数学二年级上册3 角的初步认识第4课时教学设计

这是一份数学二年级上册3 角的初步认识第4课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学准备，教学过程，教后反思等内容，欢迎下载使用。

第4课时 解决问题


【教学内容】：课本P42


【教学目标】：


通过活动，加深对各类角的理解。


【教学准备】：三角板


【教学过程】：


一、创设情境


你会玩三角尺吗？


今天这节课我们就来玩一玩三角尺。


[设计意图]：情境学习，进入新课。


二、合作探究


1.提出问题。


用一副三角尺拼出一个钝角。


2.解决问题


(1)知道了什么？


要拼出一个钝角


观察三角尺，你还发现了什么？


指名汇报并说明你发现了什么。


(2)应该怎样做？


想一想，应该怎样做？


动手拼一拼，试一试。


思考：钝角比直角大，可以用两个什么样的角来拼呢？


拼出的是钝角吗？


用三角尺的直角比一比。


思考：用一个直角和一个锐角拼出的角一定是钝角吗？


为什么？


三、知识拓展


1、完成做一做。


从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。


指名汇报展示。


2、完成第45页练习八第13题。


玩七巧板思考问题。


四、课堂总结


今天你有什么收获？


【教后反思】：