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数学九年级上册21.5 反比例函数优秀第1课时教案及反思
展开课题
21.5.1反比例函数
单元
第21章
学科
数学
年级
九年级
学习
目标
1、使学生了解反比例函数的概念
2、使学生能够根据问题中的条件确定反比例函数的解析式
3、会用待定系数法确定反比例函数的解析式
重点
反比例的概念及反比例函数的解析式
难点
用待定系数法确定反比例函数的解析式
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题引入法
1什么叫函数?
在某个变化过程中,有两个变量x和y,如果给定一个x值,相应地就确定一个y值,那么我们称y是x的函数,其中x是自变量,y是因变量.
2、什么是一次函数?
若两个变量 x、y之间的关系可以表示成y=kx+b(b为常数,k≠0)的形式,则称 y是x的一次函数 (x为自变量,y为因变量) .
当b=0时, y=kx(k≠0)称y是x的正比例函数(也即y与x成正比)
3、什么是反比例关系?
两个相关联的量,一个量变化,另一个量也随着变化,如果两个数的积一定,这两个数的关系叫做反比例关系.
学生观察并思考,回答老师问题。
回忆学过的内容,吸引学生的注意力,快速进入高效课堂。
讲授新课
探究活动:看下面的几个问题
1、某村有耕地200hm2,人口数量x逐年发生变化。干村人均占有的耕地面积yhm2与人口数量之间有怎样的关系?
2、某市距省城238km,汽车有该市驶往省城,汽车行驶全程所需时间th,与形式的平均速度vkm/h之间有怎样的关系?
3、当电压一定时,通过电阻的电流I与电阻R有怎样的关系?
三个问题的两个变量之间都满足乘积一定,所以可以分别表示成:,和(U是常数)。
上述几个函数都具有 的形式,一般地,形如y=k/x(k是常数,k≠0)的函数叫反比例函数。
1、反比例函数y=k/x,自变量x的取值范围是不等于0的一切实数,函数y的值也不等于0。k叫做比例系数,k≠0。
2、有时反比例函数也可写成xy=k(k≠0)或 y=k/x(k≠0).
练习
1.下列函数中,哪些是反比例函数(x是自变量)?并说出反比例函数的比例系数。
2. 如果反比例函数y=k/x 的图像过点P(-2,3),那么k的值是( )
用待定系数法求反比例函数解析式的一般步骤:
①设出含有待定系数的反比例函数解析式,
②将已知条件(自变量与函数的对应值)代入解析式,得到关于待定系数的方程;
③解方程,求出待定系数;
④写出反比例函数解析式.
例1.在压力不变的情况下,某物体承受的压强 p Pa是它的受力面积S m2的反比例函数,如图(1)求p与S之间的函数表达式;
(2)当S=0.5时,求p的值.
变式:已知y=(m2+2m)xm2+m-1是y关于x的反比例函数,求m的值及函数关系式
变式1、已知函数 是反比例函数,则 k 必须满足___。
变式3、已知函数y=2y1-y2,y1与x+1成正比例,y2与x成反比例,当x=1时,y=4,当x=2时,y=3,求y与x的函数关系式。
中考链接
若函数 是反比例函数,求 k的值,并写出该反比例函数的解析式.
学生自学课本内容例题,锻炼了学生自学能力,为学生独立学习做铺垫.
熟记反比例函数的定义,理解概念
学生要独立完成练习,然后进行展示,其他学生相互补充。
以问题引入新课内容,让学生建立反比例函数的知识结构。锻炼学生观察能力,思辨能力,让学生带着问题去听课。
梳理知识点,理解概念。
注意反比例函数图像的步骤
通过例题的学习,由易到难,加深对知识点的理解和掌握.
作业
必做题: 随堂练习 P44
选做题: 习题21.5第1、2、3题
独立完成
学生独立完成例题变式,养成独立完成作业的习惯
课堂小结
反比例函数:定义/三种表达方式
用待定系数法求反比例函数解析式
学生独自总结
回顾课堂知识,强化基础
板书
21.5.1 反比例函数
1、反比例函数概念
2、反比例函数形式
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