冀教版二年级上册认识除法评课课件ppt
展开1、结合具体情境,经历动手操作把10颗松果从“任意分成2份”到“平均分成2份的”过程。2、了解平均分的含义,能根据要求把一些具体物品平均分成若干份,并写出每份的结果。3、鼓励学生积极参与数学活动,了解“每份同样多”是“平均分”的实质。
(1) 两只小松鼠分10颗松果,每只小松鼠可能分得几颗松果?
(2)要使两只小松鼠分得同样多,怎么分呢?
把12个苹果平均分给3位小朋友,应选择哪种分配方法呢?
如果平均分给6位小朋友,你会分吗?试一试吧。
想一想:这12个苹果还可以平均分给几个小朋友?
小朋友越多,每人平均分到的苹果越少。小朋友越少,每人平均分到的苹果越多。
说一说,你发现了什么?
小朋友的人数 每人分到的苹果数
1. 有12块糖,每人分( )块。
2. 把8把椅子摆成两行,每行同样多,每行摆( )把。
3. 先动手摆一摆,再填( )。
(1)把6个 平均分成3份,每份( )个。
(2)把15个 平均分成5份,每份( )个。
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