数（植物的光合作用越强，氧气的释放量越多，气泡数目越多），该实验要探究的问题是 ，实验变量 ．为了保证该实验科学性，除了多次重复实验，还要注意实验中只许一个变量，其它的条件要相同，如 等都要相同（写一个即可）．
40. 某班同学对植物的生命活动进行如下研究，据题意回答问题：
（1）小宁同学用图一装置进行实验，甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插一支温度计，密封三四个小时后，观察结果：甲中温度比乙中温度高，由此得出实验结论是： ．能正确反应图一甲保温瓶中种子的有机物含量变化的是图三中 （填序号）．
（2）小静同学用图二装置探究影响光合作用的因素，将四组相同装置分别置于不同温度环境中，记录不同温度环境下每分钟产生气泡个数（植物的光合作用越强，氧气的释放量越多，气泡数目越多），该实验要探究的问题是 ，实验变量 ．为了保证该实验科学性，除了多次重复实验，还要注意实验中只许一个变量，其它的条件要相同，如 等都要相同（写一个即可）．
41. 下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：
请据图分析回答：
（1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组 实验，实验变量是 。
（2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短： ，产生该结果的原因是 。
（3）以上实验最好重复多次，目的是 。
（4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧时间将 （选填“延长”、“不变”或“缩短”），原因是 。
（5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施 。
42. 八步区贺街淮山块茎圆直，口感好，淀粉含量高，深受消费者喜爱．淮山种植宜搭架，植株攀沿在架上，块茎生长在地下；株距和行距要合理，种植过稀或过密，都会影响产量．
请联系相关知识回答下列问题：
（1）如果种植过稀，会因作物没有充分利用单位面积上的_____而造成浪费；如果种植过密，植株叶片相互遮挡，会影响植株的_____这一生理过程．
（2）合理密植（如图）能使叶片充分利用外界有利条件制造大量的_____，并运送、贮存到淮山块茎，提高作物的产量．
（3）说说合理密植怎样充分利用外界的有利条件？说出一点即可．_____．
43. 绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题
（1）植物进行光合作用的主要器官是_____。
（2）请写出图中各序号所代表的物质：①_____，②_____。
（3）光合作用的条件是_____。
A、有光无光均可 B、有光
（4）光合作用的场所是_____。
A、线粒体 B、叶绿体
（5）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的_____；光合作用制造的有机物通过_____（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
44. 如图是植物的生理活动示意图，请据图回答：
（1）甲过程代表的生理过程是植物的________ ，请写出这一生理过程的反应式________ ________。
（2）乙过程代表的生理过程是植物的________ ，请写出这一生理过程的反应式________ 。
（3）无论昼夜植物都能进行的生理过程是________ 。
A．甲过程 B．乙过程 C．甲、乙两个过程都能。
45. 为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（如图），请分析回答：
（1）该实验应选用________(选填“黑色”或“透明”)的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行________作用，以免对实验结果产生干扰。
（2）实验进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变________，表明植物呼吸作用释放了________。
46. 小红在学习完《绿色植物与生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后，感到获益匪浅，生物学与生活的关系太密切了．请应用生产实践知识填空：
（1）在农业生产上，为保证作物有效地进行光合作用，尤其是对光的充分利用，在种植农作物时，应当 ．
（2）在农场温室大棚中，为了提高农作物的产量，可在大棚中安装增加 浓度的仪器（如图）．
（3）栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证 的正常进行．
47. 我市东明县是著名的“西瓜之乡”，在长期种植西瓜的过程中，科研人员和瓜农不断探索和研究栽培技术，培育出了品种繁多的优质西瓜。请回答：
（1）大棚西瓜（图一）能够提前上市，主要克服了__________对植物生长的影响；在自然状态下，西瓜的瓜蔓上要结出一个个又大又甜的西瓜，必须经历的生理过程是__________。西瓜内有多粒种子，这说明其子房内含有多个__________，从生物体的结构层次分析，种子属于__________层次。无子西瓜不能用种子繁殖,可以采用__________的方法进行繁殖。
（2）一个西瓜大棚可以看成一个__________。其中起决定作用的因素是__________，生产者主要是指__________。
（3）为了增加西瓜产量，瓜农在种植过程中增施有机肥，有机肥通过的__________呼吸作用，被分解成无机物，请写出有机物分解成无机物的反应式__________。整个管理过程中，瓜农还经常除草、灭虫，从生态系统能量流动的角度来看，这样做的目的是__________。
48. 请根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，结合所学知识回答问题：
（1）菜豆种子在萌发过程中，所需要的营养物质来自[____]______，最先突破种皮的结构是__________。
（2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的______部位（用图中字母表示）。
（3）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内，将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到石灰水变浑浊，这是因为菜豆幼苗进行_______作用产生了______，经过一段时间后，发现塑料袋内壁附着许多水珠，水珠主要是叶片通过_______作用形成的．
（4）菜豆植株在生长过程中所需要的营养物质来自于其本身所进行的__________，产生的有机物通过③叶脉中的______运送给根等器官。
49. 请利用所学的生物学知识解答生活实际中遇到的问题。
（1）张伯伯买了碳酸氢铵（含氮无机盐）、氯化钾（含钾无机盐）、过磷酸钙（含磷无机盐）三种化肥，准备给农作物施肥，你认为种花生应该施较多的化肥是_____________。
（2）园林工人在移栽植物时，成活率不高，你认为要想提高成活率应采取的措施有（至少1条）_____________________________________________。
（3）保存种子的适宜条件是___________________。
50. 探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的__________（气体），这是由于植物进行__________作用的结果。
（2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行________作用。该实验的变量是________。
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行__________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的__________自下往上运输来的。
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是：植物进行了__________作用，释放出____________（气体）。
单元复习 必杀50题
一、选择题
1. 关于光合作用和呼吸作用的叙述中，正确的是
A. 光合作用把光能转变为化学能，呼吸作用把化学能转变为光能
B. 呼吸作用要消耗有机物，所以呼吸作用旺盛对植物生长是不利的
C. 光合作用把太阳能转变成有机物中的能量，太阳能是地球上最主要的能量来源
D. 没有光合作用，呼吸作用无法进行；没有呼吸作用，光合作用可以进行
2. 既是光合作用的产物，又相当于呼吸作用的原料的一组是（ ）
A. 二氧化碳和水B. 有机物和氧C. 水和氧气D. 水
3. 有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是
A. 光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体
B. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
C. 光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量
D. 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
4. 小李同学在帮助父母搬运蒜薹时发现，蒜薹堆的内部比较热，这些热量来源于
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用
5. 下列关于呼吸作用说法错误的是（ ）
A. 人、动物和植物呼吸时，都要吸入氧气，呼出二氧化碳
B. 植物进行呼吸作用要吸收热量
C. 生物体进行呼吸作用时，释放能量有两种形式：热能和化学能
D. 呼吸作用放出的气体能够使澄清的石灰水变浑浊
6. 一般卧室内不能摆放过多的植物，这是因为（ ）
A. 植物的生长需要营养B. 植物生长会消耗二氧化碳
C. 植物会释放过多的氧气D. 植物呼吸作用会消耗氧气
7. 下列日常现象中，与呼吸作用无关的是（ ）
A. 低温保鲜B. 定期松土C. 地窖保存D. 合理密植
8. 能维持大气中二氧化碳和氧平衡的是绿色植物的（ ）
A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 吸收作用
9. 践踏草坪会造成土壤半截，影响草的生长，其中蕴含的科学道理是（ ）
A. 植物缺少无机盐，影响生长
B. 植物缺少水，影响光合作用
C. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D. 气孔关闭，影响蒸腾作用
10. 将装有萌发种子密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（ ）
A. B.
C. D.
11. 下列各项中，可用于检验“绿叶在光下是否产生了氧气”的是（ ）
A. 燃烧的小木条B. 带火星的细木条
C. 澄清的石灰水D. 碘液
12. 下列措施中，不能提高光合作用效率和提高农作物产量的是（ ）
A. 增加二氧化碳浓度B. 延长光照时间C. 增加氧气浓度D. 合理密植
13. 以下探究实验中没有应用“淀粉遇碘变蓝色”特性是（ ）
A. 馒头在口腔内的变化
B. 玉米粒的胚乳内储存营养物质
C. 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
D. 绿叶在光下制造有机物
14. 夜晚卧室里不易摆放过多盆栽植物，合理的解释是植物与人一样不停地进行
A. 呼吸B. 生长C. 繁殖D. 应激性
15. 在农业生产实践过程中，有时要促进植物的呼吸作用，有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中，与其他三个不同的是
A. 低温贮藏水果、蔬菜
B. 农田及时松土
C. 贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳
D. 小麦种子晒干入仓
16. 将一棵1.5千克的树苗在肥沃的土壤中培育两年，两年后连根挖出，脱水后称重达12.5千克，其增加的10余千克的重最主要来源于
A. 土壤中的水和无机盐
B. 土壤中的水和有机物
C. 大气中的二氧化碳和土壤中的水
D. 大气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
17. 温室栽培西瓜时，要保持一定昼夜温差的原因是
A. 调节室内温度，控制茎叶过度生长B. 提高光合效率，加快有机物的运输
C. 降低呼吸强度，增加有机物的积累D. 调节室内温度，防止发生病虫害
18. 新鲜水果用保鲜袋包裹，可以延长贮藏时间，主要原理是（ ）
A. 减少二氧化碳的吸收量B. 保持一定温度
C. 减少果皮损伤D. 抑制呼吸作用
19. 关于呼吸作用的叙述正确的是（ ）
A. 消耗氧气，产生二氧化碳B. 合成有机物，储存能量
C. 消耗二氧化碳，产生氧气D. 分解有机物，储存能量
20. 存放久了的萝卜会出现空心现象，下列说法正确的是（ ）
A. 蒸腾作用散失了大量的水分B. 光合作用吸收了大量的水分
C. 呼吸作用消耗了大量的有机物D. 光合作用释放了大量的氧气
21. 小麦收获后，入库保存的最佳环境条件是（ ）
A. 潮湿、低温B. 干燥、低温
C. 潮湿、高温D. 干燥、高温
22. 贮存水果时，往往向仓库内通入适量的二氧化碳，其目的是（ ）
A. 降低仓库内温度B. 促进仓库内气体流动
C. 抑制水果的呼吸作用D. 有利于水果中有机物的分解
23. 将生长旺盛的叶片剪成若干等大的小块，抽去叶内气体，平均放入两支试管，如图处理。下列叙述正确的是（ ）
A. 甲内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气
B. 甲内叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳
C. 乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气
D. 乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳
24. 下图中长方形高度表示甲、乙、丙、丁四种组织处，血红蛋白与氧气的结合情况。试推测甲、乙、丙、丁四种组织中呼吸作用最旺盛的是
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
25. 植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是
A. 呼吸作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 细胞分裂
26. 组装如图实验装置，烧杯中盛有氢氧化钠溶液，关闭上方阀门，将此装置分别置于光照下及黑暗中一段时间，则红墨水滴移动方向分别为
A 向左 向右B. 向右 向左
C. 向左 向左D. 向右 向右
27. 光合作用的实质是
A. 分解有机物，储存能量B. 合成有机物，释放能量
C. 分解有机物，释放能量D. 合成有机物，储存能量
28. 若想提高大棚蔬菜的产量，可采取的下列哪些措施（ ）
①增加二氧化碳浓度
②增加氧气浓度
③适当延长光照
④形成高温环境
⑤人工形成昼夜温差大的条件
⑥多用化肥、农药
A. ①③④B. ②③④⑥C. ①③⑤D. ②⑤⑥
29. 如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（ ）
A. AB. BC. CD. D
30. 植物体内的有机物中的能量主要来自（ ）
A. 电能B. 阳光C. 水分D. 食物
31. 某地森林公园每公顷绿地每天吸收150-500千克的二氧化碳，释放60-400千克的氧气。由数据分析可知植物能
A. 制造有机物B. 促进水循环C. 降低环境温度D. 维持碳氧平衡
32. 种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，主要目的是（ ）
A. 结出的果实更清洁
B. 扩大光合作用面积
C. 防止被草食动物吃掉
D. 美化环境
33. 在下列农业生产措施中，主要应用了呼吸作用原理的是（ ）
A. 在准备移栽的蔬菜幼苗根部带一小块土坨
B. 在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度
C. 在我国北方早春播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面
D. 春季植树，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶
34. 植物在白天表现为吸收二氧化碳、释放氧气，而晚上则表现为吸收氧气、释放二氧化碳，这是因为（）
A. 植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用
B. 植物在夜间的呼吸作用远强于光合作用
C. 植物的叶片只进行光合作用，不进行呼吸作用
D. 在白天光合作用远强于呼吸作用，夜间只进行呼吸作用
35. 下面的式子表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动，其中的A和B分别是两种不同的物质．对该式子的叙述中正确的是（ ）
A. 生理活动a、b只能在有光的条件下进行
B. 活的植物体内的细胞都能进行生理活动a
C. 生理活动a所需的A物质和水都是由生理活动b提供
D. 生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量
二、非选择题
36. 傍晚，将一株植物的部分枝叶套上一个塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，结果火柴很快熄灭．出现这一现象与植物进行________有关，完成该过程的细胞结构是________．
37. 呼吸作用指植物在________的参与下，分解________，产生________和_______，并释放______的过程。它以_________作用的产物作为原料，在温度低时呼吸作用会_________。
38. 甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙2个瓶放在温暖的地方。24小时后，观察蜡烛在甲、乙2个瓶中的燃烧情况。蜡烛在甲、乙两瓶中燃烧情况是否一样？________．为什么？ ________．
39. 某班同学对植物的生命活动进行如下研究，据题意回答问题：
（1）小宁同学用图一装置进行实验，甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插一支温度计，密封三四个小时后，观察结果：甲中温度比乙中温度高，由此得出实验结论是： ．能正确反应图一甲保温瓶中种子的有机物含量变化的是图三中 （填序号）．
（2）小静同学用图二装置探究影响光合作用的因素，将四组相同装置分别置于不同温度环境中，记录不同温度环境下每分钟产生气泡个数（植物的光合作用越强，氧气的释放量越多，气泡数目越多），该实验要探究的问题是 ，实验变量 ．为了保证该实验科学性，除了多次重复实验，还要注意实验中只许一个变量，其它的条件要相同，如 等都要相同（写一个即可）．
40. 某班同学对植物的生命活动进行如下研究，据题意回答问题：
（1）小宁同学用图一装置进行实验，甲、乙两个保温瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，各插一支温度计，密封三四个小时后，观察结果：甲中温度比乙中温度高，由此得出实验结论是： ．能正确反应图一甲保温瓶中种子的有机物含量变化的是图三中 （填序号）．
（2）小静同学用图二装置探究影响光合作用的因素，将四组相同装置分别置于不同温度环境中，记录不同温度环境下每分钟产生气泡个数（植物的光合作用越强，氧气的释放量越多，气泡数目越多），该实验要探究的问题是 ，实验变量 ．为了保证该实验科学性，除了多次重复实验，还要注意实验中只许一个变量，其它的条件要相同，如 等都要相同（写一个即可）．
41. 下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：
请据图分析回答：
（1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组 实验，实验变量是 。
（2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短： ，产生该结果的原因是 。
（3）以上实验最好重复多次，目的是 。
（4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧时间将 （选填“延长”、“不变”或“缩短”），原因是 。
（5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施 。
42. 八步区贺街淮山块茎圆直，口感好，淀粉含量高，深受消费者喜爱．淮山种植宜搭架，植株攀沿在架上，块茎生长在地下；株距和行距要合理，种植过稀或过密，都会影响产量．
请联系相关知识回答下列问题：
（1）如果种植过稀，会因作物没有充分利用单位面积上的_____而造成浪费；如果种植过密，植株叶片相互遮挡，会影响植株的_____这一生理过程．
（2）合理密植（如图）能使叶片充分利用外界有利条件制造大量的_____，并运送、贮存到淮山块茎，提高作物的产量．
（3）说说合理密植怎样充分利用外界的有利条件？说出一点即可．_____．
43. 绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题
（1）植物进行光合作用的主要器官是_____。
（2）请写出图中各序号所代表的物质：①_____，②_____。
（3）光合作用的条件是_____。
A、有光无光均可 B、有光
（4）光合作用的场所是_____。
A、线粒体 B、叶绿体
（5）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的_____；光合作用制造的有机物通过_____（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。
44. 如图是植物的生理活动示意图，请据图回答：
（1）甲过程代表的生理过程是植物的________ ，请写出这一生理过程的反应式________ ________。
（2）乙过程代表的生理过程是植物的________ ，请写出这一生理过程的反应式________ 。
（3）无论昼夜植物都能进行的生理过程是________ 。
A．甲过程 B．乙过程 C．甲、乙两个过程都能。
45. 为了探究植物呼吸作用的产物，阳光兴趣小组设计了一个实验装置（如图），请分析回答：
（1）该实验应选用________(选填“黑色”或“透明”)的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行________作用，以免对实验结果产生干扰。
（2）实验进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变________，表明植物呼吸作用释放了________。
46. 小红在学习完《绿色植物与生物圈中的碳﹣氧平衡》一章后，感到获益匪浅，生物学与生活的关系太密切了．请应用生产实践知识填空：
（1）在农业生产上，为保证作物有效地进行光合作用，尤其是对光的充分利用，在种植农作物时，应当 ．
（2）在农场温室大棚中，为了提高农作物的产量，可在大棚中安装增加 浓度的仪器（如图）．
（3）栽花或种庄稼都需要松土，这是为了使植物的根得到充足的氧气，保证 的正常进行．
47. 我市东明县是著名的“西瓜之乡”，在长期种植西瓜的过程中，科研人员和瓜农不断探索和研究栽培技术，培育出了品种繁多的优质西瓜。请回答：
（1）大棚西瓜（图一）能够提前上市，主要克服了__________对植物生长的影响；在自然状态下，西瓜的瓜蔓上要结出一个个又大又甜的西瓜，必须经历的生理过程是__________。西瓜内有多粒种子，这说明其子房内含有多个__________，从生物体的结构层次分析，种子属于__________层次。无子西瓜不能用种子繁殖,可以采用__________的方法进行繁殖。
（2）一个西瓜大棚可以看成一个__________。其中起决定作用的因素是__________，生产者主要是指__________。
（3）为了增加西瓜产量，瓜农在种植过程中增施有机肥，有机肥通过的__________呼吸作用，被分解成无机物，请写出有机物分解成无机物的反应式__________。整个管理过程中，瓜农还经常除草、灭虫，从生态系统能量流动的角度来看，这样做的目的是__________。
48. 请根据如图有关菜豆的部分形态结构及生理活动探究图示，结合所学知识回答问题：
（1）菜豆种子在萌发过程中，所需要的营养物质来自[____]______，最先突破种皮的结构是__________。
（2）使幼根不断长长的结构是菜豆根尖的______部位（用图中字母表示）。
（3）将菜豆幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内，将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到石灰水变浑浊，这是因为菜豆幼苗进行_______作用产生了______，经过一段时间后，发现塑料袋内壁附着许多水珠，水珠主要是叶片通过_______作用形成的．
（4）菜豆植株在生长过程中所需要的营养物质来自于其本身所进行的__________，产生的有机物通过③叶脉中的______运送给根等器官。
49. 请利用所学的生物学知识解答生活实际中遇到的问题。
（1）张伯伯买了碳酸氢铵（含氮无机盐）、氯化钾（含钾无机盐）、过磷酸钙（含磷无机盐）三种化肥，准备给农作物施肥，你认为种花生应该施较多的化肥是_____________。
（2）园林工人在移栽植物时，成活率不高，你认为要想提高成活率应采取的措施有（至少1条）_____________________________________________。
（3）保存种子的适宜条件是___________________。
50. 探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析。
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的__________（气体），这是由于植物进行__________作用的结果。
（2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行________作用。该实验的变量是________。
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行__________作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎中的__________自下往上运输来的。
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时。将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出的结论是：植物进行了__________作用，释放出____________（气体）。
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