初中数学北师大版八年级下册第三章 图形的平移与旋转综合与测试学案

这是一份初中数学北师大版八年级下册第三章 图形的平移与旋转综合与测试学案，共4页。学案主要包含了学习目标，回顾与思考，知识应用，当堂反馈(小测)等内容，欢迎下载使用。



【学习目标】：


掌握平移，旋转及中心对称的概念和性质；


会运用平移和旋转设计图案及解决问题.


【回顾与思考】：


活动一：1平移是否改变图形的位置、形状、大小？通过实例说明.旋转呢?




















2.经过平移,对应点所连的线段之间有什么关系?为什么?


经过旋转,每一对对应点与旋转中心之间有什么关系? 为什么?

















活动二：


3.观察图中的菊花图案,


(1)它可以看作是由哪个基本图形通过这样的变换得到?




















(2) 该菊花图案绕中心旋转多少度后能和原来的图案互相重合?




















【知识应用】：


1、如图,四边形EFGH是由四边形ABCD平移


得到的,已知AD=5,∠B=700,则( )


A. FG=5, ∠G=700 B. EH=5, ∠F=700


C. EF=5, ∠F=700 D. EF=5. ∠E=700





H


A D





E O G





B C


F


2、如图,所给的图案由ΔABC绕点O顺时针


旋转( )前后的图形组成的。


A. 450、900、1350 B. 900、1350、1800


C.450、900、1350、1800、2250


D.450、1350、2250、2700.








3.请你把 SKIPIF 1 < 0 先向右平移5格得到 SKIPIF 1 < 0 ，再把 SKIPIF 1 < 0 绕点 SKIPIF 1 < 0 逆时针旋转900的得到 SKIPIF 1 < 0 .





























4、如图，已知P是正方形ABCD内一点，PA=1，PB=2，PC=3，以点B为旋转中心，将△ABP按顺时针方向方向旋转使点A与点C重合，这时P点旋转到G点。


（1）请画出旋转后的图形，你能说出此时△ABC以点B为旋转中心旋转了多少度吗？


（2）求出PG的长度？


（3）请你猜想△PGC的形状，并说明理由？


（4）请你计算出 SKIPIF 1 < 0 的角度？





















































【当堂反馈(小测)】：


甲


乙


甲


乙


乙


甲


1、在括号内填上图形从甲到乙的变换关系：











（ ）


（ ）


（ ）








2、钟表的秒针匀速旋转一周需要60秒．20秒内，秒针旋转的角度是 ．


3、下列图形中，不能由图形M经过一次平移或旋转得到的是 ．


A


B


C


D


M




















．


．


．


．


．


A


B


C


E


F


4、经过平移，△ABC的边AB移到了EF，作出平移后的三角形．
































5、在右图中作出“三角旗”绕O点


按逆时针旋转90°后的图案．















































6、如图1，ΔABC和ΔADE都是等腰直角三角形，∠C和∠ADE都是直角，点C在AE上，ΔABC绕着A点经过逆时针旋转后能够与ΔADE重合得到图1，再将图1作为“基本图形”绕着A点经过逆时针连续旋转得到图2.两次旋转的角度分别为（ ）.





图1 图2


（A）45°，90°（B）90°，45° （C）60°，30° （D）30°，60°





7、如图，当半径为30cm的转动轮转过120角时，


传送带上的物体A平移的距离为 cm。





8、阅读下面材料：


如图(1)，把△ABC沿直线BC平行移动线段BC的长度，可以变到△DEC的位置；


如图(2)，以BC为轴，把△ABC翻折180º，可以变到△DBC的位置；


如图(3)，以点A为中心，把△ABC旋转180º，可以变到△AED的位置．


像这样，其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的．这种只改变位置，不改变形状大小的图形变换，叫做三角形的全等变换．























回答下列问题：


①在下图中，可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法怎样变化，使△ABE变到△ADF的位置；





②指图中线段BE与DF之间的关系，为什么？