初中数学苏科版八年级下册7.1 普查与抽样调查教学设计

这是一份初中数学苏科版八年级下册7.1 普查与抽样调查教学设计，共5页。教案主要包含了情境引入，自主先学，交流展示，检测反馈，小结反思等内容，欢迎下载使用。

教学


目标
1．了解普查、抽样调查、总体、个体、样本、样本容量等概念；


2．经历调查、收集数据的过程，了解普查和抽样调查的应用，知道普查与抽样调查的区别；


3．能够选择合适的调查方式，解决有关问题，进一步发展统计意识
重点
了解普查与抽样调查的区别与联系，掌握总体、样本、个体间的关系．
难点
选择恰当的调查方式，解决有关问题．
教法教具
自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思


教具：多媒体等
























教











学











过











程










































































教











学











过











程















































教











学











过











程

































教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
一、情境引入


红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色的气球，你最喜欢什么颜色？哪一种颜色的气球最受全班同学的喜爱？


数据可以帮助我们了解周围的世界，做出正确的判断和合理的决策．调查是收集数据的一种重要方法．





二、自主先学


1、自学内容：P6--7





2、自学指导：


（1）什么是普查？


（2）什么是抽样调查？


（3）什么是总体，个体，样本，样本容量？


3、自学检测：


（一）如何进行下列各项调查，你认为做这些调查有什么作用？


（1）一批灯泡使用寿命的调查；


（2）某校学生身高的调查；


（3）某电视节目收视率的调查；


（4）“神州十号”飞船零件质量的检查．





（二）：下列调查中，分别采用了哪种调查方式？


（1）为了了解某班同学的体重，对全班同学进行调查；


（2）为了了解某校学生对新教材的喜好情况，对所有学号是5的倍数的同学进行调查；


（3）为了了解一锅汤的味道，小明盛了一小碗汤来品尝味道；


（4）为了了解某次考试试卷的质量，对全班所有学生的试卷进行分析．





4、质疑问难，提出学习中存在的问题。





三、交流展示


（一）展示一


分组展示自主先学中的问题，归纳所学知识。


讲清：





1像（2）（4）这样，为一特定目的而对所有考察对象所做的调查叫做普查．像（1）（3）这样，为一特定目的而对部分考察对象所做的调查叫做抽样调查．





2、 我们把所考察对象的全体叫做总体，把组成总体的每一个考察对象叫做个体，从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的样本，样本中个体的数目叫做样本容量．








（二）展示二（例题）





为了解某市八年级学生的体重情况，对其中1000名学生的体重进行调查.





（1）这是什么调查方式？





（2）总体是什么？个体是什么？样本是什么？样本容量是多少？








（三）展示三（拓展）


交流


1．下列调查是用普查好，还是抽样调查好？说说你的理由．


（1）全班学生家庭1周内收看“新闻联播”的次数；（2）某品牌灯泡的使用寿命；


（3）长江中现有鱼的种类；


（4）某本书上的印刷错误．








2．你认为普查和抽样调查各有什么优、缺点？举例说明．





四、检测反馈


1、练习：


下列各项调查，是普查，还是抽样调查？


如果是抽样调查，请指出总体、个体、样本和样本容量．


（1）调查你班每位同学穿鞋的尺码；


（2）从一批洗衣机中抽取5台，调查这批洗衣机的使用寿命；


（3）调查一个社区所有家庭的年收入；


（4）从一批袋装食品中抽取10袋，调查这批食品中含防腐剂的情况．





五、小结反思


通过这节课的学习，你有什么感受呢？你对自已这节课的表现有什么评价？你对同学这节课的表现有什么评价？说出来告诉大家．



说出自已喜欢的颜色，与同学交流，意见不一．





























自学教材内容























完成检测题


交流问难

















学生独立思考，回答问题．


参考答案：（1）（4）用普查；（2）（3）用抽样调查．
































分组展示板演并讲解学生讲解




















试试看。
































了解总体、个体、样本、样本容量的概念，独立思考，回答问题．





























通过练习，进一步加深对普查和抽样调查的理解，并能指出总体、个体、样本和样本容量．












板





书





设





计
教学


札记