语文人教部编版习作：二十年后的家乡教学设计

这是一份语文人教部编版习作：二十年后的家乡教学设计，共8页。

教学目标：


1、引导学生大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。


2、通过抓具体的人、事、景、物，并按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体，清楚。


3、写出真情实感，表达对家乡的热爱之情。


教学重难点：


大胆想象，通过抓具体的人、事、景、物，并按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体，清楚。





诗歌导入：


师：同学们，哪位同学会背诵贺知章的《回乡偶书》？


生：我会。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。


师：你背得可真流利啊！老师要先奖励你2分。诗人久客异乡，等他回到故乡的时候，故乡里的孩童已经认不出他了。这么多年，诗人改变了很多，他的故乡经过了多年的变化，一定也变得很不一样了。


师：今天，我们来写写二十年后的故乡。二十年后，我们周围的一切会发生翻天覆地的大变化，那个时候的家乡会是怎样的呢？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？今天我们来写一写二十年后的家乡。


二十年后回故乡


师：同学们，写作之前，我们来看一下写作要求，认真阅读一下，思考本次习作有什么要求？（播放PPT）（请同学读出来）


师：通过阅读你了解到什么信息呢？


生：通过仔细阅读“写作要求”，我了解到作文可以从以下四个方面选材：（1）可以写家乡发生了哪些变化，（2）哪些地方引起了你的回忆，（3）可以写与亲人或同学见面的情景，（4）也可以写你想写的其他内容。


师：太棒了，把最热烈掌声送给你！写作范围很广，我们首先确定自己要写哪方面的内容，想一想你对哪个内容最感兴趣，你就写哪一个。


生：我准备写家乡发生的巨大变化。


师：那从哪些方面想象家乡的变化呢？


生：住房、道路。


生：学校、公园。


生：街道、小河。


生：商场、广场。


师：很好，侧重写变化，写景物的变化。实际上还可以想象人物的变化。写哪些人物的变化呢？


生：可以写儿时的小伙伴会是怎样的。


生：想象儿时的同学、邻居、朋友、亲戚的变化。


师：还要想象自己的变化。二十年后的自己是怎样的？大胆想象。


生：二十年后，我是一名知名的外科医生。


生：二十年后，我成为美国华尔街上最有名的风险投资家。


生：二十年后，我是中国首富。


生：二十年后我是一名知名的画家。


师：太棒啦，你们的想象力可真丰富。二十年后，除了你们自己发生了很大变化，请你也大胆想象你们身边的人的具体变化吧！


生：二十年后，我的好朋友华华已经成了一名著名的服装设计师，并且正在准备参加中国服装设计大赛。


生：二十年后，我的小妹妹的已经长成了一个亭亭少女，并且考上了重点大学，家里人非常开心，正在为她准备升学宴。


师：真棒，全体加5分。


生：我写二十年后与亲人、老师、同学团聚的场面。


师：很好，写家人团聚，通过写爷爷奶奶外貌、言行的变化，爸爸妈妈外貌、言行的变化进而诉说家乡的变化，表达离别思念之情。


生：相聚场面容易表达情感。


师：很棒。正如同学们所言，二十年后，每个人的变化都是非常大的，那我们的家乡又会有什么样的具体的变化呢？给大家3分钟时间，分成两组讨论。


师：这里，老师要给大家提示一下，同学们最好能在与过去故乡面貌对比的基础上，勾勒出你心目中20年后故乡的美好样子。


小组讨论。


师：大家讨论好了吗，第一小组的同学有没有想跟大家分享的？


（让学生分享）


（以下做成PPT）


生：2037年，我回到了阔别二十年的故乡，家乡的变化可真大呀，家家都盖起漂亮别墅，每座别墅都是用塑料和铝合金属混合建造而成，坚固得很。而且每棟别墅都是用太阳能来发电的。别墅里的一切物品都装有一个感应器，感应器是通过每个人的思维来运行的，楼梯运行时就会变成一架电梯。别墅的中央有一个按钮，只要手指按一下，就能把一整棟别墅变成一个胶囊那么小，能把它放进口袋里，方便随身携带。门是用一种特殊的材料制造而成，只要说出地方的名称就能马上送你去到那儿。玻璃有特殊功能，能看到你想看到的美丽风景，而且还能隔离噪音，既方便又实用。


生：我想象二十年后家乡的学校


吃过饭后想去看看母校了。我走出房门口叫了一声“飞毯快来！”，飞毯一会儿就来了，我对它说“到母校去”，飞毯迅速把我送到了母校，到了母校我不禁叫出声来。这是原来那个简陋、狼籍、灰蒙蒙的学校吗？现在已经成了花园了，四处是花草树木，教学楼座落在花草丛中，在这种环境中学习，谁会不认真呢？教室里每一个同学都有一台电脑，老师通过电脑网络给同学们讲课、布置作业、改作业；同学通过电脑网络听课、写作业，交作业。而操场呢？你一定想不到他建在学校的地下，同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适又安全。


师：第一小组的同学想象力真丰富，每人奖励4分。我们再请第二小组的同学也来说说吧！


（学生继续分享）（分享完后播放PPT）


生：二十年后，我从国外回到了故乡。在村口碰到了我儿时的小伙伴，他以前可是个出了名的小淘气，现在已经是本地知名的企业家了。我们来到一条清澈见底的小河边，他问我说：你还认得这条小河吗？我说“认得”。这时，我想起了20年前的小河，小河上面铺着一层臭臭的垃圾，河面上有许多蚊子飞来飞去，过路的人都会捂住鼻子。现在呢，小河变得清澈见底，连河底那五颜六色的卵石都看得见，河的堤坝两侧已经绿树成阴，河堤上还栽种着兰花、樱花、芙蓉等观赏植物，姹紫嫣红，五彩缤纷。许多美丽的蝴蝶在河边的小花上翩翩起舞，还有许多小孩儿在河边的草地上玩耍、摔跤呢。


生：老师我来补充一下。


再次见到家乡，我真的惊讶了。每个村庄的门口都有一个大屏幕。如果你想进庄子的话，就要按自己家的密码。如果密码按错了，那屏幕会及时提供信息指路，让你熟悉的人来带你进去。农田里，有自动的喷雾机、浇水机、施肥机等，所用都是符合绿色农产品标准的，对人体没有任何危害。最特别的是家乡一辆辆纯环保的汽车。这种汽车很特别，它们的食物是“灰尘”与垃圾。因而家乡空气特别清新，没有任何污染。


师：第二小组的同学说的是儿时的小伙伴、家乡的小河等变化。说的真好，给第二小组也奖励四分。


师：同学们知道老师为什么要让你们在与过去故乡面貌对比的基础上，来想象你心目中20年后故乡的样子吗？


生：不知道。


师：其实啊，老师是想让你们通过对比过去（现在）故乡的面貌，来展望美好的未来的样子，这样更利于你们的思维发散。同学们在写作文的时候也要注意，想象二十年后的变化时，要和过去进行对比，进一步展望美好的未来。同学们懂了吗？


生：懂了。


师：刚才几位同学充分发挥了自己的想象，讲了一下二十年后回故乡看到的变化。我相信听了刚才同学们的交流，你们一定能写出非常精彩的文章。不过老师还是要提醒大家写好本次的作文，要注意三点：


一是充分展开想像二十年后家乡的美丽景象。


二是具体描述所想象的美丽景物、人物的特点。


三是要表达自己热爱家乡的感情。


生：明白了。


师：有哪些开头的好方法呢？读一读下面的开头，你一定会有启发的。（PPT出示好的开头）


A．岁月流逝，短暂的二十年像流水一样过去了，那时我已有了七年的工作经验，成了一个美国公司的大老板。双休日，我决定回到自己的母校来看看。那是在一个春光明媚的早晨，我乘飞机来到了秭归的机场，一下飞机，我真的不敢相信自己的眼睛，这里真是车水马龙，川流不息。


B．离开家乡二十年了，谁不想念自己的家乡呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看家乡是否变样了。因此，我千里迢迢从俄罗斯飞回来了。


C．弹指一挥间，二十年过去了。由于我是一名科学家，一直在火星研究所工作，很久没有回过家乡了。今天，刚完成了一项工作任务后，我被获准休假一天。于是，我驾驶着最新型的超光速飞船，穿越太空，不久便来到了家乡淮阳的上空。


师：开头要交代“回故乡”的原因、方式等。


师：有哪些结尾的好方法呢？读一读下面的结尾，你一定会有收获的。（PPT出示好的结尾）


A．啊，二十年后的故乡真是太美了。


B．两天很快的过去了，我依依不舍的离开了我的母校，我的家乡。


C．家乡的变化还有很多很多，不胜枚举，我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开家乡那天，我依依不舍，此时此刻，我才深切体会到“露从今夜白，月是故乡明。”**，我的家乡，我会想你的。


D．我睁开眼，看见妈妈站在我身边，原来是做了个梦。可梦中的情景却历历在目，于是我绘声绘色地向妈妈说了起来……


师：结尾要表达自己对家乡的热爱之情。


师：下面我们来看一下思路梳理。