小学作文《走进秋天》教案

走进秋天

教学目标：

1、围绕秋天的景物，让学生学会感观观察法，抓住特征，感受秋天的美丽。

2、培养学生观察大自然的能力和热爱大自然的情感。

3、注重训练学生理清思路，按照一定的顺序来写景。

教学重难点：

1、围绕秋天的景物，让学生学会感观观察法，抓住特征，感受秋天的美丽。

2、注重训练学生理清思路，按照一定的顺序来写景。

提问式导入

师：同学们，老师问你们，一年四季中，你们最喜欢那个季节呢？

生：春天

生：夏天

生：冬天

师：嗯不错，现在我们已经步入了什么季节呢？

生：秋天

师：秋天是一个美丽的季节，秋高气爽，满山红叶，秋天还是一个收获的季节，五谷丰登，硕果累累，今天老师就带你们来走进秋天。

走进秋天

师：秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天像是一个美丽的童话。下面我们来感受一下秋天的美景。

（播放PPT图片）

师：图片看完了，秋天美不美呀？

生：美

师：除了刚刚我们图片中秋天的景物之外，根据你的观察，你自己觉得秋天是什么样子的呢？大家可以互相探讨一下。

师：古人说：“万美之中秋为最”说明这个秋天是最美丽的，那同学们，现在我们来分享一下，你心目中的秋天是什么样子的。

生：秋天的天气慢慢变凉了，特别是早上和晚上，出门还要添衣服呢。

生：秋天的天空特别的蓝，云彩特别的白。

生：秋天是一个丰收的季节！

生：秋天的树木叶子都变黄了，公园里的菊花也开了。

师：回答的都非常好，通过刚才同学们的描述，老师给大家总结一下，我们可以用五官来感受秋天。那五官都有什么？

生：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等等

师：我们可以用眼睛来看秋天，用耳朵来听秋天，用鼻子来闻秋天，用嘴巴来享受秋天。

师：首先视觉上我们来看秋天，秋天的天空怎么样呢？

生：天空很蓝，云特别白。（播放秋天的天空图片）

师：秋天的田野呢？（播放秋天的田野照片）

生：到处都是金灿灿的，稻田、麦子都成熟了，一片丰收的景象。

师：终于到了丰收的季节了，稻田的颗粒是否饱满呢？

生：个个饱满，沉甸甸的都把稻穗压弯了。

师：是不是在欢迎着我们的到来呢？

生：是。

师：这个时候一阵秋风吹过，稻田又是一副什么景象？

生：一阵秋风吹过，稻穗被吹得左摇右摆。

师：运用上修辞手法，谁来说一说？

生：......

师：一阵秋风吹过，稻穗被吹得左摇右摆，就像是金色海洋里的波浪，一浪接着一浪，此起彼伏，特别壮观。

师：这个是稻田的一副美景，还有玉米呢？玉米地里是什么样子的？

生：一棵棵玉米长得比人还高，好多玉米都漏到了外面，似乎在等着农民伯伯赶紧将它摘下。

师：谁可以把玉米的样子说出来？用上一个有的有的还有的句式。

生：有的玉米就像小宝宝一样裹着绿色的衣服，有的玉米敞开着肚皮，漏出了金豆似的玉米粒，还有的玉米就像小姑娘一样，害羞的躲在叶子的后面。

师：非常好，田野里一片丰收的景象，你们能不能听到一些什么？

生：我似乎听到了农民伯伯的欢声笑语声。

生：我好想听到了收割机的突突突的声音。

师：同学们刚刚不仅描述了秋天田野的美丽景色，还有农民伯伯的欢声笑语，这种的动静结合，可以使我们的文章更加生动形象。

师：接下来秋天的果园大家去过吗？

生：去过

师：果园里都有什么水果成熟了？

生：苹果、梨、石榴、葡萄...

师：这个时候，我们的五官鼻子的作用就来啦，首先进入果园，就能闻到什么呢？

生：扑鼻而来的果香味。

师：苹果挂在枝头，远看像什么？近看又像什么？

生：远看像一个个的红宝石，近看又像一个个调皮的小娃娃在对我们绽放着笑脸。

师：再来看后面的石榴树，树上结了很多果子，拨开果皮，漏出晶莹剔透的石榴籽，就像什么呢？

生：像一粒一粒的珍珠！

师：吃起来的感觉怎么样呢？

生：酸酸甜甜的特别有味道。

师：旁边的梨树也不甘示弱呀，黄澄澄的大鸭梨压弯了树枝，好像在对我们说？

生：好像在说：“我成熟了我成熟了，快来尝尝我呀。”

师：你要是真去尝上一口呢？

生：咬上一口，汁水横流，甘甜无比。

师：有没有同学注意到，刚才老师在介绍果园的果树的时候，运用到了一个观察的手法，看看谁能细心的发现。

生：从整体到局部，还有方位顺序。

师：非常棒，我们先整体介绍了果园的美，香气扑鼻，然后是苹果树，后面的石榴树，旁边的梨树，这个是方位顺序，按照一定的顺序介绍景物，会使我们的文章描写有序、条理清晰。

师：刚才我们观赏了秋天的田野，秋天的果园，那么在我们身边的，秋天的街道，大家有没有仔细观察过呢？

师：我们从感觉上来说，秋天的天气变得怎么样了？

生：秋天的天气变得凉爽了起来，秋天刮风下雨后会变得很冷，要多穿衣服了。

师：我们街道边的树木呢？有什么样的变化？

生：原来都是绿色的大树，现在都变成金黄色了，树叶也纷纷掉落了下来。

师：我们可以说街道旁的大树好像换上了金黄色的睡衣，那么树叶可以比作什么呢？

生：树叶变成一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。平时每天都要被知了声吵现在还有没有了？

生：没有了，消失了。

师：你们发现了吗，秋天秋高气爽，人们纷纷走出家门去做什么呢？

生：去秋游、去爬山、去欣赏秋天的美景。

师：刚才老师带领大家去欣赏了秋天的田野，秋天的果园，秋天的街道的一些美景，那么今天，我们就以走进秋天为题，来把这些美景写出来。但是这个写景作文写秋天的开头应该怎么写呢，我们来看一下（播放PPT）

（开头：对比式，引用古诗式，问句式，开门见山式）

师：结尾肯定就是抒发我们对秋天美景的赞美喜爱之情。

师：老师在提示一下，在写景物的时候，我们对每种景物的特点都可以运用到比喻、拟人、排比等修辞手法和动静结合的写作手法。