初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B教学设计

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版七年级上册Section B教学设计，共2页。



课型：


Listening, writing and speaking


方法：


Interactive apprach


主要内容：


Key vcabulary：baseball, watch, cmputer, game, key, ring, call.


Key Structures：What’s this? It’s….


Hw d yu spell…？


目标：


T learn sme ther everyday things.


T practice using the sentence structure : Hw d yu spell it?


教学步骤:


Step1 Learn and practice (Sectin B1a、1b)


目的：本活动是为了认识一些文具和日常用品，为后面的听力活动作准备。


操作：


·用图片让学生认识新单词，教师问What’s this in English? 必要时帮学生回答It’s a…


·学生看图完成1a的任务，小组核对答案。


·两人一组让学生尽量使用实物训练下面对话：


A、What’s this?


B、It’s a key?


A、Hw d yu spell it?


B、K-E-Y.


A、Is this yur Key?


B、N, it’s his key /Yes, it is.


·让几对学生到前面展示。


Step 2 Listen (2a 2b)


目的：[来源:ZXXK]


本听力活动是为了进一步巩固前一个活动中的词汇和句型。[来源:Z#xx#k.Cm]


建议：


如果学生在经过第一个活动之后，词汇掌握得仍不够好,教师在本活动前可再增加一个认图活动。


操作：


·学生两人一组，对1a中的物品进行再认。


·播放听力，学生圈出所听到的单词，全班对答案。


·引导学生看2b中的图片并读会Kelsey和 Mike两个名字，并让学生们诵读1a中的单词。[来源:学_科_网]


·再播放听力，学生完成2b中的任务，全班对答案。


·如果学生基础较好，可让学生再跟读听力一遍。


Step 3 Speak (2c)


目的：


本活动是为了训练学生用his和her来询问物品的主人。


操作：


•先让学生操练下面的对话:


A: What’s this?


B: It’s a watch.


A: Hw d yu spell it?


B: W-A-T-C-H[来源:Z,xx,k.Cm]


•在学生操练熟练之后，练习这个对话：


A: What’s this?


B: It’s a watch.


A: Is it yur watch?


B: Yes, it is. / N, it isn’t. It’s her watch.


A: Hw d yu spell WATCH?


B: W-A-T-C-H.


方案1


·教师和一名学生做示范对话。


·学生两人一组进行练习。


·全班核对答案。


方案2[来源:学。科。网]


·在进行方案1中的前两个步骤后，收集另外两个学生（a by and a girl）的东西进行练习。


方案3：


·也可以增加一个游戏：四人一组，蒙住一个同学的眼睛，在他面前放若干物品，让他猜：Is this her/his…? 轮流进行，全部猜正确为止，看谁猜对所用的次数最少。