小学作文《感恩父母心》教案

                感恩父母心

教学目标：

1. 理解感恩的含义，表达出自己的真实情感。
2. 通过具体事例写出父母对自己的爱。
3. 学会感恩，培养良好的心态，树立正确的人生观，价值观。

教学重难点：

1.理解感恩的含义，表达出自己的真实情感。

2.通过具体事例写出父母对自己的爱。

教学过程：

（视频导入）

老师：看完了这个视频，你想到了谁？

生：妈妈

老师：那你们爱你们的爸爸妈妈吗？

生：爱

老师：同时呀，父母也是最爱我们的人，从小到大，我们都是在父母的呵护下长大，她们无时无刻的在照顾着我们，我们今天呀也来表达一下对他们的爱。

（师板书课题——感恩父母心）

老师：看见老师写的这个了吗？那什么是感恩呢？

生：感恩就是对别人表达感激之情。

（PPT跟着显示）

老师：非常棒，感恩：简单来说就是对别人所给的帮助表示感谢。那我们要感恩谁呢？

生：爸爸妈妈

老师：我们为什么要感恩呢？

生：因为父母给了我们生命。

生：因为父母教会了我们成长。

老师：同学们说的都非常好，那你是从哪些事件中感受到父母对你的爱的？

（师提问生回答）

生：妈妈会每天早上起床为我做早饭，然后送我上学。

生：我每次想要什么玩具，爸爸都会买给我。

老师：我们在交代事情的时候，首先要把事情的时间、地点、人物说清楚，然后说明事情发生的起因经过结果。老师这有一篇小范文，我们先来看一看是通过怎样的一件事发现了爸爸妈妈是非常爱我们的。

（PPT显示小范文）

老师：文中描写父母语言的句子有哪些？

生：根据范文回答

老师：文中描写父母动作的句子有哪些？

生：根据范文回答

老师：文中描写父母神态的句子有哪些？

生：根据范文回答

老师：我们在描述一件事情的时候也可以多加入我们学习的动作神态语言描写，是我们呢的文章更加生动。现在谁可以来具体说一说，你是通过哪些事情发现父母是非常爱你的？

(师提问生回答时，引导生回答出当时父母的动作神态语言）

生：周日我在家里拿着干面条玩，这时家里正在烧开水，不一会儿水烧好了。我就想起平时爸爸妈妈煮好的面条，那时他们好像就是用开水把面条煮开的，所以我一时好奇就想用开水烫面条。于是，我就拿起开水壶，想把开水倒在碗里。结果一不小心，把开水倒在自己脚上了，脚上都烫起水泡了，疼得我都快哭了。可是，因为爸爸管我管得比较严，我就没敢吭声。第二天还强忍着去上学。晚上放学的时候，我疼得一蹦一蹦的，还是我同学把我扶回来的。，爸爸看出了我的异常，便带我到了诊所，让我坐在凳子上，脱了鞋让医生帮我治疗。因为伤口要消毒，药水弄到伤口的时候可疼了。

老师：当时爸爸什么表情？

生：眉头紧皱在一起

老师：那回到家后，爸爸说你了吗？

生：没有，之后的一个月，爸爸开车把我送到学校，把我背进教室，等到放学的时候，再背我上车，到了楼下，背我回家。

老师：那你知道爸爸每天工作这么忙之外，还要接送你，你当时什么心情？

生：非常感动

老师：是呀，父母是爱我们的，生病的时候，他们会照顾我们；挫折磨难的时候，他们会守护我们；生活平淡的时候，他们会给我们惊喜。那父母为你们做了这么多事，你们为父母做过什么事吗？你们了解父母的喜好吗？我们可以为父母做些什么事呢？

生：在他们下班的时候，给他们捶捶背。

生：给父母端茶

生：好好学习，不让父母担心

老师：同学们说得都非常好，但是既然说到了就要做到哦。我们今天呀，就要以感恩父母心为题写一篇作文了。我们来总结一下我们的开头中间结尾应该怎么去写。

板书设计：

             感恩父母心

开头：父爱，山，保护，成长，母爱，水，滋润，心田，是，给予

生命，教会，而，学会，感恩。

中间：具体事例（时间，地点，人物，起因，经过，结果）

       细节描写（神态，动作，语言，心理）

结尾：父母，无私，所以，学习，做起，力所能及，回报